高考填報志愿指南9大易混易錯專業(yè)辨析

2017年全國普通高考在填報志愿上出現(xiàn)了一些新的變化�？忌�家長一定要對這些變化有所了解，不能盲目行事，更不能想當(dāng)然對待。但是在歷年專業(yè)志愿錄取時，家長考生重視院校志愿、忽略專業(yè)志愿的情況很普遍，報錯專業(yè)或者錄取專業(yè)與自己不適合的情況經(jīng)常發(fā)生，這成為學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)生活的主要原因。那么，考生報錯專業(yè)的主要原因是什么?哪些專業(yè)是易混易錯的專業(yè)?家長考生如何避免這一情況的發(fā)生呢?以下是9大易混易錯專業(yè)辨析，供參考！

選專業(yè)易混易錯兩大原因

一、專業(yè)目錄分類較細(xì)，部分專業(yè)名稱復(fù)雜難懂

我國高等教育專業(yè)目錄分類較細(xì)，部分專業(yè)名稱復(fù)雜難懂，每年不斷出現(xiàn)新增設(shè)專業(yè)，這些因素加大了考生家長辨識專業(yè)真實面目的難度。

2017年9月頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄顯示，我國本科專業(yè)分為12個學(xué)科門類，共計352個專業(yè)。在實際招生時，各省市不同錄取批次招生專業(yè)數(shù)量差別較大。北京市理工類一批次招生專業(yè)為430個、二批次招生專業(yè)為279個，三批次為152個。在浙江省，理工類一批次招生專業(yè)為513個、二批次為420個。每所高校的分省招生專業(yè)一般在30個以上，多者達(dá)到70—80個，如蘇州大學(xué)在江蘇的招生專業(yè)為79個、南京師范大學(xué)為66個，四川大學(xué)在北京招生專業(yè)為57個，北京城市學(xué)院在北京市的招生專業(yè)為57個。在這些專業(yè)中，除招生人數(shù)最多的計算機科學(xué)與技術(shù)、土木工程、機械設(shè)計制造及自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理、會計、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、英語等20幾個傳統(tǒng)專業(yè)外，多數(shù)專業(yè)招生人數(shù)較少或極少，這些專業(yè)的名稱多晦澀難懂，它們夾雜在專業(yè)招生計劃中，給考生及家長辨識專業(yè)加大了難度。如過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程、測控技術(shù)與儀器、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、輪機工程、探測制導(dǎo)與控制技術(shù)、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、植物保護(hù)、水土保持與荒漠化防治，等等。

二、重院校志愿，輕專業(yè)志愿，主觀臆斷多

我國的高校招生志愿由院校志愿與專業(yè)志愿兩部分組成，但是在志愿填報時，家長考生往往重院校志愿，輕專業(yè)志愿。對志愿院校的分?jǐn)?shù)水平把握較準(zhǔn)，而對專業(yè)志愿知之甚少，臨時抱佛腳的情況屢見不鮮。由于我國高等教育專業(yè)設(shè)置分類復(fù)雜，名稱晦澀，加上填報志愿時間緊迫，在確定院校志愿之后，家長考生對專業(yè)志愿一帶而過的較多。這種情況下，家長考生往往憑借自己的主觀臆斷，猜測所報專業(yè)的培養(yǎng)方向，因為一字之差報錯專業(yè)。

比如，園林專業(yè)是北京林業(yè)大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科，它的目標(biāo)是培養(yǎng)園林設(shè)計師。園林設(shè)計師的主要工作是設(shè)計出四時有景，三時有花的美好環(huán)境，需要學(xué)習(xí)建筑制圖和園林設(shè)計方面的理論知識，還要具備扎實的植物學(xué)功底。園林專業(yè)一直是北京林業(yè)大學(xué)的王牌專業(yè)，如今，為了培養(yǎng)園林工程技術(shù)人員，園林專業(yè)已經(jīng)分流出風(fēng)景園林專業(yè)。與園林專業(yè)名稱相似的一個專業(yè)是園藝專業(yè)。園藝指的是園藝作物。蔬菜、果樹和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)主要學(xué)習(xí)園藝作物的生產(chǎn)、栽培、銷售及應(yīng)用。個別希望做園林設(shè)計師的考生，誤將園藝專業(yè)解讀為“園林藝術(shù)”，選報了園藝專業(yè)，真是一字誤解，完全不同的職業(yè)方向!

對專業(yè)的錯誤認(rèn)識，不僅表現(xiàn)在誤解專業(yè)名稱上，也表現(xiàn)為主觀臆斷專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。水利水電工程專業(yè)是水利工程師的搖籃，水利工程師負(fù)責(zé)水電站和大壩等攔河建筑物的施工、設(shè)計、管理，理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等力學(xué)課程是這個專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。但是部分考生從字面推測這是一個學(xué)習(xí)電能的輸送和配備的專業(yè)，應(yīng)該以電學(xué)知識為主要課程內(nèi)容，結(jié)果很多不擅長學(xué)習(xí)力學(xué)知識的考生選擇了這個專業(yè)，專業(yè)知識與自己學(xué)習(xí)特長匹配度大大降低。