安徽省亳州市利辛縣教育局副局長林曉鳴：建控輟保學長效機制

利辛縣主要從完善管理體制、提升農(nóng)村學校辦學水、深化教師管理體制等方面入手，開展控輟保學工作。

強化控輟保學措施“雙線”推進。政府部門建立“縣長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村長”三級包保網(wǎng)絡(luò)，從政府、社會層面做好義務(wù)教育政策宣傳和返校就讀保障工作；教育部門建立“局長、校長、師長”三級包保網(wǎng)絡(luò)，利用學籍管理系統(tǒng)為每一名具有輟學傾向的學生明確包保責任人，有針對性地做好家長工作和學生課外輔導，有效提升了控輟保學效果。

加大財政投入，改善農(nóng)村辦學條件。2011年以來，利辛縣積極利用校舍安全工程、中小學校舍維修改造項目和“全面改薄”等項目建設(shè)資金，連續(xù)5年實施“村級小學提升工程”，大力改善農(nóng)村中小學辦學條件，目前基本實現(xiàn)“最美的地方是學校”的工作目標。全縣學生外流數(shù)量明顯減少，義務(wù)教育在校生數(shù)由2012年的17.2萬人，提高到目前的19.5萬人。

加快教育信息化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。利辛縣委、縣政府將提高教育信息化水作為促進利辛教育均衡發(fā)展、控制輟學的“助推器”，高標準為中小學配備電子白板等教育信息化教學設(shè)備。全縣中小學寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、“班班通”設(shè)備實現(xiàn)了全覆蓋。安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、“在線課堂”等信息化優(yōu)質(zhì)資源，在農(nóng)村中小學得到普遍應(yīng)用。

縣教育局在全縣學校推行精細化管理和學校創(chuàng)建工作，實行“網(wǎng)格化”管理，提升農(nóng)村學校管理水。廣泛開展體育藝術(shù)“2+1”、校園足球等文體活動，大力發(fā)展學生特長，讓每一名學生進得來、留得住、學得好。

在穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍方面，利辛縣以教師“無校籍管理”改革激發(fā)活力。2015年，全縣推行教師“無校籍管理”改革，成立了教師管理服務(wù)中心，校長、教師實現(xiàn)了定期交流輪崗，激活了師資隊伍活力。以常態(tài)化補充年輕教師優(yōu)化師資隊伍。幾年，全縣通過省級統(tǒng)考、引進人才、“特崗計劃”等途徑，逐年加大教師補充力度。僅2017年，全縣共補充義務(wù)教育階段教師771名。