根據最新河南招生考試院公布的數據,川南幼兒師范高等?茖W校在河南招生錄取數據顯示,河南考生上川南幼兒師范高等?茖W校的分數在230至342分,位次為439267至175456位次區(qū)間內,所以我們預測2023年河南高考考生需要考在230至342區(qū)間才能上川南幼兒師范高等?茖W校。
一、河南考多少分能上川南幼兒師范高等專科學校
1、2021年河南考生上川南幼兒師范高等?茖W校:理科最低分需要322分,錄取最低位次為388828名;
2、2020年河南考生上川南幼兒師范高等?茖W校:理科最低分需要230分,錄取最低位次為439267名;
3、2022年河南考生上川南幼兒師范高等?茖W校:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
4、2021年河南考生上川南幼兒師范高等?茖W校:文科最低分需要382分,錄取最低位次為175456名;
5、2020年河南考生上川南幼兒師范高等專科學校:文科最低分需要342分,錄取最低位次為227482名;
二、川南幼兒師范高等?茖W校在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2021年川南幼兒師范高等?茖W校在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南 | 理科 | ? | 322 | 388828 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 382 | 175456 | 省政府 |
2、2020年川南幼兒師范高等?茖W校在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河南 | 理科 | 專科 | 230 | 439267 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | ? | 342 | 227482 | 省政府 |
3、2022年川南幼兒師范高等?茖W校在河南的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | - | - | 省政府 |
哪些本科大學錄取分低
錄取分低的部分本科大學名單
學校名 | 學校所在地 | 城市 | 辦學性質 | 錄取分數 |
河北中醫(yī)學院 | 河北 | 石家莊 | 公立 | 435 |
廊坊師范學院 | 河北 | 廊坊 | 公立 | 435 |
河北科技師范學院 | 河北 | 秦皇島 | 公立 | 436 |
湖北醫(yī)藥學院 | 湖北 | 十堰 | 公立 | 438 |
新疆農業(yè)大學(較高收費) | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 439 |
贛南師范大學 | 江西 | 贛州 | 公立 | 439 |
衡水學院(中外合作) | 河北 | 衡水 | 公立 | 439 |
莆田學院(中外合作) | 福建 | 莆田 | 公立 | 440 |
巢湖學院(中外合作) | 安徽 | 合肥 | 公立 | 440 |
青海民族大學(中外合作) | 青海 | 西寧 | 公立 | 443 |
寶雞文理學院 | 陜西 | 寶雞 | 公立 | 443 |
廣西醫(yī)科大學 | 廣西 | 南寧 | 公立 | 443 |
錦州醫(yī)科大學(中外合作) | 遼寧 | 錦州 | 公立 | 443 |
吉林化工學院(中外合作) | 吉林 | 吉林 | 公立 | 445 |
渤海大學(中外合作) | 遼寧 | 錦州 | 公立 | 446 |
新疆藝術學院 | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 447 |
三明學院(較高收費) | 福建 | 三明 | 公立 | 447 |
嶺南師范學院 | 廣東 | 湛江 | 公立 | 448 |
吉林工程技術師范學院(中外合作) | 吉林 | 長春 | 公立 | 449 |
衡水學院 | 河北 | 衡水 | 公立 | 449 |
海南熱帶海洋學院(中外合作) | 海南 | 三亞 | 公立 | 449 |
新疆農業(yè)大學 | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 449 |
昆明學院 | 云南 | 昆明 | 公立 | 449 |
湖南城市學院 | 湖南 | 益陽 | 公立 | 450 |
紅河學院 | 云南 | 紅河哈尼族彝族自治州 | 公立 | 450 |
北部灣大學(中外合作) | 廣西 | 欽州 | 公立 | 451 |
西藏農牧學院 | 西藏 | 林芝 | 公立 | 451 |
遼寧科技大學(中外合作) | 遼寧 | 鞍山 | 公立 | 452 |
新疆農業(yè)大學(中外合作) | 新疆 | 烏魯木齊 | 公立 | 452 |
曲靖師范學院 | 云南 | 曲靖 | 公立 | 452 |
山東工藝美術學院 | 山東 | 濟南 | 公立 | 452 |
邯鄲學院(中外合作) | 河北 | 邯鄲 | 公立 | 453 |
山東工商學院(中外合作) | 山東 | 煙臺 | 公立 | 453 |
廣西藝術學院 | 廣西 | 南寧 | 公立 | 453 |
補錄和征集志愿的不同是什么
1.平行志愿中的中的征集志愿它們是一樣的,是一個過程的兩個方面。第一次錄取后,院校招生人數不足,就要進行征集志愿!(即還沒被錄取的考生有機會再填多次志愿)之后的再一次錄取過程就叫補錄。(可以理解為第二次錄取)
2.征求志愿通俗的將是高分征求,而補錄是降分征求,還有征求志愿的專業(yè)較多,降分的話很難有好的學校專業(yè)
3.當然有區(qū)別了,征集志愿能選的專業(yè)很多,補錄只能選那些人沒填滿的專業(yè)。
三、川南幼兒師范高等?茖W校最新介紹
"川南幼兒師范高等專科學校是以培養(yǎng)幼兒、小學教育師資為主的公辦全日制普通高等?茖W校,是西南地區(qū)重要的學前教育師資培養(yǎng)培訓基地,經四川省人民政府批準,教育部備案,以四川省隆昌幼兒師范學校為基礎升格成立;學校坐落在“大千故里”“甜城”內江所轄的素有“中國石牌坊之鄉(xiāng)”美譽的隆昌市。 學校占地面積500余畝,建筑面積近20萬平方米。設有學前教育、早期教育、小學教育、小學科學教育、小學語文教育、音樂教育、美術教育、體育教育、嬰幼兒托育服務與管理、智慧健康養(yǎng)老服務與管理、現代家政服務與管理、食品營養(yǎng)與健康、書畫藝術、舞蹈教育等14個專業(yè),打造學前教育、小學教育、藝術與體育教育、公共管理與服務4大專業(yè)群。大力推進“老年照護”“幼兒照護”“家務管理”“運動營養(yǎng)咨詢與指導”“器樂藝術指導”1+X證書制度試點。 學校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學校,1959年創(chuàng)辦幼師至今。面向全國9個省市招生,現有學生10000余人。圖書館紙質圖書64.9萬冊,數字圖書22.5萬冊;建有多媒體教室127間,微格教室11間,專業(yè)實訓基地12個,獨立鋼琴房517間和學前教育實訓中心、普通話測試中心、心理健康教育中心、藝術中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部和大學生藝術團等。 學校全面貫徹新時代黨的教育方針,堅定*辦學方向,勇擔立德育人使命,弘揚“嚴、實、勤”學校精神,秉承“兩代師表、仁愛篤行”校訓,踐行“守正出奇,強內涵、重特色”的辦學理念,堅守師范教育的師范性、專業(yè)性和職業(yè)性,突出“全人+特長”的育人理念,“五育并舉”著力培養(yǎng)師德為先、兒童為本、能力為重、終身學習,具有強烈社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,服務城鄉(xiāng),下得去、留得住、干得好、有發(fā)展的新時代卓越教師和高素質技能型人才。畢業(yè)生連續(xù)十余年供不應求,就業(yè)已拓展至北京、上海、重慶、廣東、云南、貴州、新疆等20個。ㄊ校 學校實施人才強校戰(zhàn)略,現有教職工近400名,其中教授、副教授106人,碩士、博士研究生160余人,甜城英才60余人,“雙師型”教師占52.6%。建有鄢超云特聘教授工作室、曾傳興教授工作室、國家級非物質文化遺產項目——中型杖頭木偶戲傳習所和4個園長工作站、24個名師工作室,常年聘有國內外知名客座教授30余人。 學校主動服務成渝地區(qū)雙城經濟圈建設,與重慶幼兒師范高等?茖W校共同牽頭成立成渝地區(qū)雙城經濟圈職業(yè)院校學前教育發(fā)展聯盟,牽頭組建川南幼教集團。與川內12個市州40余個縣區(qū)(單位),北京師范大學、四川師范大學、四川輕化工大學、西華師范大學、內江師范學院、宜賓學院等10余所高校,成都金蘋果、瀘州天立、北京善上咿呀等300余家教育機構和企業(yè)開展了校地、校校、校園、校企合作,在全國建有教學、科研、就業(yè)基地168個。對接“一帶一路”戰(zhàn)略,與泰國西那瓦大學等建立了學生互派交流學習機制,為學生成長成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更多機會和廣闊平臺。 學校榮獲“全國文明單位”“國家級語言文字規(guī)范化示范學!薄叭珖嗌倌晡拿鞫Y儀教育示范基地”“四川省文明校園”“四川省依法治校示范學!薄八拇ㄊ∥逅募t旗團委”等榮譽稱號,是“成渝地區(qū)雙城經濟圈職業(yè)院校學前教育發(fā)展聯盟理事長單位”“成渝地區(qū)雙城經濟圈教師教育協同創(chuàng)新發(fā)展聯盟副理事長單位”,“成渝地區(qū)雙城經濟圈職業(yè)院校學前教育教師培訓基地”“四川省職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓基地”“川南幼師教育培訓基地”。 進入新時代,開啟新征程,學校堅持以*新時代**思想為指導,立足新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念,服務構建新發(fā)展格局,推動高質量發(fā)展,以“提升辦學層次,加強升本建設”為目標引領,勇擔服務國家戰(zhàn)略、地方經濟社會發(fā)展需求和引領區(qū)域幼兒教師教育使命,聚焦“一老一小”民生事業(yè),實施人才強校、質量立校、服務榮校和文化興校戰(zhàn)略,積極打造成渝地區(qū)雙城經濟圈幼兒教師培養(yǎng)高地、幼兒教師培訓高地、學前教育研究高地、幼兒教師教育協同創(chuàng)新高地,努力將學校建設成為成渝地區(qū)雙城經濟圈中特色鮮明高水平幼兒師范高等?茖W校,為實現中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。"