許昌教師工資待遇如何,2025年許昌教師工資多少錢一年

據(jù)介紹

教師工資已由上世紀80年代之前

在國民經濟各行業(yè)排名倒數(shù)后三位

提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位

老師們工資漲了！編制來了！

“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干�！苯處焸冊谥v臺上留下的汗水，滋養(yǎng)著下一代的成長。如今，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，全國各級各類專任教師已達到1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%。

教師已成為社會“一支了不起的力量。”為了讓老師們更加“受尊重、受關注”，國家也出臺相關政策法規(guī)促使教師工資待遇保障制度進一步落實。當下，教師工資已由80年代之前在國民經濟各行業(yè)排倒數(shù)后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。

同時，教師職稱評聘制度也得以完善。教育部教師工作司司長任友群在9月3日教育部發(fā)布會上提出，要爭取地方黨委和政府在投入上更多向教師優(yōu)先傾斜�；竟べY調標向義務教育教師傾斜、生均撥款向師范專業(yè)傾斜；在編制上優(yōu)先保障教師需要。盤活事業(yè)編制存量，向教師隊伍傾斜。

據(jù)統(tǒng)計，截至2018年底全國各省、區(qū)、市公辦中小學教職工編制基本都達到或超過全國統(tǒng)一的編制標準，所有省份在事業(yè)編制總量只減不增的同時，均保持了教職工編制的基本穩(wěn)定和逐步增長，總體滿足了教育教學需要。

師范生人數(shù)多了！補助提了！

除教師地位待遇得以提升，國家對師范教育的扶持力度也進一步增加。

目前，全國已建設高等師范院校199所，舉辦師范教育的非師范院校406所，以師范院校為主體、高水非師范院校參與的師范教育體系初步形成。

而在提升師范高等教育內涵質量方面，發(fā)展改革委社會發(fā)展司司長歐曉理介紹，自黨的十八大以來，發(fā)改委已安排中央預算內投資40余億元，支持50所普通師范高校，重點加強實踐辦學能力和學科建設，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學水，推動師范高等教育高質量發(fā)展。

同時，師范教育的資金投入也進一步增長。據(jù)介紹，中央財政對教育部部屬師范大學公費師范生，按照每生每年1.4萬元的標準給予補助。

此外，師范生生均撥款標準也得以提高。2013年以來，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。同時，在分配中央高校改善基本辦學條件等專項資金時，向師范院校予以傾斜。

在師范生公費教育規(guī)模方面，任友群表示，2019年，6所教育部直屬師范大學招收公費師范生8441人，比2018年增加2015人。

90%的2019屆公費師范畢業(yè)生直接回中西部中小學任教。

而在推進學前教育類師范專業(yè)建設工作上，歐曉理在會上介紹，“十三五”以來，發(fā)改委通過安排中央預算內投資超過10億元，支持各地加強幼兒師范�？茖W校和幼兒師范學院建設，有力推動彌補了學前教育發(fā)展的短板。

河南都有啥政策?

今年5月，河南省委、省政府下發(fā)《關于全面深化教師隊伍建設改革的實施意見》（點擊了解全文）中明確提出：

◆加大師范教育支持力度。實施教師教育振興行動計劃。改革師范院校招生辦法。創(chuàng)建一批國家和省級高水師范教育基地。師范院校要堅持以師范教育為主業(yè)，嚴控更名為非師范院校。

◆提高師范專業(yè)生均撥款標準，在現(xiàn)行標準基礎上提高30%，3年內達到普通專業(yè)生均撥款標準的1.5倍。降低師范生學費標準，師范畢業(yè)生在服務期內履行相應的責任和義務。

◆創(chuàng)新規(guī)范中小學教師編制配備。在現(xiàn)有編制總量內，合理核定教職工編制，原則上每三年核定一次。盤活存量，優(yōu)化結構，采取調劑、補充、壓減、引進等方式保證教師需求。加大跨地區(qū)、跨層級、跨行業(yè)調整力度，省級統(tǒng)籌、市域調劑、以縣為主，動態(tài)調配，優(yōu)先滿足教師隊伍需要。教師編制總量不足的省轄市和縣（市、區(qū)）要壓縮一定比例的事業(yè)編制，統(tǒng)籌用于教師隊伍建設。

◆組織實施高考綜合改革基礎條件改善攻堅計劃，按照普通高中現(xiàn)有教師10%以上的比例，增加滿足走班教學要求的在編教師或政府購買服務的教師。編制向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜，按照班師比與生師比相結合的方式核定。落實幼兒園教職工配備標準，研究公辦幼兒園教職工編制標準。挖掘編制資源潛力，調劑解決公辦幼兒園編制問題。嚴禁擠占、挪用、截留編制和有編不補。嚴禁中小學自行聘用編外教師。鼓勵實行政府購買服務，將教職工編制配備和購買工勤服務相結合，滿足教育快速發(fā)展需求。

◆完善中小學教師待遇保障機制。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，確保中小學教師均工資收入水不低于或高于當?shù)毓珓諉T均工資收入水，確保鄉(xiāng)村教師實際工資收入水不低于同等條件縣鎮(zhèn)教師工資收入水，并隨著經濟社會發(fā)展逐步提高。完善教師收入分配激勵機制，有效體現(xiàn)工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。班主任按照教師標準課時工作量的一半計入基本工作量。

◆實施中小學（中等職業(yè)學校）班主任津貼，每月不低于400元，各地可結合實際提高標準。

◆提高中小學（中等職業(yè)學校）教師教齡津貼標準，在落實國家規(guī)定標準基礎上，按照每增加一年教齡增加10元的標準累計計算核定，高校可結合實際參照執(zhí)行。鼓勵各地探索制定寄宿制學校教師補助和延時服務津貼發(fā)放辦法。

◆2019年1月1日起，26個原國家集中連片特困地區(qū)重點縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別提高到200元/月、500元/月和800元/月；

◆2019年7月1日起，12個國家扶貧開發(fā)重點縣和15個省定扶貧開發(fā)重點縣（均含已脫貧摘帽縣）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別按200元/月、400元/月和600元/月執(zhí)行，其他縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別按200元/月、300元/月和500元/月執(zhí)行，所需資金由省、市、縣按照財政事權和支出責任分檔辦法和分擔比例予以保障。

◆拓寬投資渠道，解決好農村教師住房保障問題，3年內基本完成農村中小學教師周轉房建設，5年內基本完成中小學教師保障性住房建設。重視農村青年教師隊伍建設，積極搭建發(fā)展臺，幫助解決實際困難，穩(wěn)定青年教師隊伍。