低年級取消數(shù)學課引爭議 校長不是不學是晚學

聊城市嘉明經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一實驗小學從2013年起便取消了數(shù)學課，并采用“玩數(shù)學”的概念，在二年級時，開設數(shù)學活動課與展示課，讓學生在這樣的數(shù)學課堂上做游戲，從“玩”中學習數(shù)學。

此消息一出，立即在家長中引起巨大反響，不少家長表示，“低年級取消數(shù)學課，會不會對以后數(shù)學學習產(chǎn)生影響？省城小學低年級會不會取消數(shù)學課？”

對此，記者采訪了多位數(shù)學老師，他們大都認為，目前濟南市低年級數(shù)學學習內容簡單，比起機械記憶，更多采用游戲方式進行學習，不會為學生帶來負擔。同時，如果取消低年級數(shù)學課，或不利于學生學習慣及邏輯思維能力的培養(yǎng)，因此省城低年級取消數(shù)學課可能性并不大。

當事小學校長：不是不學是晚學

21日，記者輾轉聯(lián)系到聊城市嘉明經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一實驗小學校長李志猛，他告訴記者，低年級孩子邏輯思維能力較差，而數(shù)學恰恰是一門非常注重邏輯思維的課程。2013年學校在征得部分家長的同意下，一年級兩個教學班率先取消數(shù)學課�！白源酥螅灿�24個低年級教學班學生不再上數(shù)學課�！�

目前，最早的一批學生已經(jīng)升入三年級，“由于開學不到兩個月，數(shù)學課授課成效尚未拿到準確數(shù)據(jù)�！崩钪久驼f，“不過，學生的邏輯思維能力與接受能力有了顯著提高，對于一些基礎數(shù)學知識早有認知，因此三年級學生只需要在開學時抽出部分課時講授一、二年級數(shù)學即可�！�

“可以說，以前10節(jié)課的內容用1節(jié)課全學完了，那么，為什么不將一二年級的數(shù)學課時用來學習其他內容呢？”李志猛說。

不過，沒有數(shù)學課并不代表不會涉獵與數(shù)學有關的內容。李志猛表示，該校二年級學生雖然沒有數(shù)學課，但每周會安排一節(jié)課“玩數(shù)學”，老師會設置相應教學情境，學生不只是聽，而是參與到課堂活動中，更多地側重于對所學知識進行實際應用。“低年級原來的數(shù)學課，完全可以用來進行閱讀、練書法等其他內容�！�

山師附�。簲�(shù)學課以“玩”為主

了解“左與右”的概念、學習10以內的加減法……21日，記者來到山師附小一年級，隨手翻閱一年級數(shù)學教材，不少學生表示，“很多內容確實相對簡單�！�

該校一年級數(shù)學教研組組長王文靜說，雖然整體教學內容學生接受起來并沒有太大問題，但是比起授課，目前省城不少小學都更注重數(shù)學知識的實際應用。

當天在山師附小一年級三班，40多名學生被分為十幾個小組，每個小組4名學生，每個小組都會得到各種各樣的圖形玩具，而在規(guī)定的時間內，學生要將這些玩具進行隨意組合�！按蠹襾頂�(shù)一數(shù)一共有多少個圖形？”老師話音剛落，絕大多數(shù)學生都能準確喊出具體數(shù)字，“那么，咱們看誰將這些圖形堆得高�！薄捌鋵�，目前小學低年級數(shù)學的內容主要是基礎知識的教授�！蓖跷撵o介紹說，“數(shù)的概念、空間圖形的感受以及20以內的加法運算，一般不涉及乘除的概念，甚至減法也很少涉及。而且，每天的數(shù)學作業(yè)少之又少，有的時候甚至沒有紙質作業(yè)，只考查簡單的口算知識�！�

既然如此，低年級數(shù)學課能否取消呢？在采訪過程中，絕大多數(shù)老師仍然表示，“低年級主要是規(guī)范學生書寫，以及培養(yǎng)數(shù)的概念，而整個數(shù)學課程低年級與高年級一脈相承，如果發(fā)生改變，幾乎是牽一發(fā)而動全身。而且不論是什么內容，總有相當一部分學生不了解，因此，取消數(shù)學課并不現(xiàn)實�！�