2025年北京高考作文題目學習今說/在線怎么寫,是什么意思(解讀點評)

2024-06-06 07:11:55 大風車考試網(wǎng)

1、2022年北京高考作文題目學習今說/在線

微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

（1）校學生會成立新社團“悅讀會”，要擬一則招新啟事。請你圍繞“閱讀帶來審美愉悅”這一宗旨，為啟事寫一段話。要求：語言簡練，有吸引力。

（2）核酸檢測排隊時需要兩米安全距離，一些社區(qū)為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標志，有的是撐起的晴雨傘，有的是貼在地上的古詩詞圖片。請你選擇一個檢測點，依據(jù)其環(huán)境特點，設計兩米間隔線標志，并寫出設計理由。要求：語言簡明，條理清晰。

（3）請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。

（1）古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。

請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文�？梢詮膶W習的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。

要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。

（2）網(wǎng)絡時代、疫情期間，很多活動轉向“線上”，你一定有不少關于“在線”的經(jīng)歷、見聞和感受。

請以“在線”為題目，寫一篇記敘文。

要求：健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2、北京高考作文題目該怎么審題立意附帶點評

昌區(qū)前鋒學校?北京市昌區(qū)第一中學正高級教師吳麗梅

今年的作文考題，學生拿到題目之后應該是非常清晰的，因為這是一個非常熟悉的話題，關于學習之說，學生應該有12年的學習經(jīng)驗，他是有話說的。其次這個話題來源于我們教材中的一篇文章《勸學》，在戰(zhàn)國時期荀子曾經(jīng)寫一篇文章叫《勸學》，文章里介紹了學習的作用、學習的意義、學習的方法，學生可以根據(jù)那篇文章進行構思去定義。

其次，這道作文題還注意考察學生對傳統(tǒng)文化的適應和發(fā)展，那么古人學習和今人學習，時代背景不同，條件不同，可能也有所不同。那么今天我們隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，我們的學習方法和渠道也有更多的拓展，比如說線上學習、網(wǎng)絡學習，另外我們的學習方式也可以有合作學習，學習理念的創(chuàng)造性學習，還有終身學習。所以這道題可以學生既能說得好，也能說得非常充分，是一道非常適合學生的考題。

《線上》這道題我覺得更適合學生，是在考察學生在真實情境下的生活體驗，這些學生應該說有兩次非常典型的線上學習經(jīng)驗，一次是高一的第二學期，一次是高三的第二學期。高一第二學期正好是學習意識形成的階段，在這個時期學生有線上學習的經(jīng)驗和體驗之后，他由線上學習的好奇、隨意到走向規(guī)范，到高三的時候，對線上學信他已經(jīng)走向了自律，所以這個話題對學生來說，是非常有意義的，非常熟悉的。而且線上學習方式也多種多樣了，過去可能就是課堂學習，那么今天更多的還有線上的體育活動，線上的實踐活動，線上的升旗儀式等等，我們在網(wǎng)絡上還有線上的音樂會，線上的話劇演出等等，所以線上這個話題對學生來說更熟悉，更有話說。我想考生們拿到這個題之后一定是很高興的。

作為語文老師，我意識到今年的考題更傾向于把學生的學習過程化了，注重課本學習的外移，像《學習今說》基于《勸學》這篇文章的學習，來考察學生對課本知識的學習成果，所以我們作為語文老師要更加關注課本的研究，那么學生也要更加關注對課本學習的收獲和提升。我們新課改的考生可能更加關注課本教材學習的效果，希望我們新的一屆高三學生要關注教材，關注我們學習的過程。

北京市第十八中學?語文特級教師李錦超

今日的題目應該說，更和我們的生活連在一起。第一個題目是議論文，寫命題作文，他談論的問題是學習本身，所以它題目叫《學習今說》，對應的是“古”。我們在課本當中曾經(jīng)學到過一個單元，以學習之道為話題，現(xiàn)在命題把它直接轉移到我們的現(xiàn)實生活當中來，談學習本身，這是我們試卷關注課本的一個很重要體現(xiàn)。大家都知道，我們現(xiàn)在這一屆學生是我們新課標和新課本合二為一之后的第一次考試。怎么體現(xiàn)出課本的重要性，課標的重要性，命題在這一點上是下了一些功夫的。所以它把我們課本當中，有個叫“學習之道”的人文話題拿出來，而且后面有一個特別明顯的作文題，叫勸學新說，而作文的引語就是《勸學》中的第一句話：“學不可以已�！蹦敲赐ㄟ^它來引出我們現(xiàn)在的人怎么去看待學習，那么從學習的方式、態(tài)度、途徑這些方法當中，你選擇一個角度，來談一談你對于現(xiàn)在的學習你怎么看。

第二個題目跟我們生活就更連在一起了，跟我們現(xiàn)在的場景是一樣的，題目叫《在線》。所以我們就是在疫情期間，我們的學習，我們生活，很多的場景都變成了線上活動，那么在這個線上活動當中，你有什么樣的體驗，有什么樣的經(jīng)歷，有什么樣的見聞，然后用“在線”為題寫一篇記敘文。這對于學生來說，這一點都不陌生，我們從5月份開始進行了線上教學，一直到現(xiàn)在。所以整體上來說，還是關注了我們的生活，也關注了我們的現(xiàn)實，也更關注了學生本身，這是我覺得題目特別明顯的特點。

北京亦莊實驗中學?高三語文備課組長張楠

根據(jù)學生的反饋來說，應該是客觀題的話有一點點難度，然后整體上來說體量不是特別大，相對來說比較友好。

大作文看了兩個題目，我覺得基本上還是符合北京一貫以來的特點，比較注重性。題目相對來說，我個人的感覺要比往年要簡單一些，然后也更有時代性，一個是記敘文的《在線》，一個是談今天的學習。這兩個題目都是在關心我們今天的學生，十七八歲的少年，他們面對社會的時候，他們應該有的一些理解和認識的問題。

走出考場的同學們，臉上帶著自信的笑容。我們隨機采訪的幾位同學都表示，很有把握！

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