科學教育專業(yè)未來就業(yè)前景和就業(yè)方向好不好

科學教育專業(yè)就業(yè)前景還不錯。科學教育專業(yè)的主要工作方向有事業(yè)單位人員,初中教師,小學教師,公務員(區(qū)縣級及以下機關),公務員(中央國家機關),公務員(省級機關),公務員(地市級機關),高中教師。以下是大風車小編收集整理的關于科學教育主要什么及未來的就業(yè)前景如何，詳細內容見下文。

一、科學教育專業(yè)介紹

專業(yè)簡介

科學教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位，培養(yǎng)具有良好思想道德品質、扎實的自然科學知識和較強的科學教育能力，能在中小學從事“科學”或“綜合實踐活動”課程教學與研究工作，以及在教育科研部門、公共事業(yè)單位從事基礎科學教學研究和科學普及教育與管理的復合型人才。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術課程師資；從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

學科要求

該專業(yè)對學科要求不高。該專業(yè)適合對教育科研感興趣的學生就讀。

知識能力

1.掌握教育學科的基本理論和基本知識 ； 2.掌握教育科學研究的基本方法； 3.具有從事教育專業(yè)教學和其它一兩門中小學學科教學工作的能力； 4.熟悉我國的教育方針、政策和法規(guī)； 5.了解教育科學的理論前沿、教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢； 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

考研方向

學科教學(物理)、學科教學(化學)、課程與教學論、科學與技術教育

主要課程

普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。

二、科學教育專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

培養(yǎng)適應社會與經濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計的技術教育等基本理論、知識和技能，具備專業(yè)化科技教育、傳播與普及能力，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師；高中技術課程師資；從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。

由此可見，科學教育專業(yè)是一個比較好找工作的專業(yè)，科學教育專業(yè)的發(fā)展前景和工資待遇都還不錯。

三、科學教育專業(yè)的就業(yè)方向有哪些

就業(yè)方向

科學教育專業(yè)畢業(yè)生一般從事綜合實踐活動教師和技術教師，尤其是專業(yè)化的綜合實踐活動于技術教師；專業(yè)化的科技場館人員；專業(yè)化的（科技教育基地）科普工作者；報社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者；社區(qū)、農村、企業(yè)等科技站工作者；科普管理者（科協(xié)、社區(qū)、科技站等）的人員；信息網絡大眾科普產品制作的人才；科普產業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。