安徽考多少分能上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù)，鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示，安徽考生上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在223至261分，位次為275400至159632位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年安徽高考考生需要考在223至261區(qū)間才能上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院。

一、安徽考多少分能上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院

1、2022年安徽考生上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要223分，錄取最低位次為275400名;

2、2021年安徽考生上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2022年安徽考生上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要261分，錄取最低位次為159632名;

4、2021年安徽考生上鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要261分，錄取最低位次為179398名;

二、鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在安徽的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	安徽	理科	�？�	223	275400	省政府
2022	安徽	文科	�？�	261	159632	省政府

2、2021年鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在安徽的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	安徽	理科	專科	-	-	省政府
2021	安徽	文科	�？�	261	179398	省政府

高考志愿錄取狀態(tài)

1、自由可投（在架可投）

有些省份又叫做“在架可投”，指考生的檔案沒有被投出去或者被學(xué)校退檔的一種狀態(tài)。

2、正在投檔

代表省招辦正在將考生檔案投給相關(guān)院校，而“已經(jīng)投檔”則代表學(xué)生的檔案已經(jīng)被投進某高校，這也意味著考生越過了被高校錄取的第一道“門檻”。

3、院校在閱

表示高校已經(jīng)接收到了考生的電子檔案，并正在審閱。需要注意的是，錄取狀態(tài)顯示“院校在閱”并不意味著考生將被錄取了，因為通常省招生投給高校的檔案數(shù)都是超過學(xué)校招生指標(biāo)的，所以一般都會有少部分學(xué)生被學(xué)校閱檔后卻不錄取。

4、預(yù)退檔

如果錄取狀態(tài)是“預(yù)退檔”，那就說明考生將因為種種原因而被退檔，往往只能參加征集志愿或下一批次錄取。不過，考生如果被退檔，高校都會注明退檔理由。

5、預(yù)錄取

表示考生將被某所高校錄取了，院校已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦。

6、錄取預(yù)審（錄取待審）

部分地區(qū)也叫“錄取待審”，代表省招生辦已經(jīng)在網(wǎng)上錄檢審核完院校的擬錄取名單，但錄取名冊還未經(jīng)省招辦審核簽字蓋章。

7、錄取

考生被院校錄取。

首次志愿和征集志愿的區(qū)別

首次志愿投檔錄取結(jié)束后，可能會有一些招夠人數(shù)的院校，考試院就會公布缺額院校及專業(yè)名單，這時候沒有被錄取的考生就可以網(wǎng)上填報征集志愿了。也就是說，征集志愿填報的都是首次志愿錄取結(jié)束后的缺額院校及專業(yè)。

在填報時應(yīng)注意對比一下高校的補錄計劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)，以減少競爭性;對要報讀的學(xué)校須慎重研究，雖然很多優(yōu)質(zhì)的外地院校由于生源嚴(yán)重不足而參加補錄，但也有不少是外地高校通過新辦、合辦、調(diào)整等方式擴大辦學(xué)規(guī)模，個別存在名過其實的現(xiàn)象；不要相信招生中介而去花錢買分，更不要因此錯過補錄機會，誤了學(xué)業(yè)。

什么是征集志愿

“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當(dāng)?shù)卣猩�辦填報“征集志愿”，這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會。

征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進行的，時間一般在統(tǒng)招之后補錄之前。征集志愿表是根據(jù)各個省各個地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學(xué)的又一次機會，凡是參加高考的同學(xué)應(yīng)該時刻關(guān)注這些信息。

征集志愿也要認真對待，填報第一志愿也應(yīng)慎重考慮，有的省份的征集志愿都是平行志愿，同樣也應(yīng)該把最好的選擇填在第一個。

三、鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院最新介紹

鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是由河南省人民政府批準(zhǔn)成立、國家教育部備案的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校始創(chuàng)于1951年，前身為平原省焦作衛(wèi)生學(xué)校，后幾度更名、遷址、擴建，歷經(jīng)鄭州醫(yī)學(xué)專科學(xué)校、鄭州市衛(wèi)生學(xué)校，于2018年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立。 鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院位于河南省政治、經(jīng)濟、文化中心、國家中心城市——鄭州，坐落于鄭州市隴海西路與京城南路東北角，地處鄭州宜居健康城的核心區(qū)域，與鄭州人民醫(yī)院、鄭州市骨科醫(yī)院、鄭州市婦幼保健院、鄭州市第八人民醫(yī)院形成“四院一校”的協(xié)同發(fā)展格局，學(xué)校周邊醫(yī)療資源豐富，具有濃郁的發(fā)展環(huán)境，為加強醫(yī)教協(xié)同，提高衛(wèi)生健康人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實的區(qū)位優(yōu)勢。 數(shù)十載崢嶸歲月，守初心砥礪前行。鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院始終秉承“厚德篤學(xué)，勤恒至善”的校訓(xùn)，堅持為黨育人、為國育人，把立德樹人融入到思想道德教育、知識文化教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系“四位一體”的建設(shè)方向，培根鑄魂、啟智潤心。學(xué)校以培養(yǎng)衛(wèi)生健康人才為中心，立足河南，輻射全國，面向基層，依托行業(yè)，服務(wù)社會，堅持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，持續(xù)加強內(nèi)涵建設(shè)，緊密結(jié)合河南省衛(wèi)生健康行業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)、培訓(xùn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，通過醫(yī)教協(xié)同推進衛(wèi)生健康教育改革和發(fā)展，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為“健康鄭州”、“健康河南”提供重要的人才和智力支撐，是一所特色鮮明的應(yīng)用型、高水平的衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院。 學(xué)校占地面積623.7畝，建筑面積27.5萬㎡。其中教學(xué)面積3.3萬㎡，校內(nèi)實訓(xùn)基地面積8.45萬㎡，校舍面積8.05萬㎡，圖書信息行政面積4.7萬㎡，后勤服務(wù)面積2.95萬㎡，各類實驗實訓(xùn)室143個�，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備共計8024臺套，總值3737.2185萬元；圖書館藏書30萬冊，其中專業(yè)紙質(zhì)圖書（醫(yī)藥衛(wèi)生類）占55%以上。建有雙線互聯(lián)網(wǎng)寬帶、無線校園網(wǎng)全覆蓋，教室、學(xué)生公寓、餐廳、實訓(xùn)室、洗浴中心、活動中心、圖書館等設(shè)施齊全，設(shè)備一流。 學(xué)校現(xiàn)設(shè)有護理系、康復(fù)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、思政部、普通教學(xué)部、涉外教學(xué)部、公共計算機教學(xué)部等教學(xué)單位，開設(shè)護理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、健康管理、康復(fù)工程技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健、老年保健與管理、中藥、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、眼視光技術(shù)、美容美體藝術(shù)等14個專業(yè)，現(xiàn)有普通全日制在校生7000余人。 學(xué)校建有“河南省解剖學(xué)技術(shù)院士工作站”和“鄭州市解剖學(xué)技術(shù)重點實驗室”，現(xiàn)為“全國職業(yè)教育解剖學(xué)會主任委員單位”、“教育部護理緊缺人才培訓(xùn)基地”、“河南省職業(yè)學(xué)校醫(yī)科類專業(yè)教研中心主任委員單位”、“河南省職業(yè)教育特色院校”，學(xué)�！叭梭w生命科學(xué)館”國內(nèi)領(lǐng)先，被列為省、市兩級科普教育基地。 學(xué)校共開辟省、市、縣三級實習(xí)基地49家，其中三甲醫(yī)院占95%，拓寬了學(xué)生實習(xí)、實踐渠道。學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，與河南中博生物塑化科技有限公司等7家單位簽訂了校企合作項目，為進一步推動學(xué)校高等職業(yè)教育改革、增強服務(wù)社會經(jīng)濟建設(shè)能力奠定了堅實基礎(chǔ)。 學(xué)校注重人才引進，建構(gòu)了一支教學(xué)管理實力雄厚、教育理念先進、教育工作扎實、知識年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。學(xué)校響應(yīng)國家建立高等學(xué)校、職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師機制的要求，全面完善師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理和發(fā)展的政策體系，提升教師教書育人的能力素質(zhì)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工300人，專職教師186人。其中，副高級以上教師119人，占專任教師的64%；具有博士、碩士研究生以上學(xué)位的教師94人，占50.54%；“雙師型”教師101人，占54.3%。省、市級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人7人，省、市級職教專家6人，其中專業(yè)技術(shù)拔尖人才5人。學(xué)校教育工作者始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的守望與初心，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，獲得了廣大學(xué)生、校友、家長、省市教育和衛(wèi)生部門以及社會各界的支持贊許。 多年來，學(xué)校先后榮獲省級文明單位、全省衛(wèi)生科教工作先進單位、全省衛(wèi)生職業(yè)教育工作先進單位、河南省第二屆優(yōu)秀志愿服務(wù)集體、河南省檔案工作規(guī)范化管理省一級證書、“教書育人”先鋒崗、省市兩級優(yōu)秀科普教育基地、河南省職業(yè)教育特色院校、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)研究工作先進單位、鄭州市教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會工作先進單位、鄭州市衛(wèi)生健康系統(tǒng)精神文明工作先進集體等榮譽稱號。特別是在全國職業(yè)院校技能大賽中職組護理技能比賽中多次斬獲一等獎桂冠，歷次在省市教育、衛(wèi)生系統(tǒng)組織的護理康復(fù)技能比賽中囊括個人、團體一等獎殊榮。學(xué)校積極籌辦省市級護理技能競賽，受到上級嘉獎好評。2020年4月，學(xué)校被河南省委、河南省人民政府授予“河南省文明校園”榮譽稱號。 登高望遠開新局，乘勢而上出新績。鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院正以*新時代**思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以衛(wèi)生健康特色發(fā)展為主攻方向，以深化改革為根本動力，以爭創(chuàng)職教“雙高�！睘槟繕�(biāo)，堅持教育教學(xué)為立校之本，科學(xué)研究為強校之路，努力培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，產(chǎn)出高水平醫(yī)學(xué)研究成果，提供高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)，培育并傳承有特色的大學(xué)文化，加速提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強師資隊伍建設(shè)，強化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以更高的要求、更準(zhǔn)的定位、更實的措施，凸顯職教辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以逢山開路、遇水架橋的勁頭，以善始善終、善作善戰(zhàn)的定力，真抓實干、只爭朝夕，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院正立足新起點，揚帆新征程！全校上下振奮精神、搶抓機遇、堅定信心、奮力拼搏，為鄭州建設(shè)國家中心城市積極貢獻力量，為建設(shè)河南一流、區(qū)域知名的高水平衛(wèi)生健康院校而努力奮斗。