學習《未成年人保護法》的心得體會

2016學習《未成年人保護法》的心得體會(1)

關(guān)注青少年兒童成長，維護青兒童少年的合法權(quán)益，已成為我們這個社會的共識，但我們也不得不承認，在我們的社會中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，維護青少年兒童的合法權(quán)益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在沿海較發(fā)達地區(qū)，青少年兒童的合法權(quán)益得不到保證的事也時有發(fā)生，這就要求我們?nèi)�社會都來關(guān)注維護青少年兒童合法權(quán)益，并對此常抓不懈，將維護青少年兒童的合法權(quán)益作為一種經(jīng)常性的工作來做。

未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內(nèi)容、保護工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。

作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應落實到每一位教師在日常教學的具體行動中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達到良好的教育效果。五是對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強、有道德、守紀律的人。

2016學習《未成年人保護法》的心得體會(2)

通過學習《未成年人保護法》使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護.當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應該怎么辦有了一定了解�！段闯赡耆吮Ｗo法》是法律賦予我們的武器，用來保護我們。但是，如果我們不能正確的使用這個武器來保護我們，給我們帶來的將是嚴肅的懲罰!但是，也有些小學生破壞了法律的秩序而受到懲罰。現(xiàn)在全國青少年級幫犯罪現(xiàn)象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。我們小學生現(xiàn)在最缺乏的就是法律知識，如果知道了法律知識也就有可能不會犯罪，可就是因為缺乏法律知識，孩子所犯下的可能就是彌天大罪。就如同給自己色彩斑斕的生命，增添了一筆烏黑的顏色。法律是人類生活中不可缺少的。可能有些學生認為“只是違反一下學校紀律而已，沒問題的，以后我就不違法了�！闭埬憧禳c打消這個念頭。因為現(xiàn)在一次小小的放松就很有可能鑄成一次大錯。我們作為學生，總是要離開校園，來到這個社會打拼，才真正的成為一名知法.懂法和守法的好公民。所以就要從小培養(yǎng)我們的法律知識，預防孩子犯罪。但是，最主要的原因還是來源于家庭破裂或者是家庭暴力。總而言之，在履行自己的義務中也要保護好自己的權(quán)利。不能別人來代替自己。那么，從此刻起開始就讓法律陪伴我們成長吧!

2016學習《未成年人保護法》的心得體會(3)

未成年人是中華民族未來的脊梁，教育培養(yǎng)好他們是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人的法律，實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家長治久安，興旺發(fā)達具有重要意義。

通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。在此，我只想談一談關(guān)于學生考試自己的一點想法：應試教育下的學生們一心只為學習，一直以來，學生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替。因此，對于考試他們總有著本能的畏懼�？嫉煤脛t萬事大吉，考得不理想則像“過街老鼠”到處喊打。長期以往下來，學生們飽受學習壓力的折磨，無論從身心和心理健康方面受到了不良的影響，最近幾年從媒體方面看到多起未成年學生因承受不了過重的壓力而自殺的事件。由此充分體現(xiàn)了現(xiàn)行社會或多或少的忽視了對未成年學生的心理健康的保護。家長們在給孩子提供富裕的生活物質(zhì)方面的前提下，一味的要求孩子在學業(yè)上出人頭地，處處爭優(yōu)，對孩子的期望過高。而學校的老師也因為工作性質(zhì)等因素對學生也采取的態(tài)度是喜優(yōu)厭差。無形之中對一部分學生的心理造成了打擊，其實這樣后果很嚴重。

學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學校里不僅學習愉快，生活也愉快!

未成年人是中華民族未來的脊梁，教育培養(yǎng)好他們是關(guān)系到黨和國家前途命運的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點，開展了大量的工作，進行了有效的教育。未成年人保護以及預防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實施，使未成年人保護工作納入了法制化軌道�！段闯赡耆吮Ｗo法》是我國第一部保護未成年人的法律，實施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進未成年人全面發(fā)展，有利于先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展，對于確保國家長治久安，興旺發(fā)達具有重要意義。

通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護、當未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應該怎么辦有了一定的了解。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。在此，我只想談一談關(guān)于學生考試自己的一點想法：應試教育下的學生們一心只為學習，一直以來，學生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替。因此，對于考試他們總有著本能的畏懼�？嫉煤脛t萬事大吉，考得不理想則像“過街老鼠”到處喊打。長期以往下來，學生們飽受學習壓力的折磨，無論從身心和心理健康方面受到了不良的影響，最近幾年從媒體方面看到多起未成年學生因承受不了過重的壓力而自殺的事件。由此充分體現(xiàn)了現(xiàn)行社會或多或少的忽視了對未成年學生的心理健康的保護。家長們在給孩子提供富裕的生活物質(zhì)方面的前提下，一味的要求孩子在學業(yè)上出人頭地，處處爭優(yōu)，對孩子的期望過高。而學校的老師也因為工作性質(zhì)等因素對學生也采取的態(tài)度是喜優(yōu)厭差。無形之中對一部分學生的心理造成了打擊，其實這樣后果很嚴重。

學習了未成年人保護法后，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師，我們要從各個方面，各個角度去發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，不管怎么樣，他們都是國家的未來，他們都將為國家的建設(shè)作出自己應有的貢獻，我們都必須愛護他們，關(guān)心他們，使他們在學校里不僅學習愉快，生活也愉快!