山東考多少分能上北京林業(yè)大學(xué) 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù)，北京林業(yè)大學(xué)在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山東考生上北京林業(yè)大學(xué)的分?jǐn)?shù)在559至604分，位次為48302至24134位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山東高考考生需要考在559至604區(qū)間才能上北京林業(yè)大學(xué)。

一、山東考多少分能上北京林業(yè)大學(xué)

1、2022年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)：綜合最低分需要559分，錄取最低位次為48277名;

2、2022年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)：綜合最低分需要578分，錄取最低位次為30126名;

3、2021年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)：綜合最低分需要560分，錄取最低位次為48302名;

4、2021年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)：綜合最低分需要572分，錄取最低位次為36160名;

5、2020年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)(中外合作)：綜合最低分需要579分，錄取最低位次為45203名;

6、2020年山東考生上北京林業(yè)大學(xué)：綜合最低分需要604分，錄取最低位次為24134名;

二、北京林業(yè)大學(xué)在山東的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年北京林業(yè)大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山東	綜合	-	1段	559	48277	教育部
2022	山東	綜合	-	1段	578	30126	教育部

2、2021年北京林業(yè)大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山東	綜合	-	1段	560	48302	教育部
2021	山東	綜合	-	1段	572	36160	教育部

3、2020年北京林業(yè)大學(xué)在山東的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山東	綜合	-	1段	579	45203	教育部
2020	山東	綜合	-	1段	604	24134	教育部

高考志愿什么是計(jì)劃數(shù)

高考報考時的專業(yè)計(jì)劃數(shù)就是各個學(xué)校專業(yè)計(jì)劃招收的人數(shù)，因?yàn)槊總�學(xué)校都會有很多專業(yè)，每個專業(yè)學(xué)校都會根據(jù)情況而計(jì)劃招收多少個人。

在高考填報志愿中，計(jì)劃數(shù)指各個大學(xué)在還不知道多少人填報自己學(xué)校（每個專業(yè)還會有具體的招生計(jì)劃數(shù)）為志愿之前，計(jì)劃招收的人數(shù)，可能志愿出來報的人少，就少收一些，報的人多，就多收一些。

計(jì)劃數(shù)通常是根據(jù)往年招生人數(shù)確定的。在實(shí)際錄取工作中，各個大學(xué)對報考人數(shù)較多的省份，還會適當(dāng)增加部分招生計(jì)劃人數(shù)。

在實(shí)際錄取工作中，會出現(xiàn)一些院�；�?qū)�業(yè)不能滿足招生計(jì)劃里規(guī)定的人數(shù)，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結(jié)束時，如高等學(xué)校計(jì)劃未完成，高校一般會采取補(bǔ)錄。

滑檔和退檔的區(qū)別是什么

1、流程不同：退檔是進(jìn)入投檔線，學(xué)校調(diào)閱了考生檔案，但因其他原因沒有被錄取，予以退檔;而滑檔是根本就沒有進(jìn)入到學(xué)校的錄取范圍，考生檔案沒有投出去。

2、原因不同：退檔原因有很多，比如:學(xué)生不服從專業(yè)調(diào)劑、學(xué)生的身體素質(zhì)不合格、學(xué)生的視力不合適等，其中，因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔的考生占到多數(shù);而滑檔原因只有一點(diǎn)，就是學(xué)生考的分?jǐn)?shù)不夠，比如說某考生成績630分，按照分?jǐn)?shù)來說，可以填寫很多志愿，但由于這位考生對報考知識不了解，導(dǎo)致沒有被任何一個一本院校錄取,最終只能選擇讀二本院校。

3、概念不同：退檔是指考生報考院校時，達(dá)到了報考院校的投檔分?jǐn)?shù)線，但是沒有達(dá)到該學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，或因?yàn)橐恍┢渌�因素，而沒有被錄取;而滑檔是指學(xué)生考的分?jǐn)?shù)，沒有達(dá)到本批次報考院校的分?jǐn)?shù)線，所以只能進(jìn)入下一批次的投檔環(huán)節(jié)。

三、北京林業(yè)大學(xué)最新介紹

北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國家林業(yè)和草原局共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)高校，是世界一流學(xué)科建設(shè)高校。 　　歷史積淀深厚。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯至1902年的京師大學(xué)堂農(nóng)業(yè)科林學(xué)目。1952年全國高校院系調(diào)整，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)森林系與河北農(nóng)學(xué)院森林系合并，成立北京林學(xué)院。1956年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)造園系和清華大學(xué)建筑系部分并入學(xué)校。1960年被列為全國重點(diǎn)高等院校，1981年成為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校。1985年更名為北京林業(yè)大學(xué)。1996年被國家列為首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)試辦研究生院。2001年獲教育部和國家林業(yè)局共建支持。2004年正式成立研究生院。2005年獲得本科自主選拔錄取資格。2008年，學(xué)校成為國家“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)高校。2011年與其他10所行業(yè)特色高校參與組建北京高科大學(xué)聯(lián)盟。2012年，牽頭成立中國第一個林業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心——“林木資源高效培育與利用”協(xié)同創(chuàng)新中心。2017年，學(xué)�！傲帜痉肿釉O(shè)計(jì)育種高精尖創(chuàng)新中心”入選北京市第二批高精尖創(chuàng)新中心。2017年，學(xué)校入選世界一流學(xué)科建設(shè)高校行列，林學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)兩個學(xué)科入圍“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。2019年，生態(tài)修復(fù)工程學(xué)、城鄉(xiāng)人居生態(tài)環(huán)境學(xué)入選北京高校高精尖學(xué)科建設(shè)名單。 　　辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校以生物學(xué)、生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，以林學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、林業(yè)工程、草學(xué)和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理為特色，是農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、哲、教、藝等多門類協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)。長期以來，學(xué)校秉承“知山知水，樹木樹人”校訓(xùn)，踐行“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”理念，為國家培養(yǎng)了20余萬名高級專門人才和一批外國留學(xué)生，其中包括16名兩院院士為代表的一大批杰出科技專家和管理人才，他們?yōu)槲覈�生態(tài)文明建設(shè)、林草事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。 　　學(xué)科實(shí)力強(qiáng)大。學(xué)校是國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部授權(quán)可自行審定教授任職資格的高校，是國務(wù)院學(xué)位委員會授權(quán)一級學(xué)科內(nèi)可自主設(shè)置博士、碩士二級學(xué)科及交叉學(xué)科的高校。經(jīng)全國第四輪學(xué)科評估，林學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)兩個一流建設(shè)學(xué)科位居A+檔位。擁有1個一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科（含7個二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科）、2個二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科、1個國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、6個國家林業(yè)和草原局重點(diǎn)學(xué)科（一級）、3個國家林業(yè)和草原局重點(diǎn)培育學(xué)科、2個北京市高精尖學(xué)科、3個北京市重點(diǎn)學(xué)科（一級）（含重點(diǎn)培育學(xué)科）、4個北京市重點(diǎn)學(xué)科（二級）、1個北京市重點(diǎn)交叉學(xué)科。截至2019年底，學(xué)校共有7個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球排名前1%。 　　人才培養(yǎng)體系完備。學(xué)�，F(xiàn)有17個學(xué)院，65個本科專業(yè)及方向，25個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)，16個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，8個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)，7個博士后流動站。在校生25276人，其中本科生13693人，研究生6712人，各類繼續(xù)教育學(xué)生4871人。實(shí)施導(dǎo)師制、主輔修制，擁有國家理科基地、國家卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃、梁希實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、中外合作辦學(xué)等多種拔尖創(chuàng)新人才和復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。有18個國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8個省部級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2個北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)。獲得國家級教學(xué)成果11項(xiàng)（一等獎3項(xiàng)、二等獎7項(xiàng)、優(yōu)秀獎1項(xiàng)），省部級教學(xué)成果獎51項(xiàng)，國家級一流課程12門，北京高校優(yōu)質(zhì)本科課程8門。5篇博士學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士論文”。北林學(xué)子在國際風(fēng)景園林師聯(lián)合會國際學(xué)生風(fēng)景園林設(shè)計(jì)競賽、德國紅點(diǎn)獎、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、國際大學(xué)生ICAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國際大賽中獲重量級獎項(xiàng)，在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生環(huán)境生態(tài)科技創(chuàng)新大賽、“外研社杯”全國商務(wù)英語實(shí)踐大賽、全國農(nóng)林研究生學(xué)術(shù)科技作品大賽、全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽等國家級競賽中屢獲佳績。近五年本科畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，研究生就業(yè)率在94%以上。 　　師資隊(duì)伍力量雄厚。學(xué)校成立了發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會，46位相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的兩院院士應(yīng)邀擔(dān)任發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會委員，為學(xué)校改革發(fā)展和師資隊(duì)伍建設(shè)提供智力支持。共有教職工2044人，其中專任教師1312人，包括教授363人、副教授573人。中國工程院院士3人，獲國家級人才計(jì)劃30人次，國家“973”首席科學(xué)家1人，“863”首席專家1人，國家社科基金重大項(xiàng)目首席科學(xué)家1人，中宣部“文化名家暨四個一批人才”1人，科技部“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”4人，環(huán)保部“國家環(huán)境保護(hù)專業(yè)技術(shù)青年拔尖人才”2人，“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”35人，“中國青年科技獎”獲得者8人，“中國青年女科學(xué)家獎”獲得者2人，“科技北京”百名領(lǐng)軍人才1人，北京市優(yōu)秀青年人才1人，北京市高創(chuàng)人才支持計(jì)劃青年拔尖人才1人，北京高校青年英才計(jì)劃入選者50人，北京市優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選者28人，國家及省部級有突出貢獻(xiàn)專家10人次，享受政府特殊津貼專家106人，教育部“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”3支。教師獲獎眾多，其中有2人獲全國創(chuàng)新爭先獎，1人獲何梁何利科技進(jìn)步獎，1人獲國際環(huán)境貢獻(xiàn)獎，1人獲Luc Hoffmann濕地科學(xué)與保護(hù)獎，3人獲全國優(yōu)秀科技工作者稱號，1人獲國家“*”教學(xué)名師，2人獲全國模范教師稱號，3人獲全國優(yōu)秀教師稱號，1人獲全國高校思想政治理論課優(yōu)秀教師稱號,1人獲北京市人民教師獎，28人獲北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎，4人獲北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師獎，3人獲全國林業(yè)教學(xué)名師稱號。 　　科學(xué)研究成果豐碩。學(xué)�，F(xiàn)有國家、�。ú浚┘壷攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心及野外站臺共49個。其中，國家花卉工程技術(shù)研究中心1個、林木育種國家工程實(shí)驗(yàn)室1個、國家野外觀測科學(xué)研究站1個、國家能源非糧生物質(zhì)原料研發(fā)中心1個、林業(yè)生物質(zhì)能源國際科技合作基地1個、國家水土保持科技示范園區(qū)2個、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個、教育部工程中心3個、教育部定位觀測研究站2個、國家林業(yè)和草原局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個、國家林業(yè)和草原局工程技術(shù)研究中心6個、國家林業(yè)和草原局質(zhì)檢中心1個、國家林業(yè)和草原局野外觀測研究站7個、北京實(shí)驗(yàn)室1個、北京市高精尖創(chuàng)新中心1個、北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個、北京市工程技術(shù)研究中心3個。建校以來累計(jì)獲得國家科技獎勵57項(xiàng)，省部級科技獎勵395項(xiàng)。“十二五”以來，學(xué)校獲國家科技獎勵10項(xiàng)（國家科技進(jìn)步二等獎6項(xiàng)，國家技術(shù)發(fā)明二等獎4項(xiàng)），獲省部級科技獎勵100余項(xiàng)，承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃、“863”計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等重大科技計(jì)劃課題，到賬科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)24.9億元。 　　主動對接國家重大戰(zhàn)略，積極服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。主動對接服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展、北京副中心和雄安新區(qū)建設(shè)等重大戰(zhàn)略，率先在全國成立黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展研究院；為“三北”工程、“天�！惫こ�、退耕還林還草工程、京津風(fēng)沙源治理工程等國家重點(diǎn)林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程作出重大貢獻(xiàn)；風(fēng)景園林學(xué)科完成實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目遍布全國，其中，花港觀魚項(xiàng)目開創(chuàng)中國現(xiàn)代公園設(shè)計(jì)典范，西湖西進(jìn)、珠三角綠道等項(xiàng)目引領(lǐng)全國風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)；全方位支持2019年北京世園會和2022年冬奧會賽區(qū)景觀規(guī)劃與生態(tài)建設(shè)；深度參與第二輪青藏高原綜合科考行動；為“山水林田湖草沙”系統(tǒng)治理提供理論和技術(shù)支撐。與地方政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議80余項(xiàng)，全面助力地方生態(tài)建設(shè)和綠色發(fā)展；深度參與福建、江西、貴州、海南四個國家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)建設(shè)；技術(shù)服務(wù)青海國家公園示范省和西藏“美麗珠峰”建設(shè)，支持中原綠色崛起，在國家生態(tài)文明建設(shè)中貢獻(xiàn)北林智慧。全面助力內(nèi)蒙古科右前旗打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，獲得中央單位定點(diǎn)扶貧考核“好”等級，實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽邁向鄉(xiāng)村振興。 　　不斷推動綠色文化傳承與創(chuàng)新。獲批全國高校唯一國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——中國傳統(tǒng)插花；編纂全國林業(yè)領(lǐng)域最重大文化工程《中華大典·林業(yè)典》；在全國率先發(fā)布《中國省域生態(tài)文明建設(shè)評價報告》（綠皮書）；深度參與《中國林業(yè)百科全書》編纂；師生原創(chuàng)話劇《梁希》在社會各界廣受好評，綠色長征、生態(tài)文明博士生講師團(tuán)等綠色活動品牌享譽(yù)全國，為弘揚(yáng)綠色文化做出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校主辦的2個英文學(xué)術(shù)期刊《森林生態(tài)系統(tǒng)（英文）》《鳥類學(xué)研究（英文）》入選中國科技期刊卓越行動計(jì)劃“梯隊(duì)期刊”建設(shè)項(xiàng)目，成為展現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)水平與國際影響力的重要平臺。 　　積極推進(jìn)國際合作和開放辦學(xué)。主動融入“一帶一路”建設(shè)，與沿線30多個國家和地區(qū)的