深圳福田區(qū)小學(xué)生的建議信為大社會開藥方

廣東省深圳市福田區(qū)荔園小學(xué)北校區(qū)小學(xué)生給深圳市市長許勤寫信，建議加快垃圾分類立法進(jìn)程，該信很快獲得許勤批示。不久，《深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法》原則通過。

福田區(qū)教育局局長田洪明介紹說，該區(qū)推進(jìn)“*公民素養(yǎng)教育”課程，用中小學(xué)生喜聞樂見、知行合一的德育方式，培養(yǎng)學(xué)生們的研究能力、行動能力、理性思考能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。

“如果你爸爸在學(xué)校門口擺攤，但他賣的卻是‘三無’食品，危害學(xué)生健康�？刹蛔屗麛[攤了，家里生計(jì)難以保障，你怎么辦？”在福田區(qū)園嶺小學(xué)就校門口亂擺亂賣現(xiàn)象舉行的模擬聽證會上，福田區(qū)城管執(zhí)法隊(duì)聽證員蘭小濤向四年級學(xué)生拋出難題。

該校四（3）班學(xué)生瞿蔚思考兩分鐘后說：“我會讓爸爸別賣‘三無’食品，保障食品安全衛(wèi)生。我還會建議政府降低門檻，讓爸爸能開店合法經(jīng)營。”

福田區(qū)還用辯論賽的方式開展中小學(xué)公民素養(yǎng)教育。該區(qū)教育局德育指導(dǎo)中心主任胡思宣說，公民素養(yǎng)教育教師還引導(dǎo)孩子開展小組合作學(xué)習(xí)，以及模擬仲裁、模擬法庭等活動，“這變革了德育教育模式，從單向的灌輸式教育，變?yōu)樽寣W(xué)生在行動中主動學(xué)習(xí)”。

荔園小學(xué)等學(xué)校學(xué)生還深入社會調(diào)研公共問題，并推動問題解決。

荔園小學(xué)北校區(qū)四（5）班開設(shè)公民素養(yǎng)教育課，將“垃圾分類造福人類”確定為公共問題進(jìn)行調(diào)研。隨后，該班學(xué)生被分為問題、法規(guī)、方案、行動等4個(gè)小組，分組尋找對深圳的垃圾分類減量存在的問題和解決方案。

經(jīng)過約一個(gè)學(xué)期的調(diào)研，孩子們認(rèn)為實(shí)施垃圾分類要依靠政府大力推動，他們就給許勤寫信。在信中學(xué)生們反映：“深圳市目前對垃圾究竟如何分類及具體責(zé)任沒有出臺相關(guān)的法律規(guī)定，這樣不僅導(dǎo)致市民無所適從，而且不能對違法行為進(jìn)行懲處�！�

許勤在批示中對小學(xué)生們表示感謝，請?jiān)撌蟹止茴I(lǐng)導(dǎo)和市城管局閱讀處理該信件。記者了解到，深圳市政府常務(wù)會議日已原則通過了《深圳市生活垃圾分類和減量管理辦法》，將于今年8月實(shí)施。

去年，福田區(qū)景秀小學(xué)四（5）班學(xué)生的《關(guān)于改善景田北學(xué)校片區(qū)交通安全環(huán)境的一封建議信》也曾得到許勤批示。許勤請深圳市分管市領(lǐng)導(dǎo)及交警局研究解決學(xué)生們反映的問題，并結(jié)合全市交通政策制定和秩序整治提出了意見。

據(jù)了解，3年來，“*公民素養(yǎng)教育”課程累計(jì)覆蓋福田區(qū)49所學(xué)校約3萬名學(xué)生。這些學(xué)生在確定公共問題后，通過查找資料、上街發(fā)放調(diào)查問卷、向?qū)＜艺埥�、向政府相關(guān)部門工作人員咨詢等方式，歸納出多種解決方案，并將它們反饋到學(xué)校、社區(qū)以及政府職能部門，爭取解決問題。