云南考多少分能上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在210至379分，位次為172657至106336位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年云南高考考生需要考在210至379區(qū)間才能上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院。

一、云南考多少分能上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院

1、2022年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要210分，錄取最低位次為172657名;

2、2021年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要222分，錄取最低位次為163829名;

3、2020年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要296分，錄取最低位次為153803名;

4、2022年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要272分，錄取最低位次為133424名;

5、2021年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要278分，錄取最低位次為123643名;

6、2020年云南考生上四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要379分，錄取最低位次為106336名;

二、四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在云南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	�？�	210	172657	省教育廳
2022	云南	文科	�？�	272	133424	省教育廳

2、2021年四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	�？�	222	163829	省教育廳
2021	云南	文科	�？�	278	123643	省教育廳

3、2020年四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	�？�	296	153803	省教育廳
2020	云南	文科	專科	379	106336	省教育廳

高考志愿提檔代表被錄取了嗎

高考志愿提檔不等于錄取，提檔只是說明達(dá)到院校的提檔線，但是提檔的比例通常不是1:1，也就是說提檔的人數(shù)會(huì)超出錄取人數(shù)，這時(shí)如果分?jǐn)?shù)排名靠后，就不會(huì)被這個(gè)專業(yè)錄取。

此時(shí)又分兩種情況，一種是選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，可能被調(diào)劑到該院校的其他專業(yè)，另一種是不服從專業(yè)調(diào)劑，直接退檔，按照院校志愿順序重新投檔至其他院校。

其實(shí)高考考生的檔案被高校提檔，又被高校退回，是很正常的事情。當(dāng)高考考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到所報(bào)院校的提檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，很可能會(huì)被提檔。根據(jù)規(guī)定，我國(guó)高校的投檔比例一般都是在05%-120%之間，也有極少部分高校的投檔比例是按100%。所以高考志愿提檔中分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)就很可能被退檔。

一本學(xué)校二批錄取算不算一本

算一本，本科錄取批次只是學(xué)校的錄取順序，部分一本院校存在二本專業(yè)，所以會(huì)在二批次錄取，但是學(xué)校仍然是一本大學(xué)，沒有區(qū)別。

第一批和第二批次錄取就是我們所說的一本、二本錄取。第一批次是按照當(dāng)年普通高考較高的分?jǐn)?shù)線(如580以上)，為重點(diǎn)本科錄取階段，就是優(yōu)先錄取，即進(jìn)行第一輪錄取。第二批次按當(dāng)年普通高考相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)線(如520以上)，沒有達(dá)到重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線或已達(dá)到重點(diǎn)本科線但被擠了下來(lái)，進(jìn)行普通本科錄取，即第二輪錄取。

一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。

但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。

不過現(xiàn)在很多省份已經(jīng)合并批次了。合并高考院校錄取批次，對(duì)一本分?jǐn)?shù)線之上的學(xué)生來(lái)說，幾乎并沒有影響，這些人本來(lái)就是能夠沖刺重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。真真正正得益的是成績(jī)并不高的學(xué)生，在一二本線之間徘徊的學(xué)生，對(duì)于他們而言，沒了批次的問題，可以考的大學(xué)將沒有限制，選擇的機(jī)會(huì)將越來(lái)越多。也可以鼓勵(lì)考生們，沖刺更強(qiáng)的大學(xué)！

三、四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院最新介紹

四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院辦學(xué)以來(lái)，學(xué)院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)理念，面向國(guó)際，根植中國(guó)文化，創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學(xué)流程，為社會(huì)培養(yǎng)具有國(guó)際視野、中華美德、人文底蘊(yùn)、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿�和�?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才。 關(guān)于標(biāo)榜 四川國(guó)際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1993年，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn),面向健康產(chǎn)業(yè)，以管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、體育學(xué)多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校。 學(xué)院現(xiàn)有 健康學(xué)院 School of Health 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 School of Art & Design 商學(xué)院 School of Business 人文與教育學(xué)院 School of Humanities & Education 體育與旅游學(xué)院 School of Sports & Tourism 五個(gè)二級(jí)學(xué)院，設(shè)置49個(gè)專業(yè)及方向，在校生近萬(wàn)人，有高水平專兼結(jié)合、雙師型教師約600名。 辦學(xué)28年來(lái)，學(xué)院秉持“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)理念，面向國(guó)際，根植中國(guó)文化，創(chuàng)新教育形態(tài)、豐富教育資源、重塑教學(xué)流程，為社會(huì)培養(yǎng)具有國(guó)際視野、中華美德、人文底蘊(yùn)、專業(yè)技能、發(fā)展?jié)摿�和�?chuàng)新精神的高素質(zhì)高技能型人才6萬(wàn)人，服務(wù)社會(huì)為逾10萬(wàn)青年人提供技能培訓(xùn)。 歷屆畢業(yè)生國(guó)內(nèi)國(guó)際就業(yè)率一直保持在97%以上，成為中國(guó)教育迄今為止唯一的一所民辦省級(jí)示范校。 國(guó)際化的標(biāo)榜 對(duì)標(biāo)國(guó)際，建校伊始各專業(yè)就以國(guó)際化為起點(diǎn)，與國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)相關(guān)優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系，借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念、教育實(shí)踐、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，探索優(yōu)質(zhì)教育的真諦。學(xué)院先后與 美國(guó)國(guó)際標(biāo)榜 Pivotpoint 美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué) University of Pennsylvania 德國(guó)漢堡職業(yè)教育研究院 Hamburger Institute für Berufliche Bildung 德國(guó)古堡學(xué)院 Berufliche Schule Burgstra?e 英國(guó)牛津大學(xué) University of Oxford 英國(guó)劍橋大學(xué) University of Cambridge 俄羅斯列賓美術(shù)學(xué)院 Академияхудоже ств 瑞士國(guó)際美容師認(rèn)證 Switzerland CIDESCO 臺(tái)灣弘光科技大學(xué) HungKuang University 香港城市大學(xué) City University of Hong Kong 等知名院校、國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)和教學(xué)研究機(jī)構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系。 近年來(lái)，標(biāo)榜學(xué)院借船出海，廣拓國(guó)際合作。與泰國(guó)清邁大學(xué)、德國(guó)古堡學(xué)院建立良好合作關(guān)系，雙方在語(yǔ)言提升項(xiàng)目和師生互訪、專業(yè)交流等方面開展短期游學(xué)；學(xué)院積極搭建“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的交流平臺(tái)，與臺(tái)灣弘光科技大學(xué)在護(hù)理專業(yè)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)、健康管理專業(yè)、學(xué)前教育等專業(yè)定期開展研修項(xiàng)目，在專業(yè)設(shè)置、師生進(jìn)修、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)一步深化內(nèi)涵建設(shè)；與泰國(guó)蘭拍帕尼皇家大學(xué)、日本東京福祉大學(xué)、日本京都情報(bào)大學(xué) 、泰國(guó)那黎宣大學(xué)、菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)、韓國(guó)牧園大學(xué)等國(guó)際知名學(xué)府搭建國(guó)際化教育平臺(tái)，開通專升本、專升碩、本碩連讀、博士研究生培養(yǎng)等合作項(xiàng)目，多渠道提高師生的學(xué)歷層次，初步形成多語(yǔ)種、多國(guó)家留學(xué)的合作局面。2018年4月，在奧地利總統(tǒng)范德貝倫、總理庫(kù)爾茨及外交部長(zhǎng)的共同見證下，學(xué)院與奧地利克萊姆斯應(yīng)用科技大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型本科生、學(xué)術(shù)科研成果共享、教學(xué)人員互訪及學(xué)生交換學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的合作協(xié)議，開啟了學(xué)院中外合作辦學(xué)的新征程。 專業(yè)化的標(biāo)榜 秉承“以美與健康提升人的生命品質(zhì)”的辦學(xué)宗旨，學(xué)院建校以來(lái)圍繞健康領(lǐng)域與行業(yè)建學(xué)科專業(yè)群，特別是國(guó)家健康中國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，形成了“健康+”專業(yè)特色群，圍繞“健康環(huán)境、健康藝術(shù)、健康教育、健康技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理”六大領(lǐng)域，設(shè)有健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、社會(huì)體育、服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、家具設(shè)計(jì)與制作、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)、投資與理財(cái)、旅游管理、表演藝術(shù)、學(xué)前教育等37個(gè)專業(yè)，服務(wù)于人們美好生活與健康生活。其中“人物形象設(shè)計(jì)”和“醫(yī)學(xué)美容技術(shù)”專業(yè)，為我國(guó)高等教育專業(yè)首創(chuàng)。 文化自信的標(biāo)榜 學(xué)院辦學(xué)歷程中，形成了深厚的人文底蘊(yùn)。厚植中國(guó)傳統(tǒng)文化，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，建成了“三園一體”育人環(huán)境。在中國(guó)博大精深的文化浸潤(rùn)中，學(xué)院以其翰雅學(xué)堂再現(xiàn)了世外桃源的文化回溯。秀外慧中書香雋永的圖書館，將中國(guó)書院君子出沒的育人環(huán)境與“霍格沃茲魔法學(xué)院”中西薈萃形神一體合二為一，潤(rùn)物無(wú)聲的形成全人教育的文化陣地。記錄近代民間美學(xué)生活技藝史的“古今發(fā)藝”、“當(dāng)代土陶”、“女紅工藝”、“民間傳統(tǒng)養(yǎng)生技藝”、“川西古典家具”的五個(gè)教學(xué)研究型博物館以及中學(xué)為體、西學(xué)東漸的校園建筑，無(wú)處不傳遞出學(xué)院傳承與創(chuàng)新“有根的教育”價(jià)值。學(xué)院不懈深耕教育的文化，成為中國(guó)第一個(gè)以學(xué)堂為主題的國(guó)家AAA旅游景區(qū)，福澤社會(huì)。 “以文載道、以學(xué)厚道、以藝演道、以行通道”的人文理念，傳承著中華美德，有效地傳遞著以文化人的正能量。學(xué)院以把學(xué)生培養(yǎng)成為*建設(shè)者和合格接班人為宗旨，將“立德樹人”的思政教育和“五貫通”的教學(xué)理念貫穿教育教學(xué)全過程；以養(yǎng)成學(xué)生“精專、博知、雅行”素質(zhì)為目的，構(gòu)建了“二維三分”人才培養(yǎng)模式�！耙詷�(biāo)榜為榮、為標(biāo)榜爭(zhēng)光”，成為了標(biāo)榜學(xué)子共同理念和追求目標(biāo)。 師資精英薈萃的標(biāo)榜 學(xué)院海納百川、兼容并蓄，吸引了一大批國(guó)務(wù)院政府津貼專家、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、行業(yè)精英。其中學(xué)科帶頭人有： 葉建忠 教授 圖書館與情報(bào)學(xué)專家和資深外交官 莊紅 教授 護(hù)理學(xué)和老年醫(yī)學(xué)專家 張劍渝 教授 經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理學(xué)專家 徐伯初 教授 藝術(shù)學(xué)專家 徐明 教授 體育學(xué)專家 藥朝誠(chéng) 教授 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)＜?沈治宏 教授 歷史學(xué)專家 文麗 教授 心理學(xué)專家 近年來(lái)，還涌現(xiàn)出了 “紅樓文化基因?qū)W說”的開創(chuàng)者、青年紅學(xué)研究者馬經(jīng)義副教授為代表的一大批青年專家，如活躍在服裝與服飾設(shè)計(jì)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)和社會(huì)體育等專業(yè)講壇上的副教授洪波、李娟、董蓉、王磊義、稅明麗、姜科、秦佳梅、劉細(xì)豐等。 新老兩代學(xué)科帶頭人形成了人才合理梯隊(duì)，專任教師中有國(guó)務(wù)院津貼3人，全國(guó)優(yōu)秀教師2人，非遺傳人2人；師資精英薈萃，踐行著“明德、尚美、篤學(xué)、博藝”校訓(xùn)。 捷報(bào)頻傳的標(biāo)榜 “為國(guó)家爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)榮，為標(biāo)榜爭(zhēng)氣，不斷創(chuàng)佳績(jī)”是標(biāo)榜師生的共同愿望。學(xué)院師生承擔(dān)了2008年“百年奧運(yùn)”和2009年“復(fù)興之路”化妝造型的設(shè)計(jì)任務(wù)，史無(wú)前例地創(chuàng)造了超大型場(chǎng)面群體造型史的傳奇，獲得總導(dǎo)演“最靠譜團(tuán)隊(duì)”的贊譽(yù)，載入中國(guó)中央電視臺(tái)《奧運(yùn)檔案》，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。承擔(dān)上海世博會(huì)、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)、西博會(huì)、歐洽會(huì)志愿服務(wù)工作，一次又一次贏得了組委會(huì)的肯定與贊譽(yù)。學(xué)院師生多次獲得黨和*接見、獲得多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)，并榮立二、三等功。 近五年來(lái)，標(biāo)榜學(xué)子在國(guó)際國(guó)內(nèi)職業(yè)技能大賽中，共有511人次奪得361個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，藏族學(xué)生朋措旺佳曾獲“2014全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高教杯英語(yǔ)口語(yǔ)非專業(yè)組一等獎(jiǎng)”，來(lái)自綿陽(yáng)平武山區(qū)的女孩胡已雪為國(guó)爭(zhēng)光，奪得了“第42屆世界技能大賽美發(fā)項(xiàng)目銀牌”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在此賽事上獎(jiǎng)牌零的突破。 近三年，學(xué)院教師出版專著3部、主編教材19本；公開發(fā)表論文118篇，核心期刊19篇。學(xué)院青年教師有22人次獲高職信息化教學(xué)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)院現(xiàn)有2名教師成為了世界技能大賽評(píng)委。獲批國(guó)家專利97項(xiàng),專利數(shù)為在校生規(guī)模的1%；專利轉(zhuǎn)化創(chuàng)造年產(chǎn)值2億元。2017年學(xué)院教師科研團(tuán)隊(duì)分別榮獲四川省教學(xué)成果1個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)在全省民辦高校中名列第二。 辦學(xué)條件充備的標(biāo)榜 學(xué)院不斷整合教學(xué)資源，改善教學(xué)設(shè)施，在原有1個(gè)國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件實(shí)訓(xùn)基地、12個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、146個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和126個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地以及投資2億多元人民幣購(gòu)置了一批現(xiàn)代化儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，十三五來(lái)年以來(lái)，又新增教學(xué)場(chǎng)地2.24萬(wàn)平方米，十三五期間還將建設(shè)1個(gè)高水平國(guó)際化康養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，新增60個(gè)以上校外實(shí)習(xí)基地。 學(xué)院不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，搭建產(chǎn)、學(xué)、研、仿、創(chuàng)承一體化的實(shí)踐資源平臺(tái)，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制。校內(nèi)5個(gè)活態(tài)博物館實(shí)現(xiàn)了“館、藏、展、用、研、學(xué)、體驗(yàn)”一體化，創(chuàng)建的“現(xiàn)代生活服務(wù)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”、“文化旅游產(chǎn)品傳承創(chuàng)新研發(fā)創(chuàng)業(yè)園”、“健康享老實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)及創(chuàng)新孵化基地”、“中華傳統(tǒng)手工藝傳承創(chuàng)