根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù),湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示,四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院的分數(shù)在150至241分,位次為284053至192318位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年四川高考考生需要考在150至241區(qū)間才能上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院。
一、四川考多少分能上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院
1、2022年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:理科最低分需要150分,錄取最低位次為284053名;
2、2021年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:理科最低分需要250分,錄取最低位次為250620名;
3、2020年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:理科最低分需要150分,錄取最低位次為260431名;
4、2022年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:文科最低分需要155分,錄取最低位次為-名;
5、2021年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:文科最低分需要241分,錄取最低位次為192318名;
6、2020年四川考生上湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
二、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院在四川的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 150 | 284053 | 省教育廳 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 155 | - | 省教育廳 |
2、2021年湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 四川 | 理科 | ? | 250 | 250620 | 省教育廳 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 241 | 192318 | 省教育廳 |
3、2020年湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院在四川的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 四川 | 理科 | ? | 150 | 260431 | 省教育廳 |
2020 | 四川 | 文科 | 專科 | - | - | 省教育廳 |
補錄和征集志愿的不同是什么
1.平行志愿中的中的征集志愿它們是一樣的,是一個過程的兩個方面。第一次錄取后,院校招生人數(shù)不足,就要進行征集志愿!(即還沒被錄取的考生有機會再填多次志愿)之后的再一次錄取過程就叫補錄。(可以理解為第二次錄取)
2.征求志愿通俗的將是高分征求,而補錄是降分征求,還有征求志愿的專業(yè)較多,降分的話很難有好的學校專業(yè)
3.當然有區(qū)別了,征集志愿能選的專業(yè)很多,補錄只能選那些人沒填滿的專業(yè)。
國內(nèi)公辦二本大學名單
學校名 | 學校所在地 | 學校類型 | 批次 |
河北中醫(yī)學院 | 河北 | 醫(yī)藥 | 二本 |
廊坊師范學院 | 河北 | 師范 | 二本 |
河北科技師范學院 | 河北 | 師范 | 二本 |
湖北醫(yī)藥學院 | 湖北 | 醫(yī)藥 | 二本 |
新疆農(nóng)業(yè)大學(較高收費) | 新疆 | 農(nóng)林 | 二本 |
贛南師范大學 | 江西 | 師范 | 二本 |
衡水學院(中外合作) | 河北 | 綜合 | 二本 |
巢湖學院(中外合作) | 安徽 | 綜合 | 二本 |
莆田學院(中外合作) | 福建 | 綜合 | 二本 |
青海民族大學(中外合作) | 青海 | 民族 | 二本 |
寶雞文理學院 | 陜西 | 師范 | 二本 |
廣西醫(yī)科大學 | 廣西 | 醫(yī)藥 | 二本 |
錦州醫(yī)科大學(中外合作) | 遼寧 | 醫(yī)藥 | 二本 |
吉林化工學院(中外合作) | 吉林 | 理工 | 二本 |
渤海大學(中外合作) | 遼寧 | 綜合 | 二本 |
新疆藝術學院 | 新疆 | 藝術 | 二本 |
三明學院(較高收費) | 福建 | 綜合 | 二本 |
嶺南師范學院 | 廣東 | 師范 | 二本 |
吉林工程技術師范學院(中外合作) | 吉林 | 師范 | 二本 |
海南熱帶海洋學院(中外合作) | 海南 | 綜合 | 二本 |
新疆農(nóng)業(yè)大學 | 新疆 | 農(nóng)林 | 二本 |
昆明學院 | 云南 | 綜合 | 二本 |
衡水學院 | 河北 | 綜合 | 二本 |
湖南城市學院 | 湖南 | 綜合 | 二本 |
紅河學院 | 云南 | 綜合 | 二本 |
北部灣大學(中外合作) | 廣西 | 綜合 | 二本 |
西藏農(nóng)牧學院 | 西藏 | 綜合 | 二本 |
遼寧科技大學(中外合作) | 遼寧 | 理工 | 二本 |
新疆農(nóng)業(yè)大學(中外合作) | 新疆 | 農(nóng)林 | 二本 |
曲靖師范學院 | 云南 | 師范 | 二本 |
山東工藝美術學院 | 山東 | 藝術 | 二本 |
山東工商學院(中外合作) | 山東 | 財經(jīng) | 二本 |
廣西藝術學院 | 廣西 | 藝術 | 二本 |
三、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院最新介紹
湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院,是由三一集團創(chuàng)辦的,地處湖南省會古城長沙,經(jīng)湖南省政府批準、國家教育部備案,工、文、藝三大專業(yè)群相互支撐,多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制高等職業(yè)院校。 三一工業(yè)職業(yè)技術學院-湖南高職?茖W校,長沙大專院校 基礎建設 服務導向 學校占地800畝,現(xiàn)有全日制在校學生9800 余人,校內(nèi)外實驗實訓教學場地100余個,設備儀器15000余臺,三一集團內(nèi)外頂崗實習基地100余個。擁有一支特色鮮明、專兼結合的600余人教師隊伍,同時形成了“社會外聘+集團內(nèi)化”的海量師資庫。 三一工業(yè)職業(yè)技術學院-湖南高職?茖W校,長沙大專院校 人才培養(yǎng) 能力導向 學院以培養(yǎng)“有人文之素養(yǎng)、有科學之方法、有專門之特長”的“三有人才”為指導思想,學院通過構建“122”學生素質(zhì)教育能力發(fā)展體系,賦予學習者一生發(fā)展所需要的能力,形成多元化、個性化、定制化的人才培養(yǎng)模式。累計培養(yǎng)技師12000余名、技術車間主任1000余名、班組長2000余名;三一人物及崗位標兵50余人,榮獲集團各類技能競賽金獎百余人次。 三一工業(yè)職業(yè)技術學院-湖南高職?茖W校,長沙大專院校 專業(yè)建設 需求導向 學院現(xiàn)設有25個專業(yè),在轉型發(fā)展過程中,努力建設以“中國制造+信息化”為主體的工科專業(yè)群、以“現(xiàn)代服務業(yè)+‘互聯(lián)網(wǎng)+’”為基礎的文科專業(yè)群、以“科學+藝術”為發(fā)展的藝術類專業(yè)群。學院實行校企雙主體育人模式,產(chǎn)教深度融合,創(chuàng)造性地提出了“319”方法論;實施項目化教學,充分激發(fā)學生學習興趣;建立課程超市、學分銀行,教學模式改革成效顯著。 三一工業(yè)職業(yè)技術學院-湖南高職專科學校,長沙大專院校 校企合作 成果導向 學院堅持以市場為導向,根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉型升級對技術技能人才需求,開展多樣化定向培養(yǎng)項目。成功與三一集團等國內(nèi)外40余家行業(yè)領先企業(yè)建立了校企合作關系。工學結合,知行合一,聯(lián)合打造“國際班”“冠軍班”“精英班”“軍工班”等定向培養(yǎng)項目,成效顯著,獲“政校企優(yōu)秀院!睒s譽稱號,并入選國家現(xiàn)代學徒制試點單位。 三一工業(yè)職業(yè)技術學院-湖南高職?茖W校,長沙大專院校 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 成功導向 學院發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢,堅持定向培養(yǎng)模式,打造“招生即招聘、畢業(yè)即就業(yè)”人才輸出特色,以“幫助學生成功一次”為指導思想,大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,實現(xiàn)雙創(chuàng)教育和就業(yè)工作的全面覆蓋和協(xié)調(diào)發(fā)展。畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在國內(nèi)一流水平,就業(yè)質(zhì)量逐年提升,得到社會各界廣泛認可。 古韻瀟湘,梨江之濱,三一學府,月異日新。今天的三一工學院面臨前所未有的歷史機遇,三一人將繼承和發(fā)揚“創(chuàng)建一流企業(yè)、造就一流人才、做出一流貢獻”的文化傳統(tǒng),大膽變革創(chuàng)新,打造核心競爭力,落實擴大辦學規(guī)模、提升辦學層次、加快內(nèi)涵建設規(guī)劃目標任務。為實現(xiàn)面向未來最有價值教育品牌的三一夢奮勇前行,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!