2025年青海考多少分能上長春建筑學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新青海招生考試院公布的數(shù)據(jù)，長春建筑學院在青海招生錄取數(shù)據(jù)顯示，青海考生上長春建筑學院的分數(shù)在313至330分，位次為20092至17331位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年青海高考考生需要考在313至330區(qū)間才能上長春建筑學院。

一、青�？级嗌俜帜苌祥L春建筑學院

1、2022年青�？忌祥L春建筑學院：理科最低分需要313分，錄取最低位次為20092名;

2、2021年青�？忌祥L春建筑學院：理科最低分需要313分，錄取最低位次為19409名;

3、2020年青�？忌祥L春建筑學院：理科最低分需要330分，錄取最低位次為17331名;

二、長春建筑學院在青海的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年長春建筑學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

2、2021年長春建筑學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

3、2020年長春建筑學院在青海的錄取分數(shù)線和位次

提前批要不要報

提前批優(yōu)點：

1、增加了一次錄取機會，如果提前批錄不上，可以繼續(xù)參加第一批錄取

2、師范生等無需考慮學費和就業(yè)，其他類別的就業(yè)情況也是比較理想的

提前批弊端：

可能跟自己的興趣愛好生活慣人生理想什么的相沖突。

提前批院校很多都要體檢的，還有體能測試、政審等，如果明確了要報提前批，一定要做好體檢和體能測試的準備工作。另外，一些特定的院校及專業(yè)只在提前批次錄取，對相關(guān)院校和專業(yè)感興趣的考生一定不能錯過提前批次的填報。

新高考志愿填報方法與技巧如下：

1、重視第一志愿。考生在填報新高考志愿的時候，一定要重視第一志愿。因為招生院校最先得到的就是第一志愿考生的電子檔案。如果考生把自己喜歡的專業(yè)放在了后面，當?shù)谝恢驹干暇€的考生人數(shù)足夠的時候，招生院校就不會再要其他志愿的考生了。

2、不要忽視第二志愿。考生在填報新高考志愿的時候，再重視第一志愿的同時，也不能忽視第二志愿。當考生的第一志愿在錄取過程中如果因為一些原因不能被錄取時，第二志愿就會成為考生的最佳選擇。很多考生都會認為第二志愿沒有什么作用，但是其實每年因為第二志愿而被錄取的考生也有一定的數(shù)量，所以考生還是要認真對待第二志愿。

3、服從調(diào)劑要慎重。很多考生為了增加被錄取的機會，就會在新高考志愿填報的時候選擇服從調(diào)劑。因此在填報志愿的時候，考生不能忽視服從調(diào)劑，特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生，更是需要重視。

三、長春建筑學院最新介紹

長春建筑學院是一所以工為主，工、管、文、農(nóng)、藝、醫(yī)多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的民辦普通本科高等學校。學校成立于2000年6月；2004年2月，經(jīng)教育部確認為實施普通本科高等教育的獨立學院；2011年4月，經(jīng)教育部正式批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校。 2017年12月，被確定為吉林省碩士學位授予權(quán)立項建設(shè)單位；2019年1月，獲評“吉林省十佳口碑高�！�；2019年3月，入選第三屆“中國民辦教育百強”。 學�，F(xiàn)有奢嶺、高新兩個校區(qū)。奢嶺校區(qū)坐落在五A級風景區(qū)-凈月潭國家森林公園南端，風景秀美幽靜，生態(tài)環(huán)境宜人。校園占地面積83.43萬㎡，建筑面積39.20萬㎡；高新校區(qū)坐落在高新技術(shù)開發(fā)區(qū)火炬路1519號，校園占地20公頃，建筑面積18萬㎡。學�，F(xiàn)有全日制在校本科生13852人，圖書館藏書115萬冊，教學科研儀器設(shè)備總值8387萬元。 學校設(shè)有建筑與規(guī)劃學院、土木工程學院、城建學院、電氣信息學院、交通學院、管理學院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院、公共藝術(shù)學院、健康產(chǎn)業(yè)學院、人工智能學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、國際交流學院、思政教研部、基礎(chǔ)教研部、體育教研部15個教學單位。開設(shè)了43個行業(yè)鮮明的本科專業(yè)，形成了土建工程類、電氣信息類、管理類、藝術(shù)類、健康類五個主干學科專業(yè)群。其中設(shè)計學為吉林省優(yōu)勢學科B類；土木工程專業(yè)是吉林省高等學校品牌及專業(yè)；工程造價、環(huán)境設(shè)計專業(yè)是吉林省高水專業(yè)A類。 學校現(xiàn)有專任教師696人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師333人，具有碩士研究生以上學歷的526人。擁有長白山技能名師2人、吉林省教學名師2人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省教育科學專家?guī)鞂＜?0余人。建成省級精品課4門、省級優(yōu)秀課23門、省級在線開放課程和省級校企合作開發(fā)立項建設(shè)課程各1門、省級優(yōu)秀教學團隊3個、吉林省高校創(chuàng)新團隊1個。獲得吉林省教學成果一等獎2項、三等獎4項、省級各類教學大賽獎57項。學術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)合理，一大批年富力強的中青年教師在各自的專業(yè)領(lǐng)域嶄露頭角，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供了強有力的師資保障。 學�？蒲泄ぷ髟谕聊窘ㄖ�、電子信息、文化創(chuàng)意等領(lǐng)域形成了鮮明的和優(yōu)勢�，F(xiàn)有1個國家級公共技術(shù)服務(wù)臺群、9個省級重點科研臺、7個校級重點科研臺。學校承擔省級以上項目310余項，發(fā)表學術(shù)論文2300余篇，獲得專利47項，獲得吉林省社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、吉林省科技進步獎三等獎1項、其他科研獎80項，出版學術(shù)專著多部，“小微文創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)”獲批國家藝術(shù)基金2018年度藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項目，該項目是繼完成國家文化創(chuàng)新工程、國家文化科技提升計劃項目后的又一獲批國家資助項目。 學校作為吉林省首批地方本科高校轉(zhuǎn)型試點單位，始終堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為目標，積極探索“個性化發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，是吉林省教育廳批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施學校。建有1個國家級大學生校外實踐教育基地、1個國家級雙創(chuàng)示范基地、1個國家級大學生創(chuàng)業(yè)孵化園、1個國家級大學生創(chuàng)客工場、1個省級大學生創(chuàng)業(yè)園、2個吉林省大學生校外實踐教育基地、1個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓中心、3個省級卓越工程師教育培養(yǎng)專業(yè)、2個省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)、3個省級實驗教學示范中心。 學校畢業(yè)生就業(yè)率年來始終保持在90﹪以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。其中，25%左右的畢業(yè)生進入中國建筑工程總公司、中國中鐵股份有限公司、中國鐵建股份有限公司等大中型國有企業(yè)就業(yè)；30%左右的畢業(yè)生進入北京、上海、浙江、廣東等發(fā)達地區(qū)就業(yè)；45%左右的畢業(yè)生服務(wù)于吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展。學校培養(yǎng)出的2.5萬名畢業(yè)生在專業(yè)素質(zhì)、適應(yīng)能力、實踐能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神等方面得到社會和企業(yè)的認可。一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)管理精英和技術(shù)骨干。畢業(yè)生在社會上逐漸形成了下得去、用得上、信得過、干得好的新長建品牌。 學校扎實推進大學文化建設(shè)，努力營造崇尚科學、嚴謹求實、善于創(chuàng)造的校園風氣；不斷強化師德建設(shè)，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍；大力加強學生人文素質(zhì)和科學精神教育培養(yǎng)，著力提升學生人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)；積極開展具有品牌的校園文化活動，把道德教育的要求和任務(wù)融入學生的學習生活之中。 學校實行校、院兩級管理，突出分院辦學主體。開設(shè)了全省首家高校行政服務(wù)大廳，可同時辦理123項業(yè)務(wù)，極大方便了師生。 學校重視開放辦學，先后與英國、美國、澳大利亞、瑞典、新加坡、韓國、臺灣等國家與地區(qū)的20余所高校、科研機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。學校于2015年、2017年成功舉辦兩屆海峽兩岸大學校長論壇，兩岸70余所高校校長出席論壇，對促進海峽兩岸大學間交流與合作產(chǎn)生了重大的影響和推動作用。 學校全面學習貫徹，貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。面對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級創(chuàng)新為辦學宗旨，堅持學科建設(shè)為引領(lǐng)，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為重點，以質(zhì)量求生存，以求發(fā)展，以創(chuàng)新求提升，實施優(yōu)特強發(fā)展戰(zhàn)略，正朝著建設(shè)一所鮮明的高水應(yīng)用型大學闊步前進。