我有一雙靈巧的手主題班會(huì)

　　“我有一雙靈巧的手”主題班會(huì)

　　班會(huì)過(guò)程：

　　（一）揭示主題

　　學(xué)生甲乙：《我有一雙靈巧的手》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：我請(qǐng)大家伸出手。（全體同學(xué)伸出手，掌心向上）

　　乙：我請(qǐng)大家拍拍手，一、二。

　　甲：你拍手。

　　乙：我拍手。

　　甲乙：我們都有一雙靈巧的手。

　　甲：你的手。

　　乙：我的手。

　　甲乙：都是一雙勤勞的手。

　�。ǘ�）介紹手的用處

　　乙：請(qǐng)看兒歌表演《手》（表演隊(duì)上場(chǎng)，內(nèi)容另外）

　　甲：勞動(dòng)人民勤勞手，種田，做工，造高樓。

　　乙：勞動(dòng)人民智慧手，科學(xué)設(shè)計(jì)搞研究。

　　甲乙：勞動(dòng)人民光榮手，創(chuàng)造財(cái)富數(shù)不夠。

　　師：同學(xué)們，南浦商務(wù)樓是誰(shuí)造的？（指樓）或南浦大橋

　　生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。

　　師：拿著糧食（米）是誰(shuí)種出來(lái)的？

　　生：農(nóng)民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。

　　師：（圖片）同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　生：小朋友的一雙手，讀書(shū)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)。

　　師：勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，為祖國(guó)創(chuàng)造了這么多的財(cái)富。我們現(xiàn)在是祖國(guó)的小主人，將來(lái)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長(zhǎng)大為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

　�。ㄈ�）勞動(dòng)項(xiàng)目表演，比賽。

　　甲：本領(lǐng)最大是一雙手。

　　乙：功勞最大是一雙手。

　　甲：我有一雙小小手，學(xué)習(xí)勞動(dòng)爭(zhēng)上游。

　　乙：從小學(xué)會(huì)做家務(wù)，集體的事兒齊動(dòng)手。

　　請(qǐng)聽(tīng)合唱《我有一雙勤勞的手》

　　甲：合唱好不好？（好）接下來(lái)我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，會(huì)做家務(wù)的請(qǐng)舉手，呦，這么多勤巧手。

　　乙：誰(shuí)敢比賽請(qǐng)舉手，呦，這么多勇敢手。

　　甲：下面進(jìn)行小家務(wù)比賽。

　　乙：小小針兒拿在手，看誰(shuí)穿針是快手。

　　甲：下面進(jìn)行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）

　　甲：請(qǐng)老師給他們?cè)u(píng)分。

　　甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學(xué)做家務(wù)多面手、學(xué)好本領(lǐng)全靠手。

　　活動(dòng)效果：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類(lèi)創(chuàng)造財(cái)富，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情，通過(guò)勞動(dòng)項(xiàng)目表演和比賽，讓學(xué)生知道要熱愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情要自己做，通過(guò)勞動(dòng)智力競(jìng)賽，讓學(xué)生了解勞動(dòng)中有知識(shí)，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長(zhǎng)大后用這雙勤巧手，為建設(shè)祖國(guó)描繪美麗的藍(lán)圖。