年兩會(huì)楊佳委員建議加強(qiáng)中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)管理

剛開學(xué)，學(xué)校周圍的課外輔導(dǎo)班就開始升溫，據(jù)媒體報(bào)道，寒假期間，有孩子補(bǔ)課1周6天日均6小時(shí)。中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)高溫不減也引起了兩會(huì)委員的關(guān)注。中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者就此專訪了全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央常委、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授楊佳。

記者：您是一位大學(xué)教授，為何會(huì)對(duì)中小學(xué)的話題感興趣？

楊佳：談到這個(gè)建議也很自然，因?yàn)楸旧碜鳛檎�協(xié)委員肯定是要找自己最關(guān)心的話題，我從15歲上大學(xué)，到19歲開始當(dāng)大學(xué)老師，一直沒(méi)有離開過(guò)校園，也沒(méi)有離開書，很自然就關(guān)心教育，對(duì)閱讀、培訓(xùn)格外關(guān)注。去年提這個(gè)提案的時(shí)候就談到了從中小學(xué)生抓起，推動(dòng)全民閱讀，今年就繼續(xù)關(guān)注中小學(xué)。關(guān)注點(diǎn)就不是在校園里，而是在校園外了，就建議加強(qiáng)學(xué)校校外培訓(xùn)市場(chǎng)管理。

為什么會(huì)想到這個(gè)話題呢，是因?yàn)橹行�學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)太大了，可以說(shuō)是僅次于房地產(chǎn)市場(chǎng)的第二大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)支柱，我認(rèn)為中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)是一個(gè)朝陽(yáng)、欣欣向榮的產(chǎn)業(yè)。既然市場(chǎng)很好，就應(yīng)該讓它更加規(guī)范，但是我們現(xiàn)在缺的的就是規(guī)范，魚龍混雜。中小學(xué)的課外培訓(xùn)市場(chǎng)，因?yàn)槊鎸?duì)的是青少年，他們的身心健康非常重要，弄不好會(huì)造成傷害，所以我們?cè)谶@塊應(yīng)該加強(qiáng)管理。

記者：您對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)有哪些建議？

楊佳：第一，政府要有相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要得到教育部門的認(rèn)可。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要關(guān)注青少年的心理健康，要懂得青少年發(fā)展規(guī)律。第二，培訓(xùn)市場(chǎng)應(yīng)該透明，經(jīng)得起監(jiān)督。應(yīng)該采取公示的方式，讓大家全民監(jiān)督。第三是動(dòng)用社會(huì)力量，引導(dǎo)課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做得更好，第四是加強(qiáng)日常監(jiān)管，對(duì)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加以扶持，對(duì)不好的課外培訓(xùn)機(jī)，要堅(jiān)決取締。

課外培訓(xùn)市場(chǎng)是與校外教學(xué)相輔相成的，現(xiàn)在有點(diǎn)喧賓奪主，有的學(xué)生到最后，課外培訓(xùn)的作業(yè)完成不了了。如何給中小學(xué)課外培訓(xùn)市場(chǎng)提出切實(shí)可行的建議，是需要認(rèn)真思考的。

記者：您是如何調(diào)研的？

楊佳：調(diào)研的過(guò)程體現(xiàn)在日常生活的方方面面，從身邊的人、學(xué)校都有，像中關(guān)村的小學(xué)、朝陽(yáng)區(qū)的石景山的小學(xué)都有，有的時(shí)候我出差，到外省市開會(huì)，也有調(diào)研，也對(duì)我的母校有調(diào)研。這種調(diào)研就是一直在關(guān)注。

記者：有媒體報(bào)道，有的孩子每天上6個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)班，您對(duì)家長(zhǎng)有哪些建議？

楊佳：人的精力是有限的，要把它分配好，主要是把課堂上的這些知識(shí)點(diǎn)、閱讀量解決，課外的，家長(zhǎng)應(yīng)該觀察孩子，知道他的興趣點(diǎn)在哪里，如果他對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣，然后可以在這個(gè)方面給孩子繼續(xù)拓展。但現(xiàn)在基本上是哪個(gè)方面欠缺就給他補(bǔ)課。

我們?cè)诮虒W(xué)方面應(yīng)該是啟發(fā)式教學(xué)，不應(yīng)該是填鴨式。填鴨式教學(xué)，小孩子每天的負(fù)荷是滿的。有個(gè)學(xué)生調(diào)研，學(xué)生減負(fù)、減作業(yè)的紅包是最受歡迎的。培訓(xùn)市場(chǎng)無(wú)論是在校園內(nèi)還是校園外都應(yīng)該把握好這個(gè)度，應(yīng)該有張有弛。青少年是長(zhǎng)身體的時(shí)候，也許給他多一個(gè)小時(shí)的睡眠會(huì)更重要。我覺(jué)得家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目跟風(fēng)，應(yīng)該循循善誘，發(fā)現(xiàn)孩子本身的長(zhǎng)處和興趣，我們說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，如果老師在這一塊，在哪個(gè)學(xué)科把孩子領(lǐng)進(jìn)門了，激發(fā)起他學(xué)習(xí)的興趣，閱讀興趣，他們會(huì)很自然地去閱讀，很自覺(jué)地去學(xué)，去找老師。

我們現(xiàn)在身處“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，很多知識(shí)不一定要上培訓(xùn)班。要培訓(xùn)，一定要是規(guī)范而且是高質(zhì)量的�，F(xiàn)在有的培訓(xùn)市場(chǎng)，有點(diǎn)夸大其辭，在這個(gè)方面我們應(yīng)該調(diào)研如何把這一塊做得更好一些，怎么很好地引導(dǎo)中小學(xué)生課外培訓(xùn)市場(chǎng)