浙江考多少分能上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在445至456分，位次為200103至152575位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年浙江高考考生需要考在445至456區(qū)間才能上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院。

一、浙江考多少分能上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院

1、2022年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要497分，錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要513分，錄取最低位次為152575名;

3、2021年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要500分，錄取最低位次為154810名;

4、2021年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要475分，錄取最低位次為178586名;

5、2020年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2020年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要495分，錄取最低位次為160025名;

8、2020年浙江考生上寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院：綜合最低分需要456分，錄取最低位次為193188名;

二、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在浙江的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在浙江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	497	170295	省教育廳
2022	浙江	綜合	-	1段	513	152575	省教育廳
2022	浙江	綜合	-	2段	467	199027	省教育廳

2、2021年寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在浙江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	495	160516	省教育廳
2021	浙江	綜合	-	1段	500	154810	省教育廳
2021	浙江	綜合	-	2段	475	178586	省教育廳

3、2020年寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院在浙江的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	2段	495	160025	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	3段	445	200103	省教育廳
2020	浙江	綜合	-	3段	456	193188	省教育廳

高考填志愿能填多少個(gè)專業(yè)

1、高考填志愿的時(shí)候既要填學(xué)校，也要填專業(yè)。

2、所填專業(yè)必須是該學(xué)校該錄取批次所給出的專業(yè)。表格中，專業(yè)有幾格就最多填幾個(gè)。還有一個(gè)專業(yè)調(diào)劑，選擇同意或不同意。

特別提醒：所填學(xué)校、專業(yè)的代碼一并填寫，準(zhǔn)確無誤。

3、在高考報(bào)志愿過程中，學(xué)生登錄報(bào)考網(wǎng)站。首先就是根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)填報(bào)合適的學(xué)校，再就是填報(bào)專業(yè)，不填專業(yè)是沒辦法提交的。不提交也就是說你放棄了高考成績，那么今年的大學(xué)將于你無緣。而且現(xiàn)在實(shí)行的都是平行志愿，可以填報(bào)多個(gè)學(xué)校，多個(gè)專業(yè)，根據(jù)平行原則錄取。

學(xué)院和大學(xué)有什么不同

第一，大學(xué)和學(xué)院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學(xué)是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學(xué)校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個(gè)學(xué)院以上。而學(xué)院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學(xué)院為了改名為大學(xué)，而費(fèi)盡了心思，畢竟改為大學(xué)之后，就相當(dāng)于變相地告訴接以后的考生們，我們學(xué)校的實(shí)力變得更強(qiáng)了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學(xué)和學(xué)院的師資力量也有很大的不同。其中大學(xué)教師20%以上要有博士學(xué)歷，50%以上要有碩士學(xué)歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學(xué)院就不一樣了，只需碩士學(xué)歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學(xué)的學(xué)習(xí)更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學(xué)院多，而學(xué)院更多的是培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，以便學(xué)生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學(xué)也分好壞，學(xué)院更是如此，學(xué)生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學(xué)生們的個(gè)人能力，個(gè)人能力出眾，就會比其他人得到更多機(jī)會。

三、寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院最新介紹

寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院坐落于國家歷史文化名城、現(xiàn)代化國際港口城市——浙江省寧波市，是一所以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，經(jīng)、管、工、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方應(yīng)用型本科高校。學(xué)校始建于2001年，2008年獲批為普通本科高校，2015年成為浙江省首批應(yīng)用型本科建設(shè)試點(diǎn)示范高校，2018年由原校名“寧波大紅鷹學(xué)院”更名為“寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院”。 學(xué)�，F(xiàn)有本部校區(qū)、杭州灣校區(qū)、象山校區(qū)等3個(gè)校區(qū)，占地面積1700余畝，建筑面積78萬平方米；設(shè)有國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、金融與信息學(xué)院、工商管理學(xué)院、財(cái)富管理學(xué)院、數(shù)字技術(shù)與工程學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、象山影視學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、成人繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、公共文體部等教學(xué)單位，42個(gè)本科專業(yè)，全日制本科在校生近2萬人；擁有教職工千余人，其中碩士及以上學(xué)位教師占比89.23%，副高及以上教師占比34.08%，應(yīng)用型教師占比48.76%，省151人才、省級中青年學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師、市領(lǐng)軍拔尖人才等高層次人才近百人。 現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)、國家級一流本科課程2門、省一流學(xué)科3個(gè)、市重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)。近三年，獲批省部級以上縱向科研項(xiàng)目144項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金項(xiàng)目12項(xiàng)。現(xiàn)有省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級新興特色、優(yōu)勢重點(diǎn)專業(yè)20個(gè)。近五年，立項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目46項(xiàng)，獲得省、市教學(xué)成果獎14項(xiàng)，在校生獲國家級各類競賽獎項(xiàng)1700余項(xiàng)；學(xué)校獲評“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)�！薄� 學(xué)�；�于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)發(fā)展需求，在“雙創(chuàng)”價(jià)值引領(lǐng)下，持續(xù)開展高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)系列改革。創(chuàng)新構(gòu)建“雙院制”協(xié)同育人模式，與企業(yè)共建共管大宗商品商學(xué)院、家族財(cái)富研究院等7個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。規(guī)�；�推進(jìn)以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的教學(xué)模式改革，實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力持續(xù)提升。在全國高校率先成立校企融合的實(shí)體創(chuàng)業(yè)學(xué)院，首先設(shè)立創(chuàng)業(yè)管理本科專業(yè)，構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)教育體系，形成“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、覆蓋全�！钡膭�(chuàng)業(yè)教育格局。 學(xué)校不斷凝練學(xué)科發(fā)展方向，打造高水平學(xué)科平臺，積極通過學(xué)科交叉融合和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，為行業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和智力支持；面向區(qū)域中小企業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，圍繞大宗商品流通、中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、家族財(cái)富管理、金融大數(shù)據(jù)技術(shù)、文物保護(hù)與文物遺產(chǎn)、新一代電子信息技術(shù)、文化傳播與視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)、影視制作與影視產(chǎn)業(yè)管理等研究領(lǐng)域，著力打造優(yōu)勢、特色學(xué)科。 學(xué)校與國（境）外60余所高校建立長期穩(wěn)定的校際交流及合作關(guān)系；與美國紐約理工大學(xué)、美國波特蘭州立大學(xué)、美國阿肯色大學(xué)史密斯堡分校、韓國東西大學(xué)等高校合作舉辦“2+2”學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目，與斯洛伐克布拉迪斯拉發(fā)經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院共建“斯洛伐克教育科研中心”，每年有數(shù)百名師生參與國（境）外交流生、交換生項(xiàng)目以及進(jìn)修與訪學(xué)活動。 面對新時(shí)代我國高等教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“致良知、育實(shí)才、立善業(yè)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守“成為中小企業(yè)發(fā)展的首選大學(xué)”的辦學(xué)理想，秉承“自信、專注”校訓(xùn)，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，力爭早日建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先、有改革創(chuàng)新示范價(jià)值、特色鮮明的民辦大學(xué)。 （以上數(shù)據(jù)截止2021年3月）