浙江省教育廳副廳長韓平適應(yīng)高考改革新常態(tài)

作為全國高考改革的兩個試點省份之一，浙江省高考招生改革試點方案日前已正式發(fā)布。如何適應(yīng)高考招生改革對基礎(chǔ)教育尤其是普通高中帶來的影響，是基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線當前需要深入思考的問題。

首先，要正確認識高考招生改革對高中教育帶來的影響。2017年浙江省啟動的深化普通高中課程改革和這次高考招生制度改革，都是要使高中教育更加尊重學(xué)生個性發(fā)展，核心是“選擇性教育”理念。概括起來說，我們的基礎(chǔ)教育就是要在“兩大理念”指導(dǎo)下，尊重“兩大規(guī)律”，從而實現(xiàn)“兩大目標”。兩大理念就是新課改所提出來的“以學(xué)生為本”的教育理念，和孔子提出的“因材施教”理念;兩大規(guī)律就是教育規(guī)律和人的成長發(fā)展規(guī)律;兩大目標，一個是要實現(xiàn)在共同基礎(chǔ)上有個性地發(fā)展，另一個就是要實現(xiàn)人人成才。要達到這樣的目標，只能走“選擇性教育”這條路。在浙江高考改革試點方案中，大家都能感受到選擇的力度是很大的，學(xué)生可以選擇考試模式，包括統(tǒng)一考試、提前招生、單獨招生和“三位一體”都可以選;也可以選擇考試科目、時間和成績。過去的教育對學(xué)生是不公平的，我們的公平從起點公平到過程公平，現(xiàn)在到了內(nèi)容公平。

其次，要始終堅持深化普通高中課程改革不動搖。深化普通高中課程改革兩年來，浙江省整個基礎(chǔ)教育都發(fā)生了深刻的變化。如果沒有前兩年深化課程改革的實踐，這次高考招生改革碰到的困難會更多。因為高考選考促使學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)從過去的統(tǒng)一化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閭�性化、有選擇，這是一個重大的轉(zhuǎn)變，與此相適應(yīng)的學(xué)校的教育教學(xué)組織形式也將發(fā)生變化。可以肯定，選擇性教育將是我國基礎(chǔ)教育改革的一個方向。只有堅持深化課程改革，堅持學(xué)生選擇，堅持選課走班，堅持分層教學(xué)，才能使高考招生改革試點的各項舉措真正落到實處。

再其次，要堅持科學(xué)合理安排教學(xué)計劃。面對高考不分文理，實行統(tǒng)一高考與學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合，外語和選考科目的兩次考試機會等高考招生改革帶來的多項舉措，普通高中學(xué)校要在深化課程改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和特色，基于學(xué)生的自主選課和選考的需求，統(tǒng)籌高中三年的課程安排，科學(xué)合理安排各類課程，要有序高質(zhì)實行教學(xué)計劃。一是要防止只圍繞高考科目開設(shè)課程，弱化課改要求，擠壓選修課程的課時。二是要防止違規(guī)增減課時、趕進度、加難度，任意加重學(xué)生課業(yè)負擔和心理負擔。語、數(shù)、外學(xué)程拉長，做到少課時不間斷�？茖W(xué)合理安排各科的課時、時間及學(xué)業(yè)水平考試和選考科目的考試時間，不趕進度。要按照學(xué)科