吉林考多少分能上長春理工大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新吉林招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長春理工大學在吉林招生錄取數(shù)據(jù)顯示，吉林考生上長春理工大學的分數(shù)在469至469分，位次為22488至3386位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年吉林高考考生需要考在469至469區(qū)間才能上長春理工大學。

一、吉林考多少分能上長春理工大學

1、2022年吉林考生上長春理工大學(電氣類中外合作)：理科最低分需要489分，錄取最低位次為19331名;

2、2022年吉林考生上長春理工大學(中外合作)：理科最低分需要506分，錄取最低位次為15434名;

3、2022年吉林考生上長春理工大學(B)：理科最低分需要493分，錄取最低位次為18422名;

4、2021年吉林考生上長春理工大學：理科最低分需要488分，錄取最低位次為17019名;

5、2022年吉林考生上長春理工大學：文科最低分需要504分，錄取最低位次為4369名;

6、2021年吉林考生上長春理工大學：文科最低分需要514分，錄取最低位次為3975名;

7、2021年吉林考生上長春理工大學(B)：文科最低分需要471分，錄取最低位次為7902名;

8、2020年吉林考生上長春理工大學：文科最低分需要543分，錄取最低位次為3386名;

二、長春理工大學在吉林的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年長春理工大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本一A	489	19331	省政府
2022	吉林	理科	本一A	493	18422	省政府
2022	吉林	理科	本一A	506	15434	省政府
2022	吉林	理科	本一B	493	18422	省政府
2022	吉林	文科	本一A	504	4369	省政府
2022	吉林	文科	本一B	491	5689	省政府

2、2021年長春理工大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本一A	488	17019	省政府
2021	吉林	理科	本一A	499	14886	省政府
2021	吉林	理科	本一B	480	18567	省政府
2021	吉林	文科	本一A	514	3975	省政府
2021	吉林	文科	本一B	471	7902	省政府

3、2020年長春理工大學在吉林的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本一A	517	17784	省政府
2020	吉林	理科	本一A	525	16139	省政府
2020	吉林	理科	本二B	495	22488	省政府
2020	吉林	文科	本一A	543	3386	省政府
2020	吉林	文科	本二B	469	11141	省政府

高考�？浦驹柑顖蠹记�

1、密切關(guān)注，抓緊填報

一般而言，各批次征集志愿的時間比較短，為12小時，�？瓶忌�和家長要密切關(guān)注教育考試院網(wǎng)站，及時獲取各批次填報征集志愿的時間，和剩余計劃的信息。

2、量力而行，服從調(diào)劑

考生還要注意量力而行，不要盲目沖高。一些征集志愿中的“好學�！保�往往更是搶手，如果分數(shù)不占優(yōu)勢，也很難被錄取。建議考生在填報志愿時要注意專業(yè)的冷熱搭配，不要只關(guān)注“熱門”院校和“熱門”專業(yè)，應(yīng)“冷熱”結(jié)合，使志愿形成合理梯度，提高錄取機會。

3、對比高校補錄計劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)

在�？铺顖笾驹笗r應(yīng)注意對比一下高校的補錄計劃數(shù)和該批次的考生人數(shù)，以減少競爭性;對要報讀的學校須慎重研究，雖然很多優(yōu)質(zhì)的外地院校由于生源嚴重不足而參加補錄，但也有不少是外地高校通過新辦、合辦、調(diào)整等方式擴大辦學規(guī)模，個別存在名過其實的現(xiàn)象;不要相信招生中介而去花錢買分，更不要因此錯過補錄機會，誤了學業(yè)。

高考志愿錄取了還能復(fù)讀嗎

高考每年的招生都是有計劃。也就是說名額是固定的，如果考生填了這個志愿被錄取了，然后不去就讀，選擇復(fù)讀，這就是浪費了招生的一個名額。所以如果考生選擇復(fù)讀，那么就盡量選擇不要填報志愿。

但是很多考生和家長都存在這樣一種心理。就是先填報了再說，看錄取結(jié)果再決定是否復(fù)讀。只能說非常不提倡這種行為，不僅是占據(jù)名額，對于考生的誠信也有一定的影響。目前一些省市針對這種情況，采取了一定的措施，將一些被錄取后不去大學報到的學生的這種不誠信的行為，記錄在檔案中。

三、長春理工大學最新介紹

長春理工大學原名長春光學精密機械學院，1958年由中國科學院創(chuàng)辦，是新中國第一所培養(yǎng)光學專門人才的高等院校。經(jīng)過60多年的建設(shè)與發(fā)展，學�，F(xiàn)已成為一所具有鮮明光電特色和國防特色的吉林省省屬重點大學，是吉林省、國家國防科技工業(yè)局、長春市共建院校，享有“中國光學英才搖籃”的美譽。 因光而生，與國家教育事業(yè)發(fā)展同頻共振�！皟蓮椧恍恰痹獎�、兩院院士王大珩為學校創(chuàng)始人、第一任院長。中國第一堝光學玻璃研制者龔祖同、中國第一臺激光器研制者王之江、中國第一臺高精度經(jīng)緯儀研制者薛鳴球等16位院士曾在校任教或?qū)W習，為學校積淀了嚴謹求實的治學風氣。學校先后隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、國家機械工業(yè)委員會、機械電子工業(yè)部、中國兵器工業(yè)總公司，1999年被劃轉(zhuǎn)為以吉林省管理為主，并與國防科工委共建。2002年，更名為長春理工大學；2004年，被確定為省屬重點大學。2009年，中國唯一的國家級光學科技館——長春中國光學科學技術(shù)館被批準建設(shè)，由學校代建代管。2010年，被教育部批準為上海合作組織大學項目院校。2012年，入選“中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程”院校。2017年，入選首批教育部、國家外專局“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”。2020年，入選“吉林省特色高水平應(yīng)用研究型大學”建設(shè)項目A類。 追光而行，在強化特色中推進內(nèi)涵發(fā)展。學校形成了以光電技術(shù)為特色，光、機、電、算、材相結(jié)合為優(yōu)勢，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科布局，構(gòu)建了光機電一體化、系統(tǒng)完備的大光電學科體系，光、機、電、算、材主干學科均已獲得一級學科博士學位授予權(quán)。擁有1個國家重點學科、4個吉林省重中之重學科、16個吉林省特色高水平學科；7個博士后科研流動站，9個博士學位授權(quán)一級學科、37個博士學位授權(quán)學科（含自主設(shè)置二級學科），20個碩士學位授權(quán)一級學科、101個碩士學位授權(quán)學科（含自主設(shè)置二級學科），1種博士專業(yè)學位授權(quán)類別，11種碩士專業(yè)學位授權(quán)類別；60個本科專業(yè)；具有碩士研究生單獨招生考試權(quán)和優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位推薦權(quán)。學校占地面積71.8萬平方米，建筑面積53.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值24.5億元；現(xiàn)有各類學生總數(shù)34018人，其中博士研究生676人、碩士研究生5128人、本科生16778人、留學生134人。學�，F(xiàn)有教職工2115人，其中中國工程院院士1人、雙聘院士7人、何梁何利基金科學與技術(shù)進步獎獲得者1人、國務(wù)院學位委員會學科評議組成員3人、國家級教學名師1人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者46人；擁有國家級高端引智平臺2個、全國高�！包S大年式”教師團隊1個、國家級優(yōu)秀教學團隊2個、吉林省優(yōu)秀教學團隊14個、國防科技創(chuàng)新團隊2個、吉林省高校創(chuàng)新團隊28個。 砥礪奮進，在深化改革中提升辦學質(zhì)量。學校以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和工程應(yīng)用能力的高素質(zhì)專門人才為目標，形成了拔尖創(chuàng)新人才、創(chuàng)新應(yīng)用型人才、應(yīng)用型人才等多樣化的人才培養(yǎng)模式，設(shè)有王大珩科學技術(shù)學院、王大珩未來技術(shù)學院、光電信息科學與工程國際化精英班。學校是教育部批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學校、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施學校。建有7個國家級特色專業(yè)、14個國家級一流本科專業(yè)、4門國家級精品課、4門國家級精品資源共享課、2門國家級雙語教學示范課、1門國家級精品視頻公開課、10部國家級規(guī)劃教材以及一大批省級優(yōu)質(zhì)教學資源，榮獲3項國家級教學成果獎。建有4個國家級實驗教學示范中心、2個國家級虛擬仿真實驗教學中心、2個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、4個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地、1個國家級（聯(lián)合）大學生文化素質(zhì)教育基地，在“全國普通高校大學生競賽排行榜”中位列第43名。學校面向全國31個省區(qū)市招生，所有普通本科專業(yè)全部在一批次招生，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，學校為國家培養(yǎng)了16萬余名畢業(yè)生，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會的高度評價和廣泛認可。本科生和研究生一次就業(yè)率始終名列吉林省省屬高校前茅，學校先后榮獲“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”“航天人才突出貢獻獎”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”等榮譽。在2015年教育部本科教學工作審核評估中，專家組評價學校：辦學特色鮮明，辦學地位和聲譽、學科發(fā)展與科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量等在全國同類高校中位居前列。 勇于創(chuàng)新，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中擔當作為。學校始終堅持瞄準國家重大戰(zhàn)略需求，構(gòu)建了由知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和國防科技創(chuàng)新組成的創(chuàng)新體系，在激光技術(shù)、光電儀器、光通信技術(shù)、光電功能材料、現(xiàn)代光學設(shè)計與先進制造技術(shù)、計算機技術(shù)、納米技術(shù)等領(lǐng)域形成了鮮明特色和優(yōu)勢，科研成果在北斗工程、國家載人航天工程等方面得到廣泛應(yīng)用，為國家重大戰(zhàn)略實施做出了重要貢獻。學校目前建有1個國家級重點實驗室、1個國家地方聯(lián)合工程實驗室、2個國家地方聯(lián)合工程研究中心、3個國際科技合作基地、25個省部級重點實驗室、15個省部級工程研究中心（含科技創(chuàng)新中心）、2個省部級國際科技合作基地、2個省部級高等學校高端科技創(chuàng)新平臺、5個省部級協(xié)同創(chuàng)新中心、1個省部級公共技術(shù)研發(fā)中心、10個省部級人文社科基地。近三年，承擔科研項目1500余項，包括“863”“973”“國家自然科學基金”等一批高水平項目。學校積極為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，建有1個國家級大學科技園，充分發(fā)揮學科基礎(chǔ)好、科研能力強、技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢，著力推進科研開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研合作，研制開發(fā)的半導(dǎo)體激光器、固體激光器、光電檢測設(shè)備、生物醫(yī)療儀器、特效電影等高科技產(chǎn)品，均獲得了較好的經(jīng)濟效益。 海納百川，在深度融入“一帶一路”中走向世界。學校堅持國際化的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了廣泛而緊密的國際合作網(wǎng)絡(luò)，同美國、加拿大、俄羅斯、韓國、挪威、日本等20多個國家的高等院校和科研機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，是上海合作組織大學“納米技術(shù)”方向中方牽頭院校、中俄工科大學聯(lián)盟項目院校。設(shè)有教育部出國留學培訓與研究中心，經(jīng)教育部批準與俄羅斯圣彼得堡國立信息技術(shù)機械與光學大學合作舉辦“光學工程”碩士研究生教育項目、與美國特拉華州立大學合作舉辦“光電信息科學與工程專業(yè)”本科教育項目、與英國西蘇格蘭大學開展合作辦學項目。近年來，派出300多名教師赴國外攻讀學位、進修學習或參加國際學術(shù)會議。每年通過國家留學基金委和校際交流項目派出近百名學生赴國外交流學習或者攻讀學位。學校具有接收中國政府獎學金留學生資格，70多個國家的千余名留學生來校學習深造。在俄羅斯布里亞特建有1所孔子學院。 立德樹人，在黨旗引領(lǐng)中踐行初心使命。學校設(shè)有22個基層黨委（黨總支、直屬黨支部），通過深入實施“加強文化建設(shè)，提升軟實力工程”“黨旗引領(lǐng)工程”，持續(xù)開展形式多樣的創(chuàng)先爭優(yōu)、主題教育實踐活動，營造積極向上的校園文化氛圍。在為國防現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)中，學校積淀形成了厚重的軍工文化底蘊，構(gòu)建完善了軍工文化教育體系，“老兵工”精神、“兩彈一星”精神、“載人航天”精神成為學校師生共同的精神品格和價值追求，入選吉林省首批“三全育人”綜合改革試點高校。學校連續(xù)兩屆被評為吉林省文明單位，榮獲吉林省“五一勞動獎狀”、吉林省“依法治校示范�！薄⒓�林省首批黨建工作示范高校、省級先進黨委等榮譽稱號。 新時代開啟新征程，新起點勇?lián)�新使命。全校師生�?新時代**思想指引下，在“明德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓和“志存高遠、堅毅自強、知行合一、追求卓越”的理工精神引領(lǐng)下，全面落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)增強綜合辦學實力和核心競爭力，為早日建成特色鮮明的高水平大學而不懈奮斗。 （數(shù)據(jù)截至到2021年9月30日，其中學生數(shù)據(jù)摘自《2021年高等教育基層統(tǒng)計報表》）