2025年江西考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

2024-06-21 23:32:25 大風(fēng)車(chē)考試網(wǎng)

根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù),吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在297至305分,位次為157658至27545位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年江西高考考生需要考在297至305區(qū)間才能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。

一、江西考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院

1、2022年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:理科最低分需要465分,錄取最低位次為99313名;

2、2021年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:理科最低分需要448分,錄取最低位次為110485名;

3、2021年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:理科最低分需要297分,錄取最低位次為157658名;

4、2020年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:理科最低分需要348分,錄取最低位次為67471名;

5、2022年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:文科最低分需要497分,錄取最低位次為33891名;

6、2021年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:文科最低分需要529分,錄取最低位次為27710名;

7、2021年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:文科最低分需要331分,錄取最低位次為80756名;

8、2020年江西考生上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院:文科最低分需要305分,錄取最低位次為99904名;

2025年江西考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

二、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和錄取位次

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 江西 理科 本二 465 99313 省政府
2022 江西 文科 本二 497 33891 省政府

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 江西 理科 本二 448 110485 省政府
2021 江西 理科 專(zhuān)科 297 157658 省政府
2021 江西 文科 本二 529 27710 省政府
2021 江西 文科 專(zhuān)科 331 80756 省政府

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學(xué)院在江西的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)和位次

年份 招生省份 科目類(lèi)型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 江西 理科 本二 487 82277 省政府
2020 江西 理科 專(zhuān)科 348 67471 省政府
2020 江西 文科 本二 512 27545 省政府
2020 江西 文科 專(zhuān)科 305 99904 省政府

國(guó)內(nèi)哪些一本大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)好

一本大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)力排名

大學(xué)排名高校名稱(chēng)
1清華大學(xué)5★+
2同濟(jì)大學(xué)5★+
3東南大學(xué)5★+
4重慶大學(xué)5★
5西安建筑科技大學(xué)5★
6華南理工大學(xué)5★
7哈爾濱工業(yè)大學(xué)5★
8天津大學(xué)5★
9北京建筑大學(xué)5★
10浙江大學(xué)5★
11西南交通大學(xué)5★
12北京工業(yè)大學(xué)5★-
13大連理工大學(xué)5★-
14沈陽(yáng)建筑大學(xué)5★-
15南京大學(xué)5★-
16武漢大學(xué)5★-
17山東建筑大學(xué)5★-
18青島理工大學(xué)5★-
19湖南大學(xué)5★-
20中南大學(xué)5★-

征集志愿分?jǐn)?shù)線(xiàn)會(huì)不會(huì)降低

第一種情況,人數(shù)滿(mǎn)額,屬于考生填報(bào)志愿的問(wèn)題,線(xiàn)上考生較多,不降分。比如陜西二本征集志愿,公布院校計(jì)劃缺額,要求達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)且尚未被錄取的考生均可填報(bào)。線(xiàn)上,未被錄取,兩個(gè)條件缺一不可。河南省也規(guī)定高考文化成績(jī)達(dá)到省本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)、且當(dāng)前未被錄取的考生,可補(bǔ)報(bào)征集志愿的本科二批院校。

第二種情況,降分只是一種可能。凡高考成績(jī)達(dá)到本科二批錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn),未被錄取的考生可填報(bào)本次征集志愿。已經(jīng)被錄取、自愿放棄志愿錄取的考生不得再填報(bào)征集志愿。未降分,但還有一條凡高考成績(jī)達(dá)到我區(qū)本科二批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)以下20分以上且未被錄取的考生,可作為備檔考生填報(bào)本次征集志愿。從這個(gè)規(guī)定上看,減少一次環(huán)節(jié),是否降分,邊錄邊看。

第三種情況,線(xiàn)上人數(shù)較少。降分,這個(gè)一般都在將三本和二本合并錄取的省份。因?yàn)�,部分院校收費(fèi)較高,更能體現(xiàn)考生的意愿。這個(gè)相對(duì)應(yīng)該更加尊重考生意愿。湖南規(guī)定,外省農(nóng)林、航海、地礦等本科院校和在湘高校若線(xiàn)上生源不足,按考生本次填報(bào)的征集志愿從高分到低分降分投檔,降分幅度控制在本批次錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)下20分之內(nèi)。但這些高校含有獨(dú)立院校。

三、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院最新介紹

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市,是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一所專(zhuān)門(mén)為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課師資的全日制本科師范院校,也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學(xué)校前身為1959年籌建的吉林省勞動(dòng)廳技工學(xué)校;1979年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立吉林技工師范學(xué)院,隸屬原國(guó)家勞動(dòng)總局;1983年,劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院;2000年8月,吉林省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校并入學(xué)校;2002年2月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院;2015年8月,吉林省國(guó)際商務(wù)學(xué)校并入學(xué)校。 辦學(xué)62年來(lái),幾代工師人秉持“篤學(xué)、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學(xué)”工師精神,克難攻堅(jiān),砥礪前行,經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段,辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大,教育質(zhì)量不斷提高,辦學(xué)逐步凸顯,服務(wù)功能持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校是教育部確定的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地,是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位,是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長(zhǎng)學(xué)校,2019年被評(píng)為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。 服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,辦學(xué)鮮明。學(xué)校以職教師資教育功能,以應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)教育為主線(xiàn),形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”,職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在辦學(xué)屬性上,堅(jiān)持應(yīng)用性、師范性和學(xué)術(shù)性的“三性”統(tǒng)一;在辦學(xué)上,突出職業(yè)師范教育;在內(nèi)涵及載體建設(shè)上,始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學(xué)研究、職教信息服務(wù)四個(gè)中心建設(shè);在服務(wù)職教全局上,注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學(xué)示范和職教文化建設(shè)四大母機(jī)功能。 辦學(xué)條件優(yōu)良,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)�,F(xiàn)有凱旋校區(qū)、長(zhǎng)德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來(lái)校區(qū)四個(gè)校區(qū)。學(xué)校占地面積83萬(wàn)方米,建筑面積36萬(wàn)方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值27671.37萬(wàn)元�,F(xiàn)有在校學(xué)生15918人,其中全日制本專(zhuān)科生13117人,成人本專(zhuān)科生2801人。設(shè)有17個(gè)學(xué)院,1個(gè)教研部,3個(gè)交叉學(xué)科研究院,16個(gè)研究中心和15個(gè)研究院(所)。 牢固樹(shù)立學(xué)科建設(shè)的龍頭地位,學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭,師資隊(duì)伍,科研為關(guān)鍵,經(jīng)濟(jì)做基礎(chǔ),政策作保障,打造學(xué)科高地。在省級(jí)“雙”項(xiàng)目評(píng)審中,獲批吉林省高水學(xué)科6個(gè),有吉林省科技創(chuàng)新中心1個(gè),吉林省工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè),吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新示范基地1個(gè),吉林省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)域研究基地3個(gè),吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),吉林省高校工程研究中心3個(gè),吉林省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè),吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地2個(gè),吉林省新型高校智庫(kù)1個(gè),吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫(kù)基地1個(gè),吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室2個(gè),吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)。 學(xué)校始終遵循“優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)立品牌、新增專(zhuān)業(yè)上質(zhì)量”的工作思路,不斷加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)的力度,建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)體系,現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個(gè)學(xué)科,專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專(zhuān)業(yè)52個(gè),高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)13個(gè),國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)3個(gè),國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)2個(gè),國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè),省級(jí)專(zhuān)業(yè)8個(gè),省級(jí)高水專(zhuān)業(yè)4個(gè),省級(jí)本科高校一流專(zhuān)業(yè)7個(gè),品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè),國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目1個(gè),省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)。 加強(qiáng)課程體系建設(shè),現(xiàn)有國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門(mén)、省級(jí)精品資源共享課1門(mén)、省級(jí)一流本科課程5門(mén)、省級(jí)金課4門(mén)、省級(jí)精品課程12門(mén)、省級(jí)優(yōu)秀課程54門(mén)、省級(jí)在線(xiàn)開(kāi)放建設(shè)課程12門(mén)、省級(jí)課程思政示范課程3門(mén)、省級(jí)校企合作示范課程1門(mén)、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門(mén)。 深化教學(xué)改革,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)4項(xiàng);獲第七屆吉林省教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),獲第八屆吉林省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng),承擔(dān)省級(jí)以上教研項(xiàng)目500項(xiàng)。學(xué)校是人社部確定的國(guó)家職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)校,擁有“1+X”證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目27個(gè),證書(shū)考核工種涵蓋33個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。加強(qiáng)校企合作協(xié)同育人,校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院9個(gè),擁有穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地347個(gè),其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè),教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè),省級(jí)“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè),省級(jí)高等學(xué)校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個(gè)。 實(shí)施科研提升戰(zhàn)略,科研工作提速升級(jí)。5年,學(xué)校共承擔(dān)科研項(xiàng)目1802項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目19項(xiàng),省部級(jí)以上科研項(xiàng)目366項(xiàng);獲各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)176項(xiàng),其中省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)101項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文2329篇,其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇;出版專(zhuān)著、譯著125部;授權(quán)專(zhuān)利1195項(xiàng);登記計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)677項(xiàng)。 實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。現(xiàn)有專(zhuān)任教師789人,雙師型教師比例達(dá)到60%以上,博士學(xué)位教師達(dá)到28%,正高職教師百人,兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共49人。學(xué)校教師教育發(fā)展中心獲批成為吉林省級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心建設(shè)單位,獲得教育部教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng)、職教師資培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目5項(xiàng)、卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目4項(xiàng)、國(guó)家新工科項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項(xiàng)目56項(xiàng);現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè),吉林省高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè);有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、吉林省高級(jí)專(zhuān)家、有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學(xué)名師等高層次人才24人,其中長(zhǎng)白山學(xué)者、長(zhǎng)白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。 打造職教文化品牌,凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動(dòng)搖,在發(fā)展中凸顯職教母機(jī)功能。學(xué)校建立了全國(guó)第一個(gè)中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育史館,承辦了全國(guó)首次中國(guó)職業(yè)教育史展覽,建立了全國(guó)首家職業(yè)教育博物館,牽頭組建了全國(guó)第一個(gè)省級(jí)職教師資教育聯(lián)盟,建立了全國(guó)首個(gè)職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù),并以此為基礎(chǔ)建立國(guó)家職業(yè)教育文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國(guó)第一本職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)期刊、第一個(gè)職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國(guó)唯一的職業(yè)教育英文雜志,形成了覆蓋全國(guó)、具有廣泛影響的“五刊五報(bào)一網(wǎng)”職業(yè)教育學(xué)術(shù)傳播臺(tái)。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評(píng)為中國(guó)期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國(guó)國(guó)際影響力優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊,獲吉林省人民政府“精品期刊”獎(jiǎng)。2017年,《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。 建設(shè)高水教育智庫(kù),發(fā)揮服務(wù)作用。2006年,經(jīng)吉林省編辦批準(zhǔn),省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心,與職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公。中心積極參與國(guó)家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢(xún)工作,有效發(fā)揮了國(guó)家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫(kù)的作用。2017年,學(xué)校入選吉林省新型高校智庫(kù)。年來(lái),本智庫(kù)承擔(dān)教育部、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、省教育廳等委托的“中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展2030研究”“中國(guó)制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)”“‘十二五’時(shí)期我國(guó)職業(yè)教育重大政策評(píng)估”等30余項(xiàng)重大政策咨詢(xún)報(bào)告的撰寫(xiě)工作。參與《中國(guó)制造2025人才發(fā)展規(guī)劃指南》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《吉林省教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《吉林省關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校分類(lèi)管理和分類(lèi)指導(dǎo)的意見(jiàn)》《吉林省統(tǒng)籌推進(jìn)高水大學(xué)和高水基地專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》等50余項(xiàng)重要政策文件的起草,有效發(fā)揮了促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的作用,成為服務(wù)全省、輻射全國(guó)的教育智庫(kù)臺(tái)。 推進(jìn)開(kāi)放辦學(xué),國(guó)際交流成果顯著。學(xué)校積極開(kāi)展高校間的國(guó)際交流與合作,先后與美國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、法國(guó)、韓國(guó)、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)的高校進(jìn)行校際交流,邀請(qǐng)國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué),并選派部分師生赴國(guó)外留學(xué)、進(jìn)修,參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。我校與韓國(guó)世翰大學(xué)合作舉辦動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn),2018年我校與韓國(guó)慶一大學(xué)合作舉辦電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科合作辦學(xué)項(xiàng)目獲教育部批準(zhǔn)。學(xué)校選派優(yōu)秀師生赴韓國(guó)、新西蘭、臺(tái)灣進(jìn)行短期交換學(xué)習(xí),同時(shí)拓寬渠道,引進(jìn)德國(guó)籍、美籍、新西蘭籍、韓國(guó)籍優(yōu)秀教師來(lái)我校授課。2018-2020年間,學(xué)校先后派出35名教師赴韓國(guó)、15名教師赴泰國(guó)攻讀博士學(xué)位。我校分別與韓國(guó)清州大學(xué)、泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)、新西蘭懷卡托理工學(xué)院、新西蘭奧克蘭商學(xué)院、加拿大日升集團(tuán)、美國(guó)費(fèi)舍

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