2025年安徽考多少分能上南通大學杏林學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南通大學杏林學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上南通大學杏林學院的分數(shù)在430至517分，位次為143754至36516位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在430至517區(qū)間才能上南通大學杏林學院。

一、安徽考多少分能上南通大學杏林學院

1、2022年安徽考生上南通大學杏林學院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為141849名;

2、2021年安徽考生上南通大學杏林學院：理科最低分需要430分，錄取最低位次為143754名;

3、2020年安徽考生上南通大學杏林學院：理科最低分需要465分，錄取最低位次為128665名;

4、2022年安徽考生上南通大學杏林學院：文科最低分需要501分，錄取最低位次為37025名;

5、2021年安徽考生上南通大學杏林學院：文科最低分需要537分，錄取最低位次為37422名;

6、2020年安徽考生上南通大學杏林學院：文科最低分需要517分，錄取最低位次為36516名;

二、南通大學杏林學院在安徽的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年南通大學杏林學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	本二	453	141849	省教育廳
2022	安徽	文科	本二	501	37025	省教育廳

2、2021年南通大學杏林學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	本二	430	143754	省教育廳
2021	安徽	文科	本二	537	37422	省教育廳

3、2020年南通大學杏林學院在安徽的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	安徽	理科	本二	465	128665	省教育廳
2020	安徽	文科	本二	517	36516	省教育廳

300分文科女孩適合報什么學校

科目	批次	最低分	院校名稱
文科	�？婆�	300分	山東水利職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院
文科	專科批	300分	西安海棠職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	遼寧金融職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	南京機電職業(yè)技術學院
歷史	�？婆�	300分	三峽電力職業(yè)學院
歷史	�？婆�	300分	貴州電子信息職業(yè)技術學院
歷史	�？婆�	300分	江陰職業(yè)技術學院
文科	�？婆�	300分	江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院
文科	�？婆�	300分	云南商務職業(yè)學院
文科	�？婆�	300分	西安汽車職業(yè)大學
文科	專科批	300分	廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院
文科	�？婆�	300分	天府新區(qū)信息職業(yè)學院
歷史	專科批	300分	黑龍江藝術職業(yè)學院
歷史	�？婆�	300分	天津渤海職業(yè)技術學院
歷史	專科批	300分	新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院
文科	�？婆�	300分	武漢工程科技學院
文科	�？婆�	300分	鶴崗師范高等專科學校

高考投檔線怎樣確定的

投檔線又稱院校調(diào)檔分數(shù)線，一般是按招生計劃數(shù)1：1.2以內(nèi)的比例投檔確定。

同一批錄取的院校中，它們的投檔線是不一致的，高低由各校的生源情況決定，生源好的高校投檔分數(shù)線可能高出控制分數(shù)線很多，生源不好的則低一些，但原則上它不能低于同批次錄取控制分數(shù)線。

院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎上，根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的，每年都會不同。

一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數(shù)線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。

這是由當?shù)乜忌�第一志愿報的多少決定的�？忌�第一志愿對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數(shù)就高。相反，這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。

三、南通大學杏林學院最新介紹

南通大學杏林學院是經(jīng)國家教育部批準成立的本科層次獨立學院。學院始建于1999年2月，前身為南通醫(yī)學院杏林學院，2004年5月在原南通醫(yī)學院、南通工學院和南通師范學院合并組建南通大學后，更名為南通大學杏林學院。 學院以啟東校區(qū)為主體辦學校園，校區(qū)坐落于經(jīng)濟發(fā)達的江蘇省啟東市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)，東臨黃海，比鄰上海，具有獨特的區(qū)位優(yōu)勢，以建設生態(tài)式、花園式、數(shù)字式、海景式校園為目標，規(guī)劃總面積1200畝。學院醫(yī)學類專業(yè)目前在崇川校區(qū)辦學，崇川校區(qū)坐落于“中國代第一城”、我國首批沿海開放城市之一的江蘇省南通市。校園內(nèi)鳥語花香、小橋流水、一步一景，是莘莘學子讀書學習、陶冶情操、放飛夢想的理想家園。 學院圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展需求培養(yǎng)各類應用型人才，現(xiàn)有全日制在校本科生12000人，設有48個專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學和藝術學等七大學科門類，其中土木工程、行政管理、醫(yī)學檢驗技術專業(yè)被評為江蘇省一流本科專業(yè)，會計學、市場營銷、計算機科學與技術專業(yè)在江蘇省獨立學院專業(yè)綜合評估中被評為星級專業(yè)。 學院依托南通大學實力雄厚的師資隊伍，共享母體優(yōu)質的教育教學資源，充分發(fā)揮辦學機制的靈活性，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，在黨建思政、教育教學、學生管理等方面取得了顯著成績。學院教師碩博學歷占比88%，主持過國家自然科學基金青年科學基金項目、“十三五”江蘇省高等學校重點教材（新編）、江蘇省高等教育教改立項研究課題等省市級科研項目，在省內(nèi)各級各類教學比賽中成績優(yōu)異，教育教學成果豐富。學院學生在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、美國大學生數(shù)學建模大賽等多項比賽中屢創(chuàng)佳績。 多年來，學院形成了健全的教育教學管理體系和科學的辦學管理機制： 合理的培養(yǎng)方案——圍繞培養(yǎng)應用型人才目標，制定適合學院學生的培養(yǎng)計劃和課程體系。采取“因材施教、科學管理”的教學管理策略，重視學生綜合素質的培養(yǎng)，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，挖掘學生潛能，積極有效地為每位杏林學子成長成才創(chuàng)造條件。 高效的管理機制——學院管理體系健全，運行機制靈活，擁有一支精干高效的管理隊伍。建立健全一系列以人為本、科學有效的教學和學生管理制度，構建形成完整的學生自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督網(wǎng)絡。 完善的助學體系——建立由國家獎助學金、國家助學貸款、學校和社會獎助學金、勤工助學、特困補助等構成的助學保障體系。學院設有學生工作指導委員會、家長委員會，實行家庭、學校、社會全方位育人。幫助學生配備人文科學素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師，指導學生建立各種學習合作小組、科技創(chuàng)新小組、興趣愛好小組、創(chuàng)業(yè)工作室等，形成富有的助學成才體系。 豐富的校園文化——學院重視學生綜合素質的培養(yǎng)，發(fā)揮多學科、綜合性強的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建展示個人才華的臺，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力、科技實踐能力、社會活動能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 展望未來，學院將繼續(xù)堅持“以育人為根本、以教學為中心”的辦學理念，圍繞“提升質量、凸顯、創(chuàng)出品牌”的總體目標，實施“教學質量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導員專家化工程”和“大學生素質拓展工程”，充分挖掘學院、社會及家長三方資源，為培養(yǎng)具有必要理論基礎、較強實踐能力、明顯技能優(yōu)勢的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應用型人才而努力奮斗。