嚴以修身對照檢查材料

按照縣委“三嚴三實”專題教育活動安排部署，在“嚴以修身，不斷加強黨性修養(yǎng)，自覺做政治上的明白人”專題研討中，自己堅持以增強黨性，以講好專題黨課為重點，以學習研討為主線，認真學習領會*系列重要講話精神，對照“三嚴三實”要求和焦裕祿、李林森等先進典型事跡，緊緊圍繞三個“查一查”，深入剖析了自身在“修身不嚴”等方面的表現�，F對照檢查如下：

一、對“嚴以修身”內涵的基本理解

*關于“三嚴三實”的論述，深刻、內涵豐富，指明了共產黨人的價值追求、政治品格和做人準則。“三嚴三實”既是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要�！叭龂廊龑崱笔且粋€有機整體，相互貫通，“嚴以修身”是基石。踐行“三嚴三實”，就是要加強黨性修養(yǎng),堅定理想信念,對黨組織和人民群眾忠誠老實，把嚴以修身作為首要任務和基本要求;就是要重修養(yǎng)、講德行，養(yǎng)成高風亮節(jié)，做到以德修身、以德服眾;就是要不斷提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，一身正氣，干凈但當。

作為一名組工干部，尤其是黨員領導干部，要主動加強自身修養(yǎng)，慎獨慎微、勤于自省，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界，始終堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，增強對馬克思主義的信仰，增強對*的道路自信、理論自信、制度自信。嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。始終堅持黨和人民立場，自覺踐行*，培育健康的生活情趣，重視家庭建設，落實好約束管理配偶、子女的相關規(guī)定;見賢思齊，多向優(yōu)秀人物、先進典型學習，多向基層干部、人民群眾學習，在學習、工作、生活的方方面面嚴以修身。

二、“修身不嚴”的具體表現

在工作、生活中，自己能夠做到堅定馬克思主義理想，堅定*信念，對黨忠誠老實，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。沒有只當領導和黨員、不盡義務和責任的問題，沒有臺上臺下兩個樣、欺上瞞下、無所作為的問題，沒有低級趣味、不良嗜好、家風不正的問題。但是，圍繞嚴以修身，對照對黨忠誠，聯系個人、工作、生活和作風實際，在自己身上和分管的工作當中，還存在以下問題：

1.黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，“心中有黨”意識弱化。對黨性修養(yǎng)和理論指導實踐的重要性認識不足，沒有真正把固守信仰、堅定信念融入到干部工作之中，總認為干部工作政策性、原則性強，不搞什么花樣，按部就班，按程序按政策辦就是了，缺乏必要的創(chuàng)新創(chuàng)意。面對社會上形形色色的思潮和現象容易動搖，沒有筑牢對馬克思主義的堅定信仰;對“三嚴三實”的時代價值、標準遵循、實踐要求，還沒有學深悟透;對黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，黨章對領導干部的基本要求，還不能做到完全了然于胸，游刃有余。

2.調查研究不深入，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，“心中有民”意識淡漠。坐在機關多，下基層調研走訪少，聯系群眾不夠緊密。調查研究滿足于看材料、聽匯報，了解面上工作和一般性情況多、蹲點調研少，群眾工作能力不強，對基層黨建工作指導做的不實、不深，特別對聯系貧困戶、困難群眾的關懷和幫助力度不夠，在具體措施上束手無策。比如：自己作為韓灣村“第一支部書記”，對村情、群眾生產生活不能了如指掌，對所包扶對象只是提供就業(yè)信息、申請低保、過節(jié)慰問等，沒有從實質上幫助脫貧致富。一些包村部門雖然門好進了、臉好看了，但事情還是難辦;雖然不吃請、不收禮了，卻還是磨磨蹭蹭找借口不給辦。

3.勁頭不足，效率不快，落實不力，“心中有責”意識減退。隨著年齡增大和精力不足，在上跟不上時代，思路上攆不上形勢，工作上隨不上節(jié)奏，缺乏開拓意識，怕負責怕擔當，怕惹人怕犯錯，不敢闖不敢試，不敢“越雷池一步”。工作安排了，規(guī)矩制定了，活動開展了，學習組織了，但把落得實不實，執(zhí)行好不好，效果強不強的問題忽視了，滿足于“步子不大天天走，成績不大年年有”。有時工作中瞻前顧后，對需要及時解決的問題不敢大膽決斷和拍板。對于群眾和基層干部反映的問題和細節(jié)事項，只安排落實，沒督查督辦，存在畏難情緒和老好人。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態(tài)，有時抱怨“為官不易”，有時嘀咕“束手束腳”，丟了精氣神，正能量負增長，有時工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就牢騷滿腹。

4.是非觀念淡化，正義感退化，組織意識弱化，“心中有戒”意識松懈。由于自己對作風建設的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，導致對鎮(zhèn)辦專題教育督導上“嚴字當頭”還不夠。比如，對社會上的不良風氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;對家屬、對子女更多的生活上的關心和照顧，政治紀律、政治規(guī)矩方面的經常教育、叮囑警醒相對少一些。對組織報告了個人重大事項，但有時還有不想報、不愿報，不想全部報等抵觸情緒。在縣直部門檢查“推行五項制度”時，發(fā)現個別單位存在干部考勤紀律不嚴、作風不實的現象，只是泛泛的講一下，批評教育不夠。

三、存在問題的主要原因

對照“三嚴三實”具體要求和先進典型，我深刻認識到，查擺出來的這些問題，雖然有客觀因素，但更多的是主觀原因。從根源上剖析，主要有以下幾個方面的原因：

1.理論學習不夠深，精神上“缺鈣”。學習緊迫感不強，面對當前知識的“保質期”越來越短，的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高的實際，總認為自己見得多、干得多，仍慣于“吃老本”，不愿學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善于學習研究新事物，面對經濟發(fā)展新常態(tài)束手無策，對加快轉型發(fā)展茫然無措，在上逐漸產生了松懈的情緒，繼而安于現狀、學習主動性不夠。沒有把加強理論建設與堅定理想信念緊密結合起來，沒有把學習當作嚴以修身、提升能力、堅定信念的必要手段。把日常業(yè)務工作看得重、抓得緊，對強化理論武裝、政治理論學習缺乏自覺性和系統性。帶頭學習弘揚革命優(yōu)良傳統不夠，精神上及時“補鈣”不夠。

2.宗旨意識不夠強，立場上“跑偏”。不善于與群眾交流溝通，不會做群眾工作。時忙于業(yè)務工作，下基層調查研究少，與群眾直接接觸不多，不了解老百姓所盼、所想、所需，沒有真正把人民群眾當主人、當親人、當老師，沒有牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，上出現了偏差，也就不能采取符合實際、卓有成效的解決措施。

3.黨性修養(yǎng)不夠高，履職上“散光”。帶頭落實黨內政治生活規(guī)定不嚴，沒有充分發(fā)揮“三會一課”作用，開展批評與自我批評不夠經常;工作中不求創(chuàng)新，存在按部就班的思維和心理，慣用現成的方式方法工作，缺乏創(chuàng)新思維、辯證思維、前瞻思維和法律思維，科學研判形勢、把握事物本質的能力不強;愛黨憂黨護黨意識弱化，有明哲保身、不愿擔當。落實上級決策部署時，滿足于完成任務和不出問題。有時看到、遇到不正之風的事情時，沒有站在維護黨的形象、維護群眾利益的高度去反思、去批判，致使一些基層干部作風問題長期得不到徹底解決，甚至出現違紀違法現象，給黨的形象和群眾利益造成損失。

4.從嚴從實不夠硬，擔當上“缺位”。境界不高，眼界不寬，缺乏信心，慣于自己與自己比，工作標準不高，缺乏競爭意識，不善于在全市、全省的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出亮點。在執(zhí)行黨的紀律過程中，重制度建設，輕監(jiān)督執(zhí)行，沒有真正認識到要堅持不懈加強對世界觀的改造，做到警鐘長鳴、筑牢防線。對干部職工遵守紀律、工作效率等情況，口頭強調的比較多，從嚴要求不夠，導致有的黨員干部松懈，紀律意識、規(guī)矩意識、組織意識弱化淡薄，該請示的不請示，該匯報的不匯報，自行其是，我行我素。

四、整改措施和今后努力方向

針對查擺出的問題，對照“三嚴三實”要求，明確整改措施和努力方向，做到立說立行，立行立改。

1.加強理論學習，堅定理想信念。一是認真學習特別是*系列講話精神、“三嚴三實”專題教育必學篇目，加強《黨章》和黨的各項規(guī)章制度學習，不斷提高理論學習的自覺性，努力夯實理想信念的基礎。二是以學習正反典型、開展研討交流等不同方式，把學習弘揚焦裕祿精神，忠誠干凈擔當，爭做“四有”干部貫穿始終，以先進典型為榜樣，以“三嚴三實”為標桿，深化學習，塑造自我，牢固樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀，帶頭破除安于現狀、不思進取的消極觀念，把堅定理想信念轉化為促進發(fā)展的自覺行動。

2.密切聯系群眾，強化宗旨意識。一是深入基層了解群眾需求，進一步推進機制改革創(chuàng)新，努力形成開放、有活力、有實效的工作機制，注重對工作的總結和提升，使業(yè)務工作更具針對性和實效性。二是要自覺站穩(wěn)群眾立場，進一步增強服務群眾的理念。不斷提高服務群眾的自覺性和主動性，把維護群眾的利益作為組織工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾的滿意度作為檢驗工作成效的唯一標準。

3.加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質。一是要加強黨性鍛煉。要時刻用黨章、用共產黨員標準嚴格要求自己，用馬克思主義最新理論成果武裝自己，不斷改造自己的主觀世界。嚴格黨內政治生活，時刻保持清醒頭腦、堅定政治立場。二是要堅持黨性原則勇于擔責。堅決克服好人主義，要勇于開展批評和自我批評，形成大事講原則，小事講風格的良好氛圍。對于工作中發(fā)現的問題，要做到敢于批評、敢于管理、敢于負責。三是內強素質，加強干部隊伍建設。要在培養(yǎng)年輕干部上下功夫，加大培養(yǎng)力度，多渠道提供培訓深造的機會，創(chuàng)造條件、壓擔子，使他們能盡快成長起來。

4.強化正風肅紀，加強作風建設。以“三嚴三實”專題教育為抓手，抓整改落實，抓作風轉變，切實樹立為民務實清廉形象。一是落實主體責任。堅持將黨風廉政建設與干部培訓等工作同部署、同落實，深入推進懲防體系建設。二是繼續(xù)開展作風整治。鞏固路線教育活動成果，重點整治干部執(zhí)行力不強，抓落實效果不佳、效率不高、標準低下的問題;責任心不強，做事不上心、不用心，工作不主動、無激情，遇事不敢抓、不敢管的問題。三是帶頭廉潔自律。堅持以身作則、率先垂范，帶頭嚴格執(zhí)行領導干部廉潔自律各項規(guī)定，自覺凈化工作圈、朋友圈、交往圈，養(yǎng)成健康、良好的生活慣，嚴格管好配偶、子女及身邊工作人員，帶頭解決群眾反映強烈的突出問題，做到清正廉潔，以良好的黨風帶政風促民風。