班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃

　　對我們絕大多數(shù)人來說，班主任是要從事一輩子的工作，是與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。所以，我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯做個像樣的規(guī)劃。

一、自身優(yōu)勢：

　　1、有奉獻精神，能積極完成學校布置的任務(wù)，比較容易接受新的東西，思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。

　　2、在工作中認真踏實，有著高度的責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，努力學習，善于思考，能結(jié)合工作實際，努力研究教育教學規(guī)律。

　　3、能和同事和睦相處，為人誠懇，熱心，謙虛向他人請教。

二、自身劣勢：

　　1、教學上還顯得稚嫩，缺乏經(jīng)驗，很多地方都做得不到位，不夠成熟，在教材解讀上還不夠透徹;在教學設(shè)計上還不夠得當;在課堂教學方面還不能做到每節(jié)課都游刃有余;在教學實施中還不夠得心應(yīng)手。

　　2、在學生管理上還有待提高，對于班級管理上還有一段很長的路需要探索和學習。

　　3、沒有掌握到學生心理發(fā)展特點的要髓。

三、環(huán)境分析

　　我們學校在農(nóng)村小學中算是條件比較差的，隨著學生人數(shù)的減少，使得一些村小撤銷與合并，學生集中到相對離家較遠的中心校，由于農(nóng)村地理條件的限制，資源的短缺，學生家長文化素質(zhì)不高，對孩子疏于管理，而現(xiàn)在的農(nóng)村小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺、奶奶帶，由于嬌慣，疏于管教，養(yǎng)成了一些壞氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散，使得孩子在校問題嚴重。因此，作為農(nóng)村的小學班主任我們就需要更多的耐心和愛心。

四、發(fā)展目標

　　在工作中樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水和業(yè)務(wù)能力，做一個有的小學班主任�？炭嚆@研，加強教育教學專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐能力，努力成為研究型教師。積極撰寫教育教學論文，積極參與課堂教學改革，更加適應(yīng)新課改的要求形成有自己的、學生喜歡的教學風格，努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究。

五、自我職業(yè)規(guī)劃

　　1、提高自身文化素養(yǎng)，做有品位的老師，堅持用課余時間多讀教育、教學的書籍，增加自己的理論水，為科研工作中積累理論知識，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

　　2、他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。不斷向身邊優(yōu)秀的教師學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法，力求形成扎實的學術(shù)功底，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

　　3、養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　4、提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，并認真做好讀書筆記。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作公開課來上，看自己是否把"學"的權(quán)力還給學生;是否把"想"的時間交給學生;是否把"做"的過程留給學生;是否把"說"的機會讓給學生，不斷提高自己的教學水。

　　5、時要嚴格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不斷給自己加壓，合理安排時間，提高做事效率和質(zhì)量。勤思考，勤動筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課，寫好每一篇文章，做實每一件事。

六、期目標

　　在班級的工作中針對我班學生缺少進取精神，學習表面化、不愛動腦筋等缺點，下學期我將開展小組競賽、學習達標等活動，激勵他們不斷進取，幫助他們在考試中取得理想的成績。