大學和本科教育的區(qū)別存在哪些方面

本科與大學是不同性質(zhì)的兩樣事物。

本科是學歷的一種，大學是高等教育組織，二者具有本質(zhì)的區(qū)別，不可用學歷這一維度來比較。

在大學經(jīng)過學習可以獲得本科，研究生和博士等學歷。

拓展資料：

1、本科：

即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育，學生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

2、大學：

大學，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構(gòu)，是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術(shù)的高等學府。它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它還在長期辦學實踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化 。

01辦學規(guī)模

大學的全日制在校生規(guī)模應(yīng)該在8000人以上，其中在校研究生人數(shù)不能低于全日制在校生總數(shù)的5%。

而學院規(guī)定全日制在校生規(guī)模為5000人以上，所以說學院的辦學規(guī)模整體上要小于大學。

02學科與專業(yè)

在12大學科門類中，學院至少應(yīng)該擁有1個以上學科門類作為主要學科，大學應(yīng)該擁有3個以上學科門類作為主要學科。

學院擁有的學科門類中，應(yīng)該覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；而大學擁有的每個學科門類中，普通本科專業(yè)應(yīng)該能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，且每個學科門類所擁有的全日制本科以上在校生不得低于總數(shù)的15%，至少擁有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)數(shù)量至少要在20個以上。

03師資隊伍

教育部規(guī)定，普通本科院校擁有的專任教師總數(shù)一般是學生與教師比例不高于18:1，兼任教師總數(shù)不得超過專任教師總數(shù)的1/4。

學院在建校初期擁有的專任教師總數(shù)不得少于280人，其中研究生學歷教師不得少于總數(shù)的30%，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)應(yīng)不低于總數(shù)的30%，具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。各門公共必修課程和專業(yè)基礎(chǔ)必修課程 ，至少應(yīng)當分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師2人；各門專業(yè)必修課程，至少應(yīng)當分別配備具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師1人；每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師1人。

大學擁有的專任教師中研究生學歷教師占比要在50%以上，其中具有博士學位的專任教師占比應(yīng)達到20%以上；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)應(yīng)不低于400人，具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

04教學與科研水平

普通本科院校應(yīng)該具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結(jié)果應(yīng)達到“良好”以上。同時，大學應(yīng)該在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。

普通本科院校還應(yīng)該具有較高的科研水平，其中大學需要達到以下幾個標準：

①近5年年均科研經(jīng)費，以人文、社會學科為主的學校至少應(yīng)達到500萬元，其他類高校至少應(yīng)達到3000萬元；

②近5年來科研成果獲得省部級以上(含省部級)獎勵20項，其中至少應(yīng)有2個國家級獎勵；

③至少設(shè)有省部級以上(含省部級)重點實驗室2個和重點學科2個；

④一般至少應(yīng)具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

05基礎(chǔ)設(shè)施

①土地：普通本科院校學生人均占地面積應(yīng)達到60平方米以上，其中學院建校初期的占地面積應(yīng)達到500畝以上。

②建筑面積：普通本科院校的生均校舍建筑面積應(yīng)達到30平方米以上，其中學院建校初期的總建筑面積不得低于15萬平方米；普通本科院校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應(yīng)不低于20平方米，人文、社科、管理類應(yīng)不低于15平方米，體育、藝術(shù)類應(yīng)不低于30平方米。

③儀器設(shè)備：普通本科院校的生均教學科研儀器設(shè)備值，理、工、農(nóng)、醫(yī)類和師范院校應(yīng)不低于5000元，人文、社會科學類院校應(yīng)不低于3000元，體育、藝術(shù)類院校應(yīng)不低于4000元。

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④圖書：普通本科院校的生均適用圖書，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應(yīng)不低于80冊，人文、社會科學類和師范院校應(yīng)不低于100冊，體育、藝術(shù)類應(yīng)不低于80冊。各校都應(yīng)建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。

⑤實習、實訓場所：普通本科院校必須擁有相應(yīng)的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農(nóng)林等科類專業(yè)教育為主的學校應(yīng)當有必需的教學實習工廠和農(nóng)(林)場和固定的生產(chǎn)實習基地；以師范類專業(yè)教育為主的學校應(yīng)當有附屬的實驗學校或固定的實習學校；以醫(yī)學專業(yè)教育為主的學校至少應(yīng)當有一所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學醫(yī)院。

總的來說，大學和學院的大致區(qū)別主要集中以上五個方面，大家在選擇院校時可以以此進行參考，不過并不能僅僅憑借這些就來判斷一所院校的真實水平，畢竟院校的辦學層次、專業(yè)實力、社會影響力都是需要大家考慮在內(nèi)的，所以選擇院校時一定要慎重。