三嚴(yán)三實(shí)教育總結(jié)材料

【篇一】

“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，是新形勢(shì)下全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要遵循。1月7日，省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任徐守盛在指導(dǎo)懷化市委常委班子“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題民主生活會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全省各級(jí)黨委(黨組)要進(jìn)一步鞏固好、運(yùn)用好專(zhuān)題教育成果，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求貫穿到管黨治黨始終。

把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿管黨治黨始終，首先要營(yíng)造良好的從政環(huán)境。從政環(huán)境反映黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的總體面貌，決定黨員干部的價(jià)值追求和從政取向，關(guān)系到全黨乃至整個(gè)社會(huì)的精神面貌。營(yíng)造良好從政環(huán)境，需從多方面持續(xù)努力，貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”是一個(gè)基本要求。要努力形成嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活環(huán)境，堅(jiān)持講原則、講認(rèn)真、講實(shí)效，真正使黨內(nèi)政治生活成為黨員干部錘煉黨性的大熔爐。要努力形成風(fēng)清氣正的工作環(huán)境，樹(shù)立勤奮敬業(yè)、建功立業(yè)的工作導(dǎo)向，和認(rèn)真負(fù)責(zé)、埋頭苦干的工作態(tài)度，實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。

任何事情，堅(jiān)持一陣子容易，堅(jiān)守一輩子難。把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿管黨治黨始終，要進(jìn)一步樹(shù)牢“抓好黨建是最大政績(jī)”的責(zé)任意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的艱巨性、長(zhǎng)期性，緊盯黨風(fēng)廉政領(lǐng)域的新情況新變化，從解決不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題延伸開(kāi)去，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、破立并舉，探索形成解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要層層壓緊壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，深刻汲取一些典型違紀(jì)違法案件教訓(xùn)，建立健全黨建工作問(wèn)責(zé)機(jī)制，真正讓紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)。制度不能是“牛欄關(guān)貓”，更不能是“稻草人”，要堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒(méi)有例外，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵是從嚴(yán)治吏。把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿管黨治黨始終，要從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，按照“干部能上能下”的規(guī)定要求，著力解決干部不作為、亂作為、不會(huì)為等問(wèn)題。選拔任用干部，要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要標(biāo)準(zhǔn);教育培養(yǎng)干部，要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要內(nèi)容;考核評(píng)價(jià)干部，要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為重要依據(jù);監(jiān)督管理干部，要很好地體現(xiàn)“三嚴(yán)三實(shí)”要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的日常監(jiān)督管理，做到嚴(yán)早、嚴(yán)小、嚴(yán)預(yù)防。

“三嚴(yán)三實(shí)”是著眼解決當(dāng)前作風(fēng)方面突出問(wèn)題提出來(lái)的，彰顯了馬克思主義執(zhí)政黨的政治品格，體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的基本要求。全省黨員干部都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，在建設(shè)富饒美麗幸福新湖南中，更好地履行共產(chǎn)黨人的崇高職責(zé)。

【篇二】

“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下，領(lǐng)導(dǎo)干部該有怎樣的工作作風(fēng)?群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之后，靠什么將作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，防止“四風(fēng)”回潮?近日，中辦印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案》。方案中提出，著力解決“不直面問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞‘四風(fēng)’、不收斂不收手等問(wèn)題”，回答了這些時(shí)代課題，為作風(fēng)建設(shè)注入了一劑“強(qiáng)心針”。

應(yīng)該來(lái)說(shuō)，十八大以來(lái)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的精神洗禮，如同春風(fēng)化雨，讓執(zhí)政大樹(shù)生發(fā)新芽，干部隊(duì)伍煥發(fā)新貌，作風(fēng)建設(shè)為之一新，黨心民意為之一震，很好地凝聚了創(chuàng)業(yè)謀事、深化改革、推進(jìn)法治的社會(huì)共識(shí)。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，這些也將成為我們執(zhí)政的不竭動(dòng)力。

然而，也需要看到的是，“四風(fēng)”具有頑固性和反復(fù)性，作風(fēng)建設(shè)的成果很多是在高壓下實(shí)現(xiàn)的，樹(shù)倒根猶在，“四風(fēng)”的病灶并沒(méi)有消除。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)后，不少作風(fēng)問(wèn)題又開(kāi)始浮出水面。比如，文件下了，政策出臺(tái)了，有的地方就是不作為，“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”;有的地方則臉好看了，門(mén)好進(jìn)了，話好說(shuō)了，但事依然難辦，讓群眾屢碰“軟釘子”。如此種種，不一而足。這些都成為全面深化改革的攔路虎和絆腳石，必須搬除。

人民有所呼，改革有所應(yīng)。中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站最近刊發(fā)了一組調(diào)查，發(fā)現(xiàn)對(duì)于作風(fēng)建設(shè)，群眾整體是滿(mǎn)意的，但離群眾的期待值，還有一定距離。群眾對(duì)于辦事拖延、敷衍塞責(zé)、效率低下等問(wèn)題，意見(jiàn)很大，一些隱蔽的作風(fēng)頑疾已經(jīng)成為大眾詬病的對(duì)象。這些問(wèn)題和群眾的不滿(mǎn)，說(shuō)到底，還是源于“不嚴(yán)不實(shí)”。試想，假如我們共產(chǎn)黨人不能以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)百姓的呼聲，不把事業(yè)做到實(shí)處，那我們以何立身?拿什么去贏得老百姓的支持?我們黨執(zhí)政的根基怎樣才能樹(shù)立起來(lái)?執(zhí)政的大樹(shù)如何能夠枝繁葉茂、綠葉長(zhǎng)青?這并非是聳人聽(tīng)聞，而是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，是長(zhǎng)期執(zhí)政必須解決的問(wèn)題。

正是出于這樣的考量，中央要求延展深化群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。這一要求打到了痛點(diǎn)、抓住了主要矛盾，必將為我們鍛造執(zhí)政的鋼筋鐵骨添上一把烈火。