福建泉州探索從學(xué)前到高中普特融合的特教發(fā)展之路

2024-05-23 06:17:06 大風(fēng)車考試網(wǎng)

泉州市以特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為抓手,加大投入力度,完善從學(xué)前教育到高中教育普特融合、普職融通的特教體系,探索出一條醫(yī)教結(jié)合的特色發(fā)展之路。

■本報(bào)記者禹躍昆龍超凡特約通訊員林貴福

近日,福建省惠安縣嘉惠中學(xué)500余名學(xué)生來到泉州市盲聾啞學(xué)校,參加為期一周的社會(huì)實(shí)踐,實(shí)踐內(nèi)容是陪伴盲聾啞孩子學(xué)習(xí)和玩耍。“幾乎每周都有學(xué)生來我校參加社會(huì)實(shí)踐。這對(duì)盲聾啞孩子的發(fā)展十分有幫助,可促進(jìn)他們與正常人的交往,增強(qiáng)自信心,漸漸融入社會(huì)。”泉州市盲聾啞學(xué)校校長(zhǎng)蔡景燦說。

這是泉州市對(duì)特殊孩子給予特別照顧的一個(gè)縮影。近幾年來,泉州市以特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為抓手,加大投入力度,完善從學(xué)前教育到高中教育普特融合、普職融通的特教體系,探索出一條醫(yī)教結(jié)合的特色發(fā)展之路。2012年,泉州市盲聾啞學(xué)校成為全省第一批也是唯一一所通過福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收的特殊教育學(xué)校,特殊教育工作走在全省乃至全國前列。

醫(yī)教結(jié)合開創(chuàng)低視力教育新領(lǐng)域

“紅色的光線向上去了,白色的光線向右去了!痹谌菔忻っ@啞學(xué)校光覺訓(xùn)練室里,記者看到,低視力學(xué)生琪琪的眼睛正盯著各種光線有序移動(dòng)。這種光覺訓(xùn)練,是在各種色彩燈光的刺激下練習(xí)視覺技巧,提高低視力兒童的手眼協(xié)調(diào)能力。

蔡景燦說,學(xué)校康復(fù)視功能訓(xùn)練體系包括光覺訓(xùn)練、追蹤訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練、家教訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、低視力教室等,培養(yǎng)兒童的感覺、知覺、注意、記憶、思維、適應(yīng)環(huán)境,最后到融入社會(huì)等不同階段的能力。

關(guān)于學(xué)校醫(yī)教結(jié)合的歷史,記者在校史館118周年的紀(jì)念材料中看到這樣一段文字:“我們學(xué)校在2008年和福建醫(yī)科大學(xué)附屬二院建立合作關(guān)系,采取醫(yī)學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)低視力學(xué)生醫(yī)教康復(fù)和視覺功能訓(xùn)練的探索與研究。2010年創(chuàng)立了低視力康復(fù)工作室,這是國內(nèi)第一個(gè)在盲校設(shè)立的低視力康復(fù)研究室。2012年泉州市低視力學(xué)校揭牌并正式招生,這是福建省第一

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    展的行為不加明確規(guī)范。還有一些地方竟然定出每年需評(píng)出的各級(jí)別幼兒園的數(shù)量指標(biāo),并要求幼兒園大面積地參加優(yōu)質(zhì)園評(píng)價(jià),以為質(zhì)量評(píng)價(jià)會(huì)自然地帶動(dòng)質(zhì)量的提升,除了..

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    ”的作用。在我國,參照兒童生存與發(fā)展需求建設(shè)學(xué)前教育質(zhì)量體系的圖景尚不清晰,對(duì)“質(zhì)量”的要素和層次缺乏分析,質(zhì)量建設(shè)的近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)亦不明確,這就導(dǎo)致準(zhǔn)入..

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    同樣,準(zhǔn)入許可性的評(píng)價(jià),也應(yīng)向社會(huì)公開單個(gè)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)結(jié)果,保障家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)的知情權(quán)。由于我國傳統(tǒng)的學(xué)前教育行政管理體制,“通過評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲來規(guī)范辦園行為..

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