2017年上海新川中學錄取分數(shù)線,上海新川中學中考分數(shù)線(出爐)
上海2017年的中考分數(shù)線官方暫無公布，大風車網(wǎng)將在公布后第一時間發(fā)布，請先收藏大風車網(wǎng)以便第一時間了解。下面小編先整理出2015年的分數(shù)線，僅供參考。
| 本區(qū)排名 | 名稱 | 控制分數(shù)線 | 類型 |
| 1 | 華東師范大學第二附屬中學 | 591.5 | 市示范性 |
| 2 | 建中學 | 581 | 市示范性 |
| 3 | 浦東復旦附中分校 | 579 | 市示范性 |
| 4 | 進才中學 | 577 | 市示范性 |
| 5 | 上海市實驗學校 | 575 | 市示范性 |
| 6 | 上師大附屬中學（原徐匯） | 575 | 市示范性 |
| 7 | 洋涇中學 | 570 | 市示范性 |
| 8 | 上海中學東校 | 568.5 | 市示范性 |
| 9 | 川沙中學 | 566 | 市示范性 |
| 10 | 南匯中學 | 560 | 市示范性 |
| 11 | 華東師范大學附屬東昌中學 | 555 | 區(qū)示范性 |
| 12 | 高橋中學 | 548 | 區(qū)示范性 |
| 13 | 華東師范大學附屬周浦中學 | 544 | 區(qū)示范性 |
| 14 | 上南中學 | 539.5 | 區(qū)示范性 |
| 15 | 新川中學 | 534 | 區(qū)示范性 |
| 16 | 陸行中學 | 531.5 | 區(qū)示范性 |
| 17 | 三林中學 | 528 | 區(qū)示范性 |
| 18 | 大團高級中學 | 523 | 區(qū)示范性 |
| 19 | 高行中學 | 523 | 區(qū)示范性 |
| 20 | 楊思高級中學 | 520.5 | 區(qū)示范性 |
| 21 | 南匯第一中學 | 518 | 區(qū)示范性 |
| 22 | 建世紀中學 | 516.5 | 區(qū)示范性 |
| 23 | 華東師范大學張江實驗中學 | 512.5 | 一般高中 |
| 24 | 育民中學 | 511.5 | 一般高中 |
| 25 | 香山中學 | 511 | 區(qū)示范性 |
| 26 | 江鎮(zhèn)中學 | 510.5 | 一般高中 |
| 27 | 上海第二工業(yè)大學附屬龔路中學 | 508 | 一般高中 |
| 28 | 上海海事大學附屬北蔡高級中學 | 505.5 | 區(qū)示范性 |
| 29 | 新場中學 | 501 | 區(qū)示范性 |
| 30 | 上海交通大學附屬浦東實驗高中 | 497 | 區(qū)示范性 |
| 31 | 文建中學 | 496 | 區(qū)示范性 |
| 32 | 長島中學 | 496 | 一般高中 |
| 33 | 浦東中學 | 490.5 | 區(qū)示范性 |
| 34 | 祝橋高級中學 | 489.5 | 一般高中 |
| 35 | 育英學校 | 489 | 一般高中 |
| 36 | 高東中學 | 486.5 | 一般高中 |
| 37 | 三林中學東校 | 485 | 一般高中 |
| 38 | 老港中學 | 483 | 一般高中 |
| 39 | 涇南中學 | 481 | 一般高中 |
| 40 | 滬新中學 | 480 | 一般高中 |
| 41 | 吳迅中學 | 479 | 一般高中 |
| 42 | 泥城中學 | 475 | 一般高中 |
| / | 合慶中學 | 未招生 | 一般高中 |
學校性質(zhì)：公辦普通高中、區(qū)重點高中
學校地址：上海市浦東新區(qū)新德西路196號
交通路線：993、川奉專線。
聯(lián)系方式：暫無信息
網(wǎng)站地址：暫無信息
精心設計德語目標，制定了高中分年級德育目標，精選德育內(nèi)容。精細德育課程，強化了學生主題以及學校、社會、家庭共同引導的合理作用。學生自主發(fā)展聯(lián)合會、班班有課題、校外德育實踐基地等創(chuàng)新了德育過程，提高了德育實效，精細德育形式。積極探索學校、家長、教師多元參與的德育評價系統(tǒng)。
倡導根據(jù)學科特點，關(guān)注學生全面發(fā)展。制定本�；A(chǔ)性課程實施。要求既分年級操作細則，努力使基礎(chǔ)性課程教學內(nèi)容校本化，實施過程校本化，整合教學資源關(guān)注學生個性發(fā)展，積極開發(fā)拓展性課程。學研結(jié)合，關(guān)注學生學習創(chuàng)新。積極實施研究型課程，形成了12個研究方向，彰顯學科�！ �
以學校管理的科學化，民主化為重點，進一步健全規(guī)章制度，建立扁型管理的行政架構(gòu)，建立學生提案制度，建立家庭，學校共同參與管理的互動機制。兩級管理制，十五項學生提案就借精致教育面向社區(qū)開放活動等創(chuàng)新舉措，營造了使師生雙向發(fā)展的良好環(huán)境。
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