家長會老師發(fā)言

2024-05-29 16:47:34 大風(fēng)車考試網(wǎng)
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激會老師發(fā)言

各位激,大家好!

我是一()班的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝大家從百忙之中抽空來參加這個(gè)激會,這次激會的主要目的是:希望激配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望我,我們的老師,我們的激,在教育孩子時(shí),能站得高些,看得遠(yuǎn)些,想得深些,做得實(shí)在些,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績。

如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢?我從以下幾方面來談?wù)劇?/p>

一.我想我還是先講幾個(gè)故事,希望能給大家一點(diǎn)兒啟發(fā):

一個(gè)故事是《校長畫桃》有位校長參加北京清華大學(xué)現(xiàn)代教育管理校長培訓(xùn)班,培訓(xùn)結(jié)束時(shí),大家都覺得學(xué)到了很多東西,回家一定要好好干一場。

這時(shí)他們的教授組織了一次考試工,教授要每個(gè)校長拿出一張紙,用簡筆畫畫出自己未來的學(xué)校,讓大家互相學(xué)習(xí)。校長們沒有異議,開始認(rèn)真的畫起來。不一會兒畫完了。教授把校長們的畫認(rèn)真的看了一遍,什么也沒有說,當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問題。

一個(gè)問題是畫到人的請舉手?位校長中只有位舉了手,大多數(shù)畫的都是大樓。樹林等等,就是沒有人。二個(gè)問題是畫了學(xué)生的請舉手?只有人舉手,其中有一位校長在畫中畫了兩排人,他說一排是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),二排是老師,但是沒有學(xué)生。三個(gè)問題是畫出了學(xué)校在社會環(huán)境中的請舉手?舉手的人很少。四個(gè)問題是畫出了學(xué)校的請舉手?沒有人舉手。

四個(gè)問題都提完了,教授沒有作任何解釋,但是校長們震驚了。這個(gè)真實(shí)的故事,當(dāng)時(shí)刊登在了《中國教育報(bào)》上。

現(xiàn)代化教育管理的核心是“以人為本”“學(xué)校要辦出”等等,這些先進(jìn)的教育理念,在培訓(xùn)課上,這些校長們早已經(jīng)耳熟能詳,爛熟于心,在理論上認(rèn)識上都沒有障礙,然而落到一幅畫上時(shí),都很少體現(xiàn)出來。這說明了什么?這說明觀念理解容易,轉(zhuǎn)變很困難。如果要把觀念轉(zhuǎn)變成自己血液中的東西,就是難上加難了。

現(xiàn)在學(xué)校教育,家庭教育,社會教育,新觀念很多。這就要求我們學(xué)校教育要以人為本,我們家庭教育要以孩子為本。

二個(gè)故事是《學(xué)生答題》有一位著名的節(jié)目主持人,在一次談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)場景,一架飛機(jī)滿載乘客,飛行途中沒有油了,可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘,他問參與節(jié)目的孩子,你看這降落傘給誰用?有一個(gè)孩子幾乎不假思索回答:“給我用”。這時(shí),臺下一陣騷動,很多觀眾想,多么自私的孩子啊!可是主持人沒有急于下結(jié)論,而是蹲下來。耐心的問孩子:“為什么呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說:“我要跳下去,找到油后,回來救飛機(jī)上的人。”

這位主持人是一個(gè)善于傾聽的人,由于他的細(xì)膩,讓大家聽到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白,也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個(gè)故事的目的是:我們真正應(yīng)該常常光顧孩子的內(nèi)心世界,與他們的一起漫游,而不是拔苗助長,總急于把孩子引向成人的世界。

其實(shí)孩子有很多方面比我們大人要純潔得多,可愛得多,強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng),孩子的想像力比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上胡五只鳥,獵人開槍打死了一只,還有幾只?結(jié)果被調(diào)查的師生中,有%的回答一只也沒有。只有一名小學(xué)生說,還有三只,因?yàn)槲逯圾B是一家人,打死了鳥爸爸,嚇飛了鳥媽媽,還有三只鳥寶寶不會飛。,

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