2025年浙江考多少分能上天津海運職業(yè)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù)，天津海運職業(yè)學院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示，浙江考生上天津海運職業(yè)學院的分數(shù)在342至342分，位次為243118至236773位次區(qū)間內，所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在342至342區(qū)間才能上天津海運職業(yè)學院。

一、浙江考多少分能上天津海運職業(yè)學院

1、2022年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2022年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要411分，錄取最低位次為236773名;

3、2021年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2021年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要366分，錄取最低位次為238025名;

5、2020年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2020年浙江考生上天津海運職業(yè)學院：綜合最低分需要342分，錄取最低位次為243118名;

二、天津海運職業(yè)學院在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年天津海運職業(yè)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	浙江	綜合	-	1段	-	-	市政府
2022	浙江	綜合	-	2段	411	236773	市政府

2、2021年天津海運職業(yè)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	浙江	綜合	-	1段	-	-	市政府
2021	浙江	綜合	-	2段	366	238025	市政府

3、2020年天津海運職業(yè)學院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	浙江	綜合	-	1段	-	-	市政府
2020	浙江	綜合	-	2段	-	-	市政府
2020	浙江	綜合	-	3段	342	243118	市政府

高考志愿填報什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。

一所院校可設置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數(shù)量不等的專業(yè)�？忌�根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業(yè)組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學總分、語文或數(shù)學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結底仍然是分數(shù)的競爭，行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數(shù)優(yōu)先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數(shù)段內具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數(shù)段內，都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當中，可以繼續(xù)使用排除法，進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè)，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業(yè)的考生，直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、�！贝钆洌�明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設計當中，可能會遇到部分“雙一流建設”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè)，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設計當中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足，是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“�！敝驹冈O計當中，他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學，哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

什么是一本二本三本

一本院校：指的是985工程、211工程院校；省屬非211重點大學在全國大多數(shù)地區(qū)列入本一批的；省屬非211原全國重點大學，現(xiàn)仍在本一批招生的；國家部委辦直屬非211大學按照一本招生的；按照院校根據(jù)要求按照一本招生的非211工程大學。

二本院校：指的是錄取批次放在第二批的大學。和一本大學相比，二本的師資、硬件等方面還是有一定差距的。對于批次錄取的情況，各高校投放到各個省的批次是不一樣的。

三本院校：主要是指獨立學院，它是“公辦民助”或者“純民辦”范疇。與一本二本院校的重要區(qū)別還在于其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是自籌經(jīng)費，所以在收費上比一二本院校要高一些。

三、天津海運職業(yè)學院最新介紹

"天津海運職業(yè)學院(以下簡稱學院)源于1962年建立的天津市科學技術進修學院。2006年2月，經(jīng)天津市人民政府批準整體改制，成立天津海運職業(yè)學院，現(xiàn)隸屬于天津市教育委員會。學院占地面積976畝，建筑面積20萬余方米，在校生一萬余名。 建院以來，學院堅持“百年辦學、百年立校、百年樹人”發(fā)展戰(zhàn)略，內涵建設不斷深化，辦學質量不斷提升，社會影響力日益彰顯。學院是教育部和天津市政府共建“濱海新區(qū)航海運輸技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”，是國家海事局批準的船員培訓機構之一，具有國際海事組織（IMO）承認的船員教育與培訓資格，是規(guī)模最大、資質最全、功能最領先的海船船員學歷教育和培訓基地。目前，學院是天津市職業(yè)教育創(chuàng)優(yōu)賦能高水高職院校建設單位。 學院下設航海技術系、輪機工程系、航運經(jīng)濟系、郵輪旅游系、信息工程系、工程技術系、基礎教學部（體育部）、思政教學部8個教學部門。現(xiàn)有專任教師252名，其中，航海類師資110人，船長和輪機長29人。 學院圍繞國家海洋強國、“一帶一路”和“京津冀協(xié)同發(fā)展”戰(zhàn)略，建設了航海技術、船舶與海洋工程裝備、數(shù)智港航經(jīng)濟、郵輪旅游、現(xiàn)代信息技術、特種設備六個化專業(yè)群30個專業(yè)，形成了具有海運，服務區(qū)域經(jīng)濟和航海、港口兩大領域人才需求的專業(yè)布局。其中，國際郵輪乘務管理專業(yè)被教育部等五部委確定為全國職業(yè)院校交通運輸大類示范專業(yè)，獲郵輪業(yè)界“最佳專業(yè)設置”“最佳培訓設施”和“最高就業(yè)率”獎項；航海技術、輪機工程技術、國際郵輪乘務管理3個專業(yè)被確定為天津市高職院校提升辦學能力建設項目優(yōu)質骨干專業(yè)。學院建有船舶操縱模擬、輪機模擬、集裝箱運輸管理等校內實訓室97個和校外水上訓練基地，與行業(yè)領先的中遠海運船員管理有限公司、北京鑫裕盛船舶管理有限公司、華洋海事中心等共建實訓基地150個。 院先后承辦四屆天津市職業(yè)院校技能大賽和第二屆“海河工匠杯”技能大賽相關賽項；承擔各級各類科研課題400項，獲得專利、有著作權的軟件等知識產(chǎn)權200余件，其中包括發(fā)明專利2件。構建了涵蓋海船船員適任培訓、海船船員專業(yè)和特殊合格證培訓、船員素質提升培訓、陸岸人員技能和業(yè)務培訓等模塊全覆蓋的培訓格局，開展73項培訓服務，培訓規(guī)模逐年提升。 學院積極推進校企共建共管，不斷拓寬辦學空間，打造產(chǎn)教融合的校企命運共同體，緊密合作企業(yè)達230余家。校企共建國內首個“LNG綜合培訓基地”；與郵輪行業(yè)國際龍頭企業(yè)美國皇家加勒比郵輪集團合作共建國內首家國際郵輪人才培訓中心；與行業(yè)知名企業(yè)創(chuàng)新實踐“船校交替、課證融通”卓越船員人才培養(yǎng)，2021級航海類專業(yè)全面實施訂單培養(yǎng)；共建特種設備、數(shù)智港航經(jīng)濟和中船國際郵輪三所產(chǎn)業(yè)學院；牽頭成立海韻國際郵輪人才培養(yǎng)職業(yè)教育集團和天津海河教育園區(qū)工業(yè)檢測產(chǎn)教聯(lián)盟；推進8個專業(yè)“1+X”證書與人才培養(yǎng)方案融合創(chuàng)新；承擔航海技術專業(yè)國家級教學資源庫建設任務，國際郵輪乘務管理專業(yè)教學資源庫獲市級認定。 建院以來，學院先后向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生2.5萬余名，學生就業(yè)率保持在95%以上。學院多項重點工作受到新華社、新華網(wǎng)、央廣網(wǎng)、《中國教育報》《天津日報》《天津教育報》等媒體關注，社會知名度和影響力不斷提升。 學院現(xiàn)有來自馬來西亞、泰國、越南等14個國家的留學生140余人。與法國、荷蘭等國家的20余所院校開展了互訪交流。目前，正在積極推進烏茲別克斯坦魯班工坊建設。 步入“十四五”，學院以為引領，堅持立德樹人根本任務，以加強內涵建設為重點，以提高人才培養(yǎng)質量為目標，加快推進世界先進水高職院校建設。"