高考復(fù)讀和應(yīng)屆生高考有什么區(qū)別 錄取時候分?jǐn)?shù)線一樣嗎

區(qū)別不大，最多不能報提前批軍事院校和公安，司法，武警院校，還有些有特殊要求的專業(yè)不招往屆生，其它的絕對沒有不同！考試沒什么不同，只是最后選擇專業(yè)的時候有些區(qū)別，不是提前批沒有，免費師范的提前批可以報考，只是國防生和軍校報不了。復(fù)讀生多一次高考經(jīng)驗，別的和應(yīng)屆生差不多。以下是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，供廣大考生參考閱讀。

1、復(fù)讀生和應(yīng)屆生的區(qū)別

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)。高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水的一次總結(jié)，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。

應(yīng)屆生，主要指大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)生是指在應(yīng)該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。在一些企業(yè)及公務(wù)員考試中限招收應(yīng)屆畢業(yè)生，同時應(yīng)屆畢業(yè)生在另一方面意味著經(jīng)驗欠缺。畢業(yè)前需要工作的應(yīng)屆生，需手持《畢業(yè)生推薦表》、成績單及三方協(xié)議尋找工作，畢業(yè)后取得報到證方可在就業(yè)所在地落戶。

2、高考復(fù)讀生不能報考的專業(yè)

復(fù)讀生有些專業(yè)是不能報考的，其他一樣

1.國防生和軍校軍事生(不是地方生)

2.公安現(xiàn)役院校(與公安院校不同)

3.8年制醫(yī)學(xué)

4.某些特殊專業(yè)(比如涉及國家安全的)

3、高考復(fù)讀生和應(yīng)屆生的優(yōu)劣之處

高考復(fù)讀生和應(yīng)屆生各自的優(yōu)勢

復(fù)讀生的優(yōu)勢：1.經(jīng)驗更為豐富：復(fù)讀生已經(jīng)歷過一次或多次高考，對高考的考試內(nèi)容和策略比較熟悉，可以更好地應(yīng)對考試。2.更加成熟：復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的失敗或挫折，對自己的認(rèn)知更加清晰，認(rèn)真面對問題并有信心解決問題。3.學(xué)習(xí)壓力相對比較�。河捎谝淹瓿筛咧姓n程學(xué)習(xí)，所以復(fù)讀生的學(xué)習(xí)壓力相對來說比應(yīng)屆生會小一些。4.有更多時間備考：由于復(fù)讀生已經(jīng)完成了高中課程的學(xué)習(xí)，他們可以將更多的時間和精力用于高考備考，有充裕的時間來分析自己的不足和提高自己的成績。

應(yīng)屆生的優(yōu)勢：1.年齡較小：相對于復(fù)讀生來說，應(yīng)屆生的年齡更小，身體更加健康，更能夠應(yīng)對考試帶來的心理壓力。2.學(xué)業(yè)進(jìn)展較快：應(yīng)屆生還處于在校生階段，所以他們的學(xué)業(yè)進(jìn)展比復(fù)讀生更快，同時也會比較適應(yīng)高考的考試模式和難度。3.學(xué)習(xí)狀態(tài)較好：應(yīng)屆生剛剛完成高中三年的課程考試，學(xué)習(xí)狀態(tài)處于最佳狀態(tài)，對于高中和高考的知識和技巧也比較了解，容易掌握考試技巧和應(yīng)對策略。4.記憶力較強：應(yīng)屆生的記憶力及記憶體系處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果更高

高考復(fù)讀生和應(yīng)屆生各自的劣勢

復(fù)讀生的劣勢：1.時間和金錢成本較高：因為需要多花費一年或者一段時間去復(fù)讀，所以復(fù)讀生的時間和金錢成本比較高。2.勞心勞力：相對于應(yīng)屆生來說，復(fù)讀生需要更加勞心勞力去復(fù)和備考，因為已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，需要在上一次高考的基礎(chǔ)上有所提高。3.學(xué)習(xí)動力可能不足：由于曾經(jīng)已經(jīng)經(jīng)歷過一次高考，復(fù)讀生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足的情況。4.對未來規(guī)劃壓力增大：選擇復(fù)讀可以使過渡期變得更長，延緩了個人的生活重心，并增加了自己未來創(chuàng)造價值的壓力。

應(yīng)屆生的劣勢：1.學(xué)習(xí)壓力較大：由于高考是應(yīng)屆生第一次接觸到如此長時間和重要性的考試，因此他們可能會面臨比復(fù)讀生更大的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力。2.經(jīng)驗不足：相對于復(fù)讀生來說，應(yīng)屆生缺乏面臨高考的經(jīng)驗和面對復(fù)雜問題的能力，也就缺少一定的復(fù)雜應(yīng)對策略。3.注意力穩(wěn)定性不足：由于應(yīng)屆生處于一個青春期的階段，注意力無法保持長久的穩(wěn)定狀態(tài)。許多應(yīng)屆生可能面對分心和注意力不集中的問題。4.面對未來不確定性：即使應(yīng)屆生在高考中取得了優(yōu)異的成績，但他們面對的未來仍然是一個充滿不確定性和變化的環(huán)境。