學(xué)校德育工作會(huì)議發(fā)言稿

學(xué)校德育工作會(huì)議發(fā)言稿 學(xué)校教育教學(xué)的兩大主要任務(wù):（一）、就業(yè)預(yù)備教育,（二）、升學(xué)預(yù)備教育。學(xué)校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì),打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)四有新人為目的。
一、對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)
作為一名負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。德育工作是學(xué)校工作中的重要組成部分，德育工作對(duì)人的影響是深刻的長(zhǎng)遠(yuǎn)的！
一個(gè)國(guó)家的前途，不在于他的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不在于他的城堡之堅(jiān)固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì),而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導(dǎo)作用,決定著人的發(fā)展走向）。
一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，一打就垮，但是如果沒(méi)有精神和文化，將會(huì)不打自垮。
（一）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的三大要求
、綜合素質(zhì)高； 、專(zhuān)業(yè)水平高；、學(xué)歷層次高。
（二）現(xiàn)代社會(huì)用人法則
、有才有德破格使用；、有才無(wú)德限制使用；、有德無(wú)才培養(yǎng)使用；、無(wú)才無(wú)德堅(jiān)決不用。
（三）影響一個(gè)人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
、個(gè)人外在氣質(zhì)；、服從合作意識(shí)；、艱苦奮斗創(chuàng)新進(jìn)取精神；、語(yǔ)言表達(dá)能力；、文字表達(dá)能力；、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（四） 人生六關(guān)解讀要略
、上學(xué)起步入門(mén)關(guān)；、中考小龍門(mén)關(guān)；、高考大龍門(mén)關(guān)；、就業(yè)準(zhǔn)入關(guān)；、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。綜上述述:學(xué)校必須堅(jiān)持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?br> 二、對(duì)德育工作的態(tài)度
態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，要做好學(xué)校德育工作，必須有對(duì)學(xué)生、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
三、學(xué)校德育工作的任務(wù)
通過(guò)各種途徑多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
四、學(xué)校德育工作應(yīng)遵循的原則
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,因材施教，正面引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際,適時(shí)適度,通力協(xié)作，形成合力。
五、學(xué)校德育工作的方法
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學(xué)化。
六、學(xué)校德育工作的途徑
. 學(xué)科教學(xué)滲透，.班級(jí)系列主題班會(huì)重點(diǎn)突破，.團(tuán)隊(duì)系列教育活動(dòng)整體推進(jìn)。
影響青少成長(zhǎng)的四大因素：、家庭教育；、學(xué)校教育；、社會(huì)感染；、生活圈影響。，