手把手告訴你,實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)和格式范文怎么寫

2024-06-04 11:16:14 大風(fēng)車考試網(wǎng)
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畢業(yè)季,除了要寫畢業(yè)論文之外,還要準(zhǔn)備實(shí)習(xí)報(bào)告,一般實(shí)習(xí)是由學(xué)校安排崗位,但是也有一些學(xué)生選擇自己找實(shí)習(xí)單位。想當(dāng)年,也就是去年,我也是自己找實(shí)習(xí) 崗位,比學(xué)校推薦的崗位有更大的挑戰(zhàn)性,另外自己找的崗位一般都有工資,和學(xué)校的義工性質(zhì)的崗位比有很大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,不管你的崗位是什么性質(zhì)的,這個(gè)實(shí) 習(xí)報(bào)告都有一個(gè)大概的寫作方法,下面我們就來看看實(shí)習(xí)報(bào)告該怎么寫。
步驟/方法
  1. 實(shí)習(xí)報(bào)告由哪些結(jié)構(gòu)組成:一 般實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)內(nèi)容的要求并不嚴(yán)格,各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)院也有不同的要求,所以我們要從大體上看的話,實(shí)習(xí)報(bào)告由三個(gè)部分構(gòu)成:工作內(nèi)容(你的崗位主要做什 么)、實(shí)習(xí)的目的(你為什么選擇了這個(gè)崗位)、實(shí)習(xí)的體會(huì)(你有什么感想)、實(shí)習(xí)的收獲(在知識(shí)能力上有什么提高的地方)。這幾個(gè)部分都要在你的報(bào)告中涉 及到。
  1. 采用哪種形式去組織上述內(nèi)容:一般報(bào)告都是總分結(jié)構(gòu),也就是在開頭綜述一下大概內(nèi)容,然后再詳細(xì)的分條目的去寫。這樣可以使你的報(bào)告看上去主次清晰,結(jié)構(gòu)明確,一目了然。
  1. 寫好你的前言部分:說 實(shí)話,并不是每個(gè)老師都會(huì)認(rèn)真的看完實(shí)習(xí)報(bào)告,大部分學(xué)校的大部分老師只是根據(jù)報(bào)告的第一印象給分,為了獲得更好的分?jǐn)?shù),我們要非常注意前言部分,因?yàn)橛?時(shí)候只有前言部分才能決定你的得分。前言部分,主要介紹實(shí)習(xí)者本人在哪些時(shí)間進(jìn)行的實(shí)習(xí),對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了了解,通過這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到 了提高和鍛煉,取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。你可以看到這些部分在下面要詳細(xì)的介紹,這里只是簡要的概括,你要達(dá)到的目的是前言部分看完就能了解你的整個(gè)文章
  1. 參考工作日志:要寫好一篇實(shí)習(xí)報(bào)告,你最好在實(shí)習(xí)的時(shí)候有什么感想就及時(shí)的記錄下來,這樣在寫報(bào)告的時(shí)候就能參考工作日志,輕易的回憶起工作時(shí)候的細(xì)節(jié),在報(bào)告中插入細(xì)節(jié)的技巧可以使你的報(bào)告顯得更加真實(shí)真誠。
  1. 注意報(bào)告中各部分的比例:為了把握好各部分的比例,你要首先想好自己寫的報(bào)告的重點(diǎn)是什么,一般報(bào)告中的重點(diǎn)可以有以下幾種:自己的體會(huì),自己的收獲,對(duì)實(shí)習(xí)單位的意見建議。對(duì)于你要寫的重點(diǎn)部分,可以列出次級(jí)列表進(jìn)行更加詳細(xì)的敘述。

切記的注意事項(xiàng):
  1. 可以參考不可抄襲他人的實(shí)習(xí)報(bào)告:參考和抄襲之間的區(qū)別是,參考看的是別人的文章的形式,按照人家的形式來組織自己的內(nèi)容,而抄襲就比較簡單了,就是復(fù)制粘貼。一般實(shí)習(xí)報(bào)告都會(huì)得到及格以上的成績,但是抄襲的報(bào)告一般都會(huì)不及格。
  1. 態(tài)度端正:實(shí)習(xí)報(bào)告雖然不重要,但最能看出一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度。把實(shí)習(xí)看作是對(duì)未來工作的預(yù)演,不要吊兒郎當(dāng),更不要在實(shí)習(xí)報(bào)告中表現(xiàn)出自己不端正的態(tài)度。
  1. 不要有過多的錯(cuò)別字:現(xiàn)在大部分人都是使用拼音輸入法,這種輸入法容易上手,但是也容易打錯(cuò)別字。我曾經(jīng)就因?yàn)殄e(cuò)別字過多被發(fā)回重寫,最后的得分就不會(huì)很高了。
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