王金戰(zhàn)如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感

黑龍江省電視臺(tái)少兒頻道，于11月16日早8時(shí)，播出了教育家、全國(guó)優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)先生的“名師大講堂”，觀后受到了很大的啟發(fā)和教育，不免有些感觸，與大家共勉。

《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》，在這里尋到了理想的答案，也打破了許多教師和家長(zhǎng)多年經(jīng)營(yíng)的對(duì)后進(jìn)學(xué)生批評(píng)與指責(zé)的“深溝高壘”，為教育他們找到了新的方向，給這些“后進(jìn)生”帶來(lái)了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試，如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來(lái)，訇然照亮了教育孩子的整個(gè)天空。

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，有智力因素和非智力因素。按照王金戰(zhàn)先生的說(shuō)法，非智力因素的核心是心態(tài)，它是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的關(guān)鍵因素，因此，我們從事教育工作的每一分子，都要從塑造學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)做起，肩負(fù)起“教書(shū)育人”的偉大使命。

要抓住青少年學(xué)生智力發(fā)展的黃金季節(jié)，對(duì)他們多關(guān)心，多支持，多理解，多鼓勵(lì)。不斷的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還給學(xué)生自由暢想的天空，把每個(gè)學(xué)生都看作一縷陽(yáng)光，讓他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)的日子里為自己編織“太陽(yáng)”，聚集正能量，然后釋放激情和夢(mèng)想。

在學(xué)習(xí)走向進(jìn)步的時(shí)候，就要展現(xiàn)水的品格，一路盡情流淌;在學(xué)習(xí)后進(jìn)下滑的時(shí)候，就要突出冰的個(gè)性，越冷骨頭越硬。這才是對(duì)他們最好的宣揚(yáng)，最大的褒獎(jiǎng)，最新的禮贊。時(shí)刻為孩子們前行積蓄力量。

在“講座”中，王金戰(zhàn)先生給我們講了一個(gè)動(dòng)人的事例，一位漂亮女孩從班級(jí)的第一名滑到了第五名，然后滑到十名以外，三十名以外，由于她壓力過(guò)大，內(nèi)分泌失調(diào)，臉上掛上了淡淡的憂愁。

在與女孩對(duì)話中，他千百方計(jì)地為她“減負(fù)”，只要求她在期末考試中考取28名，結(jié)果那個(gè)女孩考取了23名，提高了5個(gè)名次，這說(shuō)明，心態(tài)在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了重要作用，這個(gè)女孩把學(xué)習(xí)上的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，輕意就踏上了進(jìn)步的臺(tái)階。這件事告訴我們：只要你心中有陽(yáng)光，屬于你的世界就不會(huì)黑暗。

其實(shí)，進(jìn)步的快樂(lè)就像欣賞掛在樹(shù)上的果子，誰(shuí)都可以摘取，關(guān)鍵是蹲著摘，站著摘，還是跳起來(lái)摘，表現(xiàn)的意義迥然不同，他需要我們多一份思考，多一份執(zhí)著，多一份溝通，多一份友愛(ài)。

從某種意義上講，心理健康比生理健康更重要，他能化痛苦為快樂(lè)，化陰霾為陽(yáng)光，化無(wú)奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚(yáng)，讓理想與追求永遠(yuǎn)在路上。

沒(méi)有教不好的孩子，這是王金戰(zhàn)先生28年一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的真實(shí)寫(xiě)照。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，首先得讓孩子喜愛(ài)上教他的老師，只有“親其人”，才能“信其道”，這是顯而易明的道理，因此，師生關(guān)系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎(chǔ)上，才能提高師生互動(dòng)的實(shí)效性、生動(dòng)性、開(kāi)放性。

學(xué)習(xí)的過(guò)程也是一個(gè)體驗(yàn)生活的過(guò)程，它充滿著變數(shù)，作為老師或家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)在孩子的成長(zhǎng)中打開(kāi)贊賞的目光，不要把孩子小小的失誤當(dāng)作指責(zé)孩子的理由，而要積極為孩子尋找戰(zhàn)勝困難的出路，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)孩子造成傷害的往往是最親的人。

2007年寒假，王金戰(zhàn)先生的朋友找到了他，想改變自家孩子的名次倒數(shù)的命運(yùn)。王金戰(zhàn)先生心里明白：孩子在短時(shí)間內(nèi)很難有大的超越。于是便從與孩子交心開(kāi)始“幫忙”，接著便語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)孩子說(shuō)：你能考上“人大”附中，很厲害，因?yàn)檫@里聚集著各校的尖子生，那孩子聽(tīng)了這番話，頓時(shí)，挺直腰板，兩眼放光。自信的力量從天而降。

這時(shí)王先生恰到好處地要求那位家長(zhǎng)給自己兒子道歉，最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散，偶爾還飄蕩著爽朗的笑聲。2008年高考，這個(gè)孩子被“北大”錄取，一家人沐浴著幸福的陽(yáng)光。這個(gè)故事啟示我們：海若無(wú)缺，又怎能引納江河。由此看來(lái)，欣賞才是最大的力量。

欣賞一朵花，可觀萬(wàn)紫千紅;欣賞一片葉，可見(jiàn)參天大樹(shù);欣賞一把琴，可聞萬(wàn)簌之音。欣賞是一種給予，欣賞是一種理解，欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變?cè)S多人的命運(yùn)。

我們身邊的每個(gè)人，包括自己的親人，不都是一道亮麗的風(fēng)景嗎?王金戰(zhàn)的女兒是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次，孩子放學(xué)后，把書(shū)包一放，一頭扎進(jìn)臥室里，并告訴爸爸說(shuō)：“12點(diǎn)把我叫醒，”可爸爸看女兒睡得正香，不忍心把她叫醒，結(jié)果一覺(jué)睡到早上6點(diǎn)。

這下可氣壞了女兒，但爸爸此時(shí)卻對(duì)女兒贊賞的說(shuō)：你剛睡醒，頭腦清凈，恰好現(xiàn)在離上課還有2個(gè)小時(shí)，你一定能高效的完成作業(yè)。結(jié)果，女兒在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在以后的日子里，女兒在爸爸的欣賞中逐漸長(zhǎng)大，最后考取了名牌兒大學(xué)。這說(shuō)明欣賞不僅是一種美德，還是一種美景，在欣賞中逐漸達(dá)到追求美的境界。

從上述案例中，我們不難看出，要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，務(wù)必學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn);務(wù)必學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心。這，在很大程度上決定著孩子未來(lái)的發(fā)展和創(chuàng)造。

當(dāng)今世紀(jì)，中國(guó)教育正孕育著前所未有的生機(jī)與活力，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要想讓孩子懂學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，既需要老師