全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)發(fā)言摘要

全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)日在中南海懷仁堂舉行。座談會(huì)上，來自高校、小學(xué)、中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校的５位全國優(yōu)秀教師代表——南京大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、全國優(yōu)秀教師閔乃本，新疆維吾爾自治區(qū)皮山縣固瑪鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師、全國模范教師克麗比努爾·吐拉甫，陜西省山陽縣山陽中學(xué)高級(jí)教師、全國模范教師仰孝升，山西省長(zhǎng)治市一職業(yè)高中校長(zhǎng)、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者張素珍，廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校中學(xué)一級(jí)教師、全國模范教師申承林先后發(fā)言。

以下是發(fā)言摘要：

閔乃本：去，我和我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過艱辛努力同完成的科研成果《介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用》，榮獲了國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。我們的研究，從提出科學(xué)設(shè)想，到基本理論的建立和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，新效應(yīng)、新應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)，到XX新型原型器件的研制成功，經(jīng)歷了。在這中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和失敗，但始終沒有退縮和放棄，終于取得了成功。

這一成果，是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)同努力研究的結(jié)晶。我們特別重視學(xué)科交叉融合，吸引各方面的人才。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，既有理學(xué)博士，又有工學(xué)博士，還有引進(jìn)的非線性光學(xué)專家、固體激光技術(shù)專家等。我還通過招收研究生，邊培養(yǎng)人才、邊推進(jìn)研究工作，堅(jiān)持結(jié)合科研工作教書育人，使學(xué)生在科研實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)創(chuàng)新人才。在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)有兩位教授換到歲就成為國家攀登計(jì)劃重大課題或國家“”計(jì)劃課題負(fù)責(zé)人。總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，在今天科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，要進(jìn)行重大的科學(xué)研究，關(guān)鍵要有一個(gè)學(xué)科交叉融合、團(tuán)結(jié)和諧又勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，而核心和基礎(chǔ)在于團(tuán)隊(duì)中必須有一批拔尖創(chuàng)新人才。

作為一名高校教師，我深切感受到來我國高等教育的巨大發(fā)展和變化，實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的歷史跨越，成了世界高等教育大國，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展提供了有力的人才支撐。但也應(yīng)該清醒看到，當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的期望越來越高，越來越迫切。我提三點(diǎn)建議：一，建議國家繼續(xù)加大實(shí)施“工程”和“工程”力度，使我國一批重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科能夠加速發(fā)展。二，建議國家有關(guān)部門研究出臺(tái)具體政策，形成有效機(jī)制，超常規(guī)地從海外引進(jìn)一批在國際學(xué)術(shù)界具有重大影響的杰出人才或領(lǐng)軍人才。三，建議國家重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，進(jìn)一步改革培養(yǎng)模式，完善政策措施，形成拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的體制和機(jī)制，為今后我國經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展做好人才準(zhǔn)備。

克麗比努爾·吐拉甫：皮山縣地處塔克拉瑪干沙漠腹地，是國家級(jí)貧困縣，維吾爾族人口占％以上。，我從和田師范�？茖W(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分配到皮山縣農(nóng)村小學(xué)任教，至今已經(jīng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校的工作經(jīng)歷，使我深深了解貧困地區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，矢志做一名關(guān)愛學(xué)生、努力改變農(nóng)村孩子命運(yùn)的好老師。為了讓民族地區(qū)、貧困地區(qū)的孩子們能真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，有一個(gè)美好的未來，我堅(jiān)持雙語教學(xué)，在教學(xué)過程中，虛心向老教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，努力提高漢語水，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心批改作業(yè)。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生雙語教學(xué)特點(diǎn)，我采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，營造生動(dòng)有趣的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們真正學(xué)會(huì)學(xué)懂。，