浙江考多少分能上山東電力高等�？茖W校 附-錄取分數線

根據最新浙江招生考試院公布的數據，山東電力高等�？茖W校在浙江招生錄取數據顯示，浙江考生上山東電力高等�？茖W校的分數在548至551分，位次為100888至92018位次區(qū)間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在548至551區(qū)間才能上山東電力高等�？茖W校。

一、浙江考多少分能上山東電力高等�？茖W校

1、2022年浙江考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要562分，錄取最低位次為92018名;

2、2021年浙江考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要548分，錄取最低位次為100888名;

3、2020年浙江考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2020年浙江考生上山東電力高等�？茖W校：綜合最低分需要551分，錄取最低位次為100617名;

二、山東電力高等�？茖W校在浙江的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山東電力高等專科學校在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	562	92018	省政府

2、2021年山東電力高等專科學校在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	548	100888	省政府

3、2020年山東電力高等�？茖W校在浙江的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	省政府
2020	浙江	綜合	-	2段	551	100617	省政府

高考退檔后需要注意什么

1、充分了解招生院校招生條件

所報高校招辦及時咨詢溝通。了解所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容，熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件，熟悉是否有體檢要求如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別，男女錄取比例等，避免誤闖“紅燈”。

2、把握平行志愿填報梯度

平行志愿所報的幾所院校切忌“扁平”，院校之間要有梯度。每個志愿順序所填報的幾所學校，在選擇時一定要拉開院校之間的志愿梯度。

如果將分數差不多的幾所學校分別列為第一、第二、第三志愿順序，結果會使這幾個志愿變?yōu)橐粋�志愿，第一個院校落榜，其后的志愿也不會被錄取，浪費了錄取機會，導致所填志愿都成為無效志愿，造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。

3、服從調劑，冷熱門專業(yè)搭配

在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的志愿組合中，即要敢于填報理想院校，又要填報穩(wěn)妥又中意的學校，還要有“保底”院校，防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話，將被視為“不同意”處理。

分低適合報的二本大學有哪些

剛過二本線的公辦大學有：上海師范大學天華學院（中外合作）、長春師范大學（藝術類）、廣西藝術學院、新疆科技學院、新疆工程學院、新疆農業(yè)大學（較高收費）、唐山學院、中國民用航空飛行學院等。

分低適合報的二本公辦大學有山東農業(yè)大學：

山東農業(yè)大學位于山東省泰安市，山東農業(yè)大學的優(yōu)勢學科是農業(yè)科學，特色學科為生命科學，并且協(xié)調各學科共同發(fā)展的綜合性大學。山東農業(yè)大學是一所十分有實力的老牌本科院校，同學們要是可以以本科線的成績進入山東農業(yè)大學，那可真就是“撿漏”了。

剛過二本線能上公辦大學嗎

剛過二本分數線可以上二本大學，但是大多數只能上民辦院校，上不了公辦院校。要想讀個公辦二本，你必須要高出二本線幾十分，甚至好多不錯的二本要過了一本線才能上。

根據二本線劃定規(guī)定，一般高考試卷評卷工作結束后，文科和理科按高分到低分排序，然后根據當年二本招生人數，包括外省和本省院校，按照1:1.2劃定二本分數線。

總結一下，一是劃定二本線的時候多出了20%的名額，二是二本和三本合并，現在的二本線就是以前的三本線。所以說剛過二本線離上一所公辦二本還差得不少，并不是說過了二本線就一定能上公辦二本了。

三、山東電力高等�？茖W校最新介紹

　　國家電網有限公司（以下簡稱“公司”）成立于2002年12月29日，是根據《公司法》規(guī)定設立的中央直接管理的國有獨資公司，是關系國民經濟命脈和國家能源安全的特大型國有重點骨干企業(yè)。 　　山東電力高等�？茖W校（以下簡稱“學校”）作為公司唯一直管的普通高等職業(yè)院校，成為公司發(fā)展鏈、價值鏈的重要組成部分和重點建設的公司企業(yè)大學。 　　家家泉水，戶戶垂楊。天下泉城濟南，是一座聞名遐邇的歷史文化名城。學校如同翱翔蒼穹的蒼鷹，雄踞在這座城市的最高端——興隆山腳下。 　　自1958年建校以來，公司是電力行業(yè)的龍頭和主導企業(yè)，學校始終堅持“根植行業(yè)、深融企業(yè)、服務發(fā)展、協(xié)同育人”的辦學理念，秉承“努力超越，追求卓越”的校訓，按照“師資雄厚，裝備一流，管理精益，特色鮮明”的發(fā)展定位，在輝煌的60多年辦學歷程中，探索開創(chuàng)了一條“行企�！币惑w化辦學和學歷教育、職工培訓、技術服務“三駕馬車”并驅的創(chuàng)新發(fā)展之路。數十萬莘莘學子從這里走向電力行業(yè)的各個崗位，成為光明的使者；無數有志青年在這里放飛人生夢想，為我國電力事業(yè)和地方經濟發(fā)展作出了突出貢獻。 　　學校的建設與發(fā)展，得到了上級領導的高度重視和關心支持。公司、省委省政府、省教育廳等各級領導先后多次來學校視察指導工作，極大促進了學校辦學實力的顯著提升，推動學校事業(yè)實現了跨越式發(fā)展。 　　目前，學校占地1860畝，建筑面積44.2萬平方米，固定資產原值20.29億元，圖書80.6萬冊。學校榮膺“中國最佳企業(yè)大學排行榜”第一名、“中國最具價值企業(yè)大學”等稱號，連續(xù)9年蟬聯“中國企業(yè)教育先進百強”。并先后榮獲“山東省省級文明單位”、“山東省富民興魯勞動獎狀”、“山東省優(yōu)秀校園文明單位”、“全國一流電力企業(yè)”、“全國五一勞動獎狀”等榮譽稱號。 資源整合構筑“行企�！币惑w化辦學新格局 　　學校誕生、發(fā)展、成長的歷程，是公司堅持“科教興企”戰(zhàn)略、走創(chuàng)新發(fā)展之路的生動體現。 　　學校前身系始建于1958年6月的青島動力專科學校，幾經遷校易名。1997年7月，學校與山東電力職工大學、山東電力集團公司黨校整合重組，搬遷至濟南現址，實現了山東電力教育培訓資源的整合。1999年4月，學校與原山東電力科學研究院合并重組，確立了校院合一、產學研一體化的新型辦學體制，實現了山東電力科技與教育資源的整合。2008年12月，公司以學校為依托，組建成立了國網技術學院；2009年11月，學校上劃直屬國家電網公司管理，承擔起公司技術技能人才培養(yǎng)的神圣使命；2012年-2017年，學校先后設立成都、長春、西安、蘇州、鄭州等五家區(qū)域分院，及山西、湖北、天津、江西、豐滿等五家合作基地，實現了公司教育培訓資源的整合。 　　以國際一流企業(yè)大學為發(fā)展目標，以現代職業(yè)教育為發(fā)展方向，歷經多次戰(zhàn)略整合，學校與國網技術學院“兩塊牌子、一套人馬、整體運作”，成功搭建了“行業(yè)-企業(yè)-學校”一體化的辦學平臺與體制，實現了學歷教育、職工培訓、技術服務“三駕馬車”并驅，打造成為了國家電力行業(yè)高素質技術技能人才培養(yǎng)培訓基地，建立起了電力行業(yè)大職業(yè)教育格局。 　　作為公司發(fā)展鏈、人力鏈、價值鏈的重要一環(huán)，作為公司重點建設的企業(yè)大學，學校與電網行業(yè)、各省電力企業(yè)建立“共同體”，實施“行企�！币惑w化辦學。國家電網公司、各省電力公司、直屬產業(yè)公司等行業(yè)、企業(yè)，為學校提供財力、物力、人力支撐；共同開發(fā)專業(yè)、人才培養(yǎng)方案，共建課程體系和標準、生產性實訓基地，共組專兼結合的“雙棲型”教學團隊，共同承擔高職教育、新員工入職培訓、高端技術技能培訓，培養(yǎng)電力生產、建設、管理、服務高素質技術技能型人才。 　　學校大力推進內部管理體制改革，實現了教學系部與專業(yè)培訓部、教務教學管理組織體系、學生學員管理組織體系的一體化，師資統(tǒng)籌培養(yǎng)、使用，設施統(tǒng)籌建設、使用。 　　目前，學校已發(fā)展成為國家電網有限公司技術技能人才培養(yǎng)基地，全產業(yè)鏈培訓服務平臺、國際合作交流平臺，職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技能等級評價中心、知識集成中心；成為東北電力大學、河海大學、三峽大學、長沙理工大學等具有強電專業(yè)的大學師資培訓基地、大學生分段聯合培養(yǎng)基地，以及面向公司的“現代學徒制”高職人才培養(yǎng)基地。 　　學校服務規(guī)模大、范圍廣、效果好。2009-2017年，培養(yǎng)學生15000人、培訓技術技能人才20萬人、技能鑒定11萬余人，大大提升了企業(yè)員工技術技能水平，支撐了作為國家經濟命脈的電力行業(yè)快速發(fā)展。 一流的專業(yè)與裝備支撐特色辦學 　　一流的企業(yè)大學，要有一流的專業(yè)與裝備。 　　學校按照“對接產業(yè)、結構合理、重點突破、協(xié)調發(fā)展”的原則， 基于發(fā)、輸、變、配、供、用、調控、信通、建設等電力生產全過程，圍繞學歷教育與培訓、技術服務并舉，優(yōu)化建設了熱能與發(fā)電、輸配電線路、電氣運行、電氣檢修、電力營銷、信息通訊等緊密對接電力能源產業(yè)的六大專業(yè)群。 　　依托電力行業(yè)企業(yè)，組織專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家，基于現場工作過程，開發(fā)了各專業(yè)課程體系，形成了符合能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律的階梯式課程體系。 　　按照“裝備先進、技術一流、現場一致、適度超前”的原則，2009-2017年，投資9億余元，建成覆蓋電力發(fā)、輸、變、配、供、用、調控、信通、建設等全生產流程，與中國特高壓、智能電網、全球能源互聯網及超超臨界機組建設相適應的各類實訓基地279個、工位8340個，包括全國首座實訓220kV智能變電站、特高壓變電站運維、特高壓交直流輸電線路、智能配網運檢、智能微網控制、火電機組仿真等國際一流實訓基地。建有全球能源互聯網展示中心、國家電網公司應急培訓基地，設有山東電力焊工考核中心、山東省火力發(fā)供電國家職業(yè)技能鑒定站、山東省電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定所。 　　建有公司網絡大學及其運管中心，公司系統(tǒng)60多家單位全面上線運行，為公司員工終身學習、泛在學習、靈活學習提供了良好條件。 　　學校建有主干萬兆、桌面百兆的高速、智能光纖校園網絡，并以1000M帶寬接入Internet及Cernet教育科研網。 　　學校建有現代化、智能化圖書館，是中國知識基礎設施（CNKI）工程數據庫一級中心，是山東省高校圖書館自動化建設先進單位。 專兼結合的“雙棲型”師資隊伍平添辦學活力 　　培養(yǎng)高素質合格人才，關鍵在于擁有一支治學嚴謹、結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。著力打造了“德育輔導者、實操帶領者、業(yè)務傳授者、現場工作者”四者合一的“雙棲”型教學團隊。 　　現有專任教師338人，研究生及以上學位教師占43.8%，副高及以上職稱占65.1%，技師及以上職業(yè)資格占47.3% 。每年從各電力企業(yè)選派技術能手、技術專家、能工巧匠、專業(yè)領軍人才等至少320人次進校園，擔任兼職教師，建立了以1228人為骨干的兼職教師庫。專兼結合師資互動，師資共培互用，既能開展學歷教育也能做技術技能培訓，既能在學校或企業(yè)開展職業(yè)教育和培訓，完成教研科研，指導學生、員工參加各類技能競賽，又能對接企業(yè)技術、勝任企業(yè)一線工作崗位。形成了“周期制”掛職鍛煉、“洄游式”掛教授課機制。 “行、企、�！惫餐�體，建立現代高職人才培養(yǎng)模式 　　學校緊緊圍繞現代職業(yè)教育發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程教學模式，將知識學習、技能訓練、工作經歷、素質培養(yǎng)融為一體。 　　建立了“雙主體、四聯動”人才培養(yǎng)模式。即：按照“校企合作、產教融合、工學結合”的原則，實施校企雙主體育人，專業(yè)改革與產業(yè)結構調整聯動、課程改革與產業(yè)技術進步聯動、教學改革與生產真實應用聯動、人才培養(yǎng)質量評價與企業(yè)用人評價聯動。 　　推進了“四真一實”行動式課程教學模式。即：以學生學員為主體，以做為主，“做、教、學”一體，在“真環(huán)境”中做“真任務（項目）”，按照“真工藝”“實練實做”，讓學生學員主動動起“手、嘴、腦”，做出“真產品”，直接獲取現場工作經驗，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。 　　公司新入職員工從2009年起，采用新型學徒制培養(yǎng)模式。2015年起，根據需求，學校每年為新疆、蒙東電力公司“定向”培養(yǎng)110名電力系統(tǒng)繼電保護及自動化、供用電技術兩個專業(yè)的學生，助力精準扶貧和一帶一路。共同制定雙主體人才培養(yǎng)方案，開展校企聯合招生、聯合培養(yǎng)，過程共管，質量共控，將企業(yè)文化、職業(yè)精神貫穿教育全過程，實現了企校雙方在招工即招生和招生即招工培養(yǎng)制度上的一體化、學校育人機制和企業(yè)育人機制的有機結合，形成了培養(yǎng)責任雙主體、培養(yǎng)計劃雙方案、培養(yǎng)施教雙導師，培養(yǎng)地點雙場所、培養(yǎng)效果雙認證等“