廣東考多少分能上西北農(nóng)林科技大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，西北農(nóng)林科技大學在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上西北農(nóng)林科技大學的分數(shù)在577至578分，位次為34925至3527位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在577至578區(qū)間才能上西北農(nóng)林科技大學。

一、廣東考多少分能上西北農(nóng)林科技大學

1、2021年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：歷史(歷史+不限)最低分需要591分，錄取最低位次為4691名;

2、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+(化學或生物學))最低分需要583分，錄取最低位次為34925名;

3、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+不限)最低分需要591分，錄取最低位次為28220名;

4、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+不限)最低分需要592分，錄取最低位次為27604名;

5、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+(化學或生物學))最低分需要592分，錄取最低位次為27492名;

6、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+化學)最低分需要594分，錄取最低位次為25944名;

7、2022年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+不限)最低分需要596分，錄取最低位次為24986名;

8、2021年廣東考生上西北農(nóng)林科技大學：物理(物理+(化學或生物學))最低分需要595分，錄取最低位次為27150名;

二、西北農(nóng)林科技大學在廣東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年西北農(nóng)林科技大學在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	577	4817	教育部
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	580	4275	教育部
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	582	3939	教育部
2022	廣東	歷史	歷史+(化學或生物學)	本科	584	3527	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	583	34925	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	584	34641	教育部
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	591	28220	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	591	28404	教育部
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	592	27604	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	592	27492	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	594	26192	教育部
2022	廣東	物理	物理+化學	本科	594	25944	教育部
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	596	24986	教育部
2022	廣東	物理	物理+(化學或地理)	本科	596	24775	教育部

2、2021年西北農(nóng)林科技大學在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+(化學或生物學)	本科	590	5065	教育部
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	591	4691	教育部
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	592	4583	教育部
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	594	4126	教育部
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	593	28333	教育部
2021	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	595	27150	教育部
2021	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	595	27038	教育部
2021	廣東	物理	物理+(化學或生物學)	本科	595	26720	教育部
2021	廣東	物理	物理+(化學或地理)	本科	597	25667	教育部
2021	廣東	物理	物理+化學	本科	597	25507	教育部
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	598	24730	教育部
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	600	23375	教育部
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	610	17353	教育部

3、2020年西北農(nóng)林科技大學在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	本科	586	27720	教育部
2020	廣東	文科	-	本科	578	5193	教育部

大學與學院的不同

辦學規(guī)模

大學的辦學規(guī)模更大，學生數(shù)量差距比較明顯。大學的最低人數(shù)比學院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五。

而學院的全日制在校學生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對研究生的數(shù)量沒有要求。人數(shù)上的差異也導致大學和學院的其他資源的差別。

大學人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學和住宿場地都比較大，教學設備以及圖書館資源都比較豐富。

專業(yè)學科

學院需要以一個學科為主要學科，而大學則需要以三個學科為主要學科，這一點也可以解釋大學里有一些學院，可能也達到了人數(shù)的標準，但只有一個主要學科，就不能獨立分劃為大學。

師資力量

大學的學生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質(zhì)教師資源也有需求。

比如大學的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人，一半老師的學歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學歷；而學院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學歷。

教學水平

大學一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學院就沒有這一特殊規(guī)定。一般教育部對大學的教學水平要求比較高。

值得報的二本師范大學有哪些

學校名稱	學校類別	批次
西北師范大學	師范	二本
重慶師范大學	師范	二本
曲阜師范大學	師范	二本
江蘇師范大學	師范	二本
湖北師范大學	師范	二本
貴州師范大學	師范	二本
江蘇第二師范學院	師范	二本
南寧師范大學	師范	二本
遼寧師范大學	師范	二本
成都師范學院	師范	二本
山西師范大學	師范	二本
綿陽師范學院	師范	二本
西北師范大學(民族班)	師范	二本
安慶師范大學	師范	二本
西安文理學院	師范	二本
湖北第二師范學院	師范	二本
南昌師范學院	師范	二本
衡陽師范學院	師范	二本
重慶第二師范學院	師范	二本
廣東技術師范大學	師范	二本

口碑好還不錯的二本師范大學有哪些

1.口碑好的二本有長春師范大學

學校老師認真負責，宿舍條件和環(huán)境都很不錯，食堂種類很多味道也不錯。雖然位置偏了一點，但是交通便是便利，校園風景也很不錯。同時學習氛圍挺好的，師資水平更靠譜，師范類專業(yè)是學校最值得報考的學科，外省名氣不算很大，但是在省內(nèi)的口碑和性價比還是挺好的。

2.還不錯的二本有贛南師范大學

學校的學風淳樸，環(huán)境很好，學習氛圍很濃厚，基本上大部分學生都很認真。食堂味道很好，種類多還便宜。師資力量充足，教學質(zhì)量也很不錯，配套設施齊全，學費便宜，考研和考公務員的氛圍很濃。在很多地區(qū)都是二本招生，所以學校算是二本師范大學，但在部分地區(qū)也有一本招生情況，整體性價比很好。

三、西北農(nóng)林科技大學最新介紹

西北農(nóng)林科技大學地處中華農(nóng)耕文明發(fā)祥地、國家級農(nóng)業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——陜西楊凌，是教育部直屬、國家原“985工程”和“211工程”重點建設高校，首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設高�！，F(xiàn)任黨委書記李興旺、校長吳普特。 學校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農(nóng)林�？茖W校，為西北地區(qū)最早的高等農(nóng)林教育學府。學校自誕生之日起，就與國家和民族的命運休戚相關、榮辱與共,肩負著建設西北、興學興農(nóng)、培育英才的歷史重任。1999年9月，*、國務院為實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和推進科教體制統(tǒng)籌改革，將同處楊凌的原西北農(nóng)業(yè)大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學院、陜西省林業(yè)科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等7所科教單位合并組建成立西北農(nóng)林科技大學，實行部省院共建機制，賦予學校支撐和引領干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要使命。2019年，教育部等七部省院局聯(lián)合出臺意見繼續(xù)深化共建西北農(nóng)林科技大學，協(xié)力支持學校加快建設世界一流農(nóng)業(yè)大學，為學校發(fā)展帶來了新機遇。 建校80余年來，一代代西農(nóng)人秉承“經(jīng)國本、解民生、尚科學”的辦學理念，恪守“誠樸勇毅”的校訓，承遠古農(nóng)神后稷之志，行當代“教民稼穡”之為，形成了“扎根楊凌、胸懷社稷，腳踏黃土、情系三農(nóng)，甘于吃苦、追求卓越”的西農(nóng)精神和“團結(jié)、求真、堅韌、自信”的西農(nóng)科學文化，走出了一條產(chǎn)學研緊密結(jié)合的特色辦學之路,為推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設和農(nóng)業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。 學校設有27個學院（部、所）和研究生院，共有14個博士后流動站，16個博士學位授權(quán)一級學科，27個碩士學位授權(quán)一級學科，1個博士專業(yè)學位授權(quán)類別，17個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，74個本科專業(yè)。現(xiàn)有7個國家重點學科和2個國家重點（培育）學科；農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、工程學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、生物學與生物化學、藥理學與毒理學、分子生物學與遺傳學、微生物學、地球科學等10個學科進入ESI全球?qū)W科排名前1%,農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學2個學科進入ESI前1‰之列。目前，已發(fā)展為全國農(nóng)林水學科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校。 早在1934年建校之初，學校即開始招收本科生，1941年開始招收研究生。長期以來，學校堅持“厚基礎、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質(zhì)、國際化”的總體思路，著力培養(yǎng)具有堅定理想信念、社會責任感和“三農(nóng)”情懷，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的學術精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術領軍人才和社會發(fā)展管理人才。學校高度重視一流本科教育，積極參與“新農(nóng)科”建設，25個專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)建設點，“生物科學拔尖學生培養(yǎng)基地”入選教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0。擁有1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、12個國家級特色專業(yè)、8個“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。農(nóng)學專業(yè)通過農(nóng)科專業(yè)（第三級）認證，水文與水資源工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程、食品科學與工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。擁有國家級“*”教學名師2人，國家級教學名師2人，國家級教學團隊5個，建成國家級精品課程12門、國家級精品資源共享課8門、國家級視頻公開課4門、國家級一流本科課程20門，入選國家級“十一五”“十二五”規(guī)劃教材52種。學校堅持立德樹人，促進學生全面發(fā)展，設有綜合素質(zhì)教育學院。重視大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵和支撐學生參加各類高水平學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目訓練與實踐，三次獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽金獎，位居全國農(nóng)林高校首位。建校以來為社會累計培養(yǎng)輸送各類人才20萬余名，畢業(yè)生遍布海內(nèi)外，有19位校友成為兩院院士，為西北乃至全國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設及農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。 學校堅持“頂天”“立地”相結(jié)合的科技工作方針，瞄準國際科技前沿，緊扣國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展需要，積極開展面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際的應用基礎研究和應用技術研究，在農(nóng)作物遺傳育種與病蟲害防治、水土保持與生態(tài)修復、旱區(qū)農(nóng)業(yè)高效用水、畜禽良種繁育與健康養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)生物技術、葡萄與葡萄酒等研究領域形成鮮明特色和優(yōu)勢。建校以來，學校累計獲得各類科技成果6000余項，獲獎成果1800余項。培育出了世界累計推廣面積最大的優(yōu)良小麥品種“碧螞1號”，長期主導我國小麥品種換代的遠緣雜交小麥良種“小偃6號”，以及我國自主培育和推廣面積最大的優(yōu)良蘋果品種“秦冠”等重要科技成果，推廣轉(zhuǎn)化直接經(jīng)濟效益累計超過3000億元。合校以來，學校牢記服務旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展的國家使命，始終站在助推西部大開發(fā)、國家“一帶一路”建設、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略前沿，累計獲得國家級科技獎勵44項，主持完成省部級一等獎91項，獲國家授權(quán)發(fā)明專利1667件。研究的黃土高原蘋果優(yōu)質(zhì)高效綠色生產(chǎn)的系列關鍵技術，支撐引領黃土高原成為世界公認、全國最大的優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)基地。構(gòu)建的土壤侵蝕調(diào)控技術體系，攻克了黃土高原生態(tài)環(huán)境建設這一世界難題，助推陜西綠色版圖向北推移400公里，為國家實施退耕還林（草）工程發(fā)揮了重要作用。 學校在長期辦學實踐中積淀形成了貼近“三農(nóng)”、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。合校以來，學校積極發(fā)揮社會服務功能，面向國家和區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極開展科技成果示范推廣和產(chǎn)業(yè)化服務工作。在國內(nèi)率先探索實踐以大學為依托的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式，與500多個地方政府或龍頭企業(yè)建立科技合作關系，在區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)中心地帶建立農(nóng)業(yè)科技試驗示范站28個、示范基地46個，構(gòu)建了大學農(nóng)業(yè)科技成果進村入戶的快捷通道，累計創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益800多億元。積極投身脫貧攻堅，聚焦“產(chǎn)業(yè)扶貧”“教育扶貧”兩大主線，探索出的“三團一隊”定點扶貧工作模式，被教育部推選為“直屬高校精準扶貧精準脫貧十大典型項目”，定點扶貧工作連續(xù)三年被國務院扶貧開發(fā)領導小組評價為“好”。在全國首批建設新農(nóng)村發(fā)展研究院，成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、陜西省鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)研究院，建有農(nóng)民發(fā)展學院，為服務新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設提供了重要智力支持。 學校堅持開放辦學，通過加強與世界一流大學和學術機構(gòu)的實質(zhì)性合作，積極拓展國際科技教育合作與交流，形成了全方位、多層次、多渠道的國際合作交流新格局。先后與全球35個國家152余所知名大學或科研機構(gòu)建立校際合作關系，年均1000名國（境）外學者來校開展學術交流。與美國內(nèi)布拉斯加林肯大學和亞利桑那大學聯(lián)合開展食品科學與工程和環(huán)境科學2個中外合作辦學項目。學校具有接收中國政府獎學金來華留學生資格，現(xiàn)有各類留學生318人。學校國際化辦學實現(xiàn)了由“以外促內(nèi)”向“走出去作為”的轉(zhuǎn)變，積極參與“一帶一路”建設，已逐步成為我國開展農(nóng)業(yè)國際交流合作和服務絲綢之路經(jīng)濟帶建設的高地。主導成立的“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”影響廣泛。牽頭在絲路沿線國家建立8個農(nóng)業(yè)科技示范園和3個海外人才培養(yǎng)基地。與楊凌示范區(qū)共建上合組織農(nóng)業(yè)技術交流培訓示范基地，牽頭成立上合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究院、組建上合國際聯(lián)合實驗室、加入上合組織大學（牽頭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方向）。獲批建設白俄羅斯巴拉諾維奇國立大學孔子課堂。 邁進新時代，西北農(nóng)林科技大學將全面貫徹黨的教育方針，以**給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的“回信”精神為指引，認真落實“立德樹人”這一根本任務，始終堅持“頂天”“立地”兩個努力方向，持續(xù)實施人才強校、國際化、信息化三大戰(zhàn)略，積極承擔保障國家糧食安全、維護生態(tài)文明、促進人類健康、服務鄉(xiāng)村振興等四大學科使命，努力爭創(chuàng)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)、引領干旱半干旱地區(qū)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展、助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助推“一帶一路”建設和校地深度融合發(fā)展等“五個標桿”，扎實履行強農(nóng)興農(nóng)的歷史重任，加快建設*世界一流農(nóng)業(yè)大學，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！ （本欄目內(nèi)容由黨委校長辦公室負責維護數(shù)據(jù)更新至2021年6月）