廣東考多少分能上廣州南方學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廣州南方學院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣東考生上廣州南方學院的分數(shù)在453至477分，位次為189038至50973位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在453至477區(qū)間才能上廣州南方學院。

一、廣東考多少分能上廣州南方學院

1、2022年廣東考生上廣州南方學院：歷史(歷史+不限)最低分需要461分，錄取最低位次為76774名;

2、2021年廣東考生上廣州南方學院：歷史(歷史+不限)最低分需要485分，錄取最低位次為62472名;

3、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要481分，錄取最低位次為172621名;

4、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要482分，錄取最低位次為171223名;

5、2022年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+化學)最低分需要485分，錄取最低位次為166491名;

6、2021年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+化學)最低分需要471分，錄取最低位次為173710名;

7、2021年廣東考生上廣州南方學院：物理(物理+不限)最低分需要472分，錄取最低位次為172881名;

8、2020年廣東考生上中山大學南方學院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為164437名;

二、廣州南方學院在廣東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年廣州南方學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	461	76774	省教育廳
2022	廣東	歷史	歷史+不限	本科	477	60335	省教育廳
2022	廣東	歷史	歷史+化學	本科	486	52903	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	472	189038	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	476	182224	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	481	172621	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+不限	本科	482	171223	省教育廳
2022	廣東	物理	物理+化學	本科	485	166491	省教育廳

2、2021年廣州南方學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣東	歷史	歷史+不限	本科	485	62472	省教育廳
2021	廣東	歷史	歷史+化學	本科	499	50973	省教育廳
2021	廣東	物理	物理+化學	本科	471	173710	省教育廳
2021	廣東	物理	物理+不限	本科	472	172881	省教育廳

3、2020年廣州南方學院在廣東的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣東	理科	-	本科	453	164437	省教育廳
2020	廣東	文科	-	本科	477	61082	省教育廳

平行志愿是什么意思

高考平行志愿是高校招生錄取投檔的一種方式。簡單來說，可以總結為分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿。即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

高考平行志愿錄取時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

考生所填報的平行志愿的多個院校仍有自然順序。檢索考生所填報的幾個院校志愿時，是按考生填報志愿時排列的院校自然順序依次進行的。

友情提示：若想知道更多平行志愿的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，可在訪問“高考助手網(wǎng)志愿”查詢更多相關信息。

國家公費師范生是什么意思

公費師范生是國家為了吸引優(yōu)秀人才從教,培養(yǎng)大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。

進一步形成尊師重教的濃厚氛圍,在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學面向師范專業(yè)本科生實行的,由中央財政承擔其在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養(yǎng)管理制度。

2007年5月，國務院決定在教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。從2007年秋季入學的新生起，在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。

三、廣州南方學院最新介紹

廣州南方學院（原中山大學南方學院）為2006年經(jīng)教育部批準設立的綜合性應用型普通本科高等學校，是廣東省高等教育體制綜合改革試點院校、廣東省首批普通本科轉(zhuǎn)型試點高校、廣東省碩士學位授予立項建設單位、國家社會科學基金項目和國家自然科學基金項目依托單位。 學校提出并踐行“有利于學生成長、有利于教師發(fā)展和有利于學校未來”的辦學治校總原則，匯聚了一批繼承國內(nèi)一流大學優(yōu)良傳統(tǒng)和精神文化的院系主任、學科帶頭人和管理骨干，他們始終夢想能在學校這片“試驗田”里推動中國高等教育改革，實現(xiàn)“建設位居中國應用型高校前列、特色鮮明的高水平大學”的愿景。 基本情況 學校位于素有“北回歸線上的明珠”和“廣州后花園”之譽的廣州市從化區(qū)，校園占地面積1092.09畝。校園布局有致，秀麗寧靜，是陶冶情操、讀書治學的勝境�，F(xiàn)有本科生19890人，繼續(xù)教育在校生1863人。經(jīng)過十多年的建設，呈現(xiàn)出千畝校園、萬人規(guī)模、學科齊全、名師齊聚、人才輩出的發(fā)展格局。 學校圖書館面積2.91萬平方米，文獻信息資源豐富�，F(xiàn)有紙本藏書168.52余萬冊，電子圖書160余萬冊；擁有中國知網(wǎng)等各類數(shù)據(jù)庫及平臺，同時實現(xiàn)與中山大學圖書館電子資源共享；采用24小時開放的管理模式，全方位滿足讀者需求。 學校依據(jù)章程建立 “3+1+1”的內(nèi)部治理結構，即“校長書記辦公會、學術委員會、財經(jīng)委員會”相互支持、相互約束的“三駕馬車”決策機制+教職工代表大會、學生代表大會的民主參與機制+督導委員會的社會監(jiān)督機制，保證學校決策科學、民主、高效。學校推行“院系辦學、二級管理”，將人、財、物、事授權給院系主任和部門負責人，充分調(diào)動二級單位的辦學積極性，真正實現(xiàn)院系自主辦學。 學科發(fā)展 學校設有10個院系42個本科招生專業(yè)，形成了以管理學、文學、工學為主，經(jīng)濟學、醫(yī)學、藝術學協(xié)調(diào)發(fā)展、結構合理、優(yōu)勢互補的學科體系。 學校實施“差異化”錯位發(fā)展和“不平衡”扶優(yōu)發(fā)展策略，建設有特色高水平的學科專業(yè)。學校現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設點2個、省級一流本科專業(yè)建設點2個、省級重點學科2個、中華工程教育認證(IEET)專業(yè)1個、省級綜合改革試點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)5個、省級重點專業(yè)和省級戰(zhàn)略新興特色專業(yè)1個、省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)1個、省級卓越人才培養(yǎng)計劃專業(yè)1個、省級大學生實踐教學基地7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)6個、省級實驗教學示范中心3個、省級產(chǎn)業(yè)學院1個、省級教學團隊4個、省級一流課程3門、省級課程思政示范項目課程5門、省級精品資源共享課5門和省級在線開放課程6門。 近3年，學校承擔國家社科基金項目3項、省部級科研項目55項（含教育部人文社會科學研究項目3項）、橫向項目52項；教師公開發(fā)表被CSSCI 、SSCI、SCI、EI、TSSCI等國內(nèi)外核心期刊收錄的高水平論文310篇；向政府提供咨政建言報告12份，其中2份被廣東省委省政府主要領導批示。2020年，學�！皬V東地方治理研究中心”獲批為廣東省普通高校特色新型智庫。2021年學校新增2項省級科研平臺，其中“粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展研究中心”再次獲批廣東省普通高校特色新型智庫，“多媒體內(nèi)容安全技術研究中心”獲批廣東省普通高校工程技術中心。 師資建設 學校大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，構建“引得來、留得下和用得好”的教師分類發(fā)展機制，通過外引內(nèi)培不斷加強師資隊伍建設，建立了一支以專職中青年骨干教師為主、專兼結合、視野開闊、素質(zhì)優(yōu)良的適應應用型本科人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。 學�，F(xiàn)有專任教師881人，教育部新世紀優(yōu)秀人才2人，廣東省特支計劃教學名師1人，省級教學名師1人，南粵優(yōu)秀教師5人，南粵優(yōu)秀教育工作者1人；具有博士學位的教師208人，占專任教師總數(shù)的23.61%；具有副高級以上職稱的教師291人，占專任教師總數(shù)的33.03%；“雙師雙能”教師300人，占專任教師總數(shù)的34%。學校重視青年教師成長，近幾年推選參加廣東省中青年骨干教師訪問學者項目61人，赴境外訪學進修20余人，在職攻讀博士學位72人。 學�，F(xiàn)有兼職教師368人，其中特聘知名學者夏書章、黃天驥、陳平原3名教授擔任學術顧問，聘請任劍濤、王哲民等7名具有重要影響力的學者擔任講座教授，聘請近200名富有實踐經(jīng)驗的管理者、技術精英擔任業(yè)界導師。 近3年，教師獲得省級教育教學成果獎一等獎1項、省級教育教學成果獎二等獎1項、首屆高校教師教學創(chuàng)新大賽特等獎1項、省高教學會在線教學優(yōu)秀案例獎7項、優(yōu)秀教學成果二等獎1項、在線教學優(yōu)秀案例一等獎4項和二等獎3項、課程思政優(yōu)秀案例二等獎13項。 2019年起，學校先后啟動了面向全球引進百名青年博士計劃、面向行業(yè)引進雙師型博士計劃、學科帶頭人及首席學生成長導師招募計劃，擬用3-5年的時間新增300名高水平師資，為創(chuàng)建一流的教師隊伍砥礪奮進。 人才培養(yǎng) 學校立足于粵港澳大灣區(qū)，堅持“學科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三位一體的教育理念，將專業(yè)教育、思政教育、通識教育和成長教育有機融合，培養(yǎng)具有理想信念、公民素質(zhì)和健全人格且專業(yè)基礎寬廣、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應用型人才。 學校通過教育教學改革，構建 “學科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”相融合的立體化人才培養(yǎng)方案，實行“政校行企共建學科專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理咨詢團隊、雙師雙能型教師隊伍、應用型人才培養(yǎng)方案、應用型課程、應用型教材和產(chǎn)學研用平臺”的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機制，搭建“自由轉(zhuǎn)專業(yè)+完全學分制+全程導師制”相結合的學生個性化發(fā)展育人平臺，形成了“自由選擇、嚴格管理、悉心引導”的學生成長機制，獲得廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型經(jīng)驗集體和創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗一等獎。 為真正落實從“知識、能力、素質(zhì)”全方位培養(yǎng)人才，學校自2015年開始持續(xù)推動各專業(yè)制訂“立體化”人才培養(yǎng)方案。所謂“立體化”人才培養(yǎng)方案，即要丟棄國有大學黨委負責學生成長、院系主任負責知識傳承的“兩張皮”等做法，要求是黨員的院系主任都要擔任黨總支書記，對學生成長和知識傳承都要擔負責任，消除“學科專業(yè)知識傳授、核心價值觀傳承、能力素質(zhì)養(yǎng)成”三者之間的隔閡。 為從制度上保障學生成長成為學校首要任務，學校建立校領導聽課制度和教學檢查制度，成立校、院系兩級教學質(zhì)量督導組，多舉措監(jiān)督教風學風；成立一年級工作部，幫助一年級學生更好地適應大學生活，從“他律”走向“自律”；實行全程導師制，在聘用合同中約定教師將服務學生成長放在第一位，讓教師擔任學生的成長導師和學業(yè)導師，形成“攪和”在一起的新型師生關系，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。 為給追求卓越的學生提供良好的培養(yǎng)平臺，學校成立了政商研究院和達人書院。政商研究院采取“交叉、融合、互動、提升”四位一體的復合型政商人才培養(yǎng)模式，為學生成長為政商界杰出人才奠定堅實的基礎。達人書院對標國內(nèi)一流大學的水準，采取更精深的專業(yè)教育和更寬闊的博雅教育相結合的人才培養(yǎng)模式，為學生未來在學科專業(yè)深入發(fā)展提供堅強的保障。 為給學生提供拓展知識和啟迪智慧的平臺，學校層面開設了《南方論壇》和《大使論壇》等品牌講座，各院系結合學科專業(yè)特點開設了《政商精英論壇》《商科大講堂》《財經(jīng)名家講壇》等系列講座。近3年，學校和各院系邀請海內(nèi)外專家學者、政府領導、業(yè)界精英等開設高水平講座300多場，形成了濃厚的學術氛圍。 為給學生提供融入國際高等教育大環(huán)境的平臺，學校先后與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、瑞士、日本、韓國等國家30余所知名大學（牛津大學、華盛頓大學、西澳大學、考文垂大學、西悉尼大學等）合作開展交換生、雙學位、本碩連讀、實習生、寒暑期游學、等多重國際教育項目，培養(yǎng)通曉國際規(guī)則，具有國際競爭力的實用型復合人才，至今已有300多名學生赴國外交流學習，并通過項目與合作院校建立了多層次、寬領域的師資交流長效機制。 近3年，學生獲得省部級學科專業(yè)競賽獎項249項，在核心期刊發(fā)表學術論文38篇，申請知識產(chǎn)權130余項，考取研究生300多名，考上公務員和事業(yè)單位900多名。畢業(yè)生創(chuàng)辦市值過千萬的公司26家，其中市值2億以上的9家、20億以上的2家。2019年，學�！丁靶Ｆ髤f(xié)同、學創(chuàng)一體”培養(yǎng)“3十1”創(chuàng)業(yè)型電子商務專業(yè)人才的改革與實踐》獲得廣東省教育教學成果獎一等獎，2021年，學�！秳�(chuàng)新體制機制，激發(fā)辦學活力——民辦高�！八奈灰惑w”提高教育質(zhì)量的實踐探索》獲得廣東省教育教學成果獎二等獎。2020年，