教師職稱制度改革最新消息年,中小學或取消職稱工資

日，網(wǎng)絡(luò)上流傳的《教師工資改革方案》，方案稱：將取消中、小學教師職稱工資。如果消息確切，那么無疑會對目前的教師工資產(chǎn)生巨大影響。

自上個世紀八十年代在全國中小學教師中實行職稱評定以來，群眾對職稱評定非議頗多，焦點主要集中在它是否真正體現(xiàn)了現(xiàn)代社會的公和公正，是否起到對教師們的促進作用。

年，我們通過反復(fù)調(diào)研后認識到：中小學屬于基礎(chǔ)性教育，非專研機構(gòu)，實際上應(yīng)該全面發(fā)展，把中小學教師像高校一樣年年評定職稱，似乎沒有必要，而且也不好操作，是弊大于利的舉措。這種認識引起很多基層教師的共鳴，特別是年輕教師們，呼吁廢除停止職稱評定的聲音一直沒有停息過。

記者注意到，在去年12月26日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上，人力資源和社會保障部部長尹蔚表示，將改革中小學教師職稱、完善機關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。

“明年人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革�！币�蔚民說，同時全面實施中小學教師職稱制度改革，啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點。

對此，昆明也有傳聞稱，或?qū)�對中小學校教師工資進行改革，取消教師職稱工資。

教師收入一般由基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。昆明市中小學教師的工資現(xiàn)在基本相同，都是國家統(tǒng)一規(guī)定、由國家財政直接撥付的，但在國家財政工資之外的各種補貼及各類獎勵中，各個單位對本單位員工發(fā)放的福利待遇不同和從政府部門獲得的福利待遇不同。

一位不愿意透露姓名的基層小學教師反映，目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接一半。

“以教師職稱高低定工資，不僅不能真正地調(diào)動廣大教師的積極性，大部分教師因職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率。”這位小學教師說。 對此，記者采訪了昆明市人力資源與社會保障局。該局負責人表示，目前并未接到上級部門相關(guān)通知。昆明市教育局也給出了相似的答案。一位負責人表示，目前全市共有8萬名中小學教師，教師工資改革涉及面廣、影響深遠，無疑是廣大教師關(guān)心的熱點。但截至目前，國家教育部、云南省教育廳尚未對此發(fā)文，待到上級部門發(fā)文后，就會根據(jù)昆明實際情況，聯(lián)合各部門研究具體實施方案，以保障和維護廣大中小學教師的利益。

傳聞還稱關(guān)于退休金，按工齡，每工作一年100元。依此類推工齡40年的退休金是4000元。不論企事業(yè)還是公務(wù)員，退休金一律等。此規(guī)定將在3年內(nèi)完成。

市人設(shè)局工資福利處一位負責人表示，目前尚未接到上級部門的相關(guān)通知，所以并不清楚改革“時間表”。