人生規(guī)劃教育主題班會(huì)的思考

主題班會(huì)：創(chuàng)意人生、演繹精彩——人生規(guī)劃教育第一課
　　
　　一、導(dǎo)入（音樂響起：“尋遍了卻偏失去，未盼卻在手，冷暖哪可休，回頭多少個(gè)秋。”——《一生何求》）
　　
　　主持人：同學(xué)們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪�？活著是為什么？生命有何意義？人生的價(jià)值是什么？相信每一個(gè)充滿幻想的青年，幾乎都會(huì)思索這個(gè)亙古難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進(jìn)了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是庸地活著。在耗費(fèi)了寶貴的時(shí)間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng)心地、甚至刻意地走錯(cuò)了人生的單行道，或許他們會(huì)終于明白：人生終究不是用來“探究”的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。
　　
　　然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢(mèng)！
　　
　　心懷夢(mèng)想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規(guī)劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo)，更不會(huì)迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規(guī)劃，就一定會(huì)有成功的人生嗎？也不一定。同學(xué)們思考一下，你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達(dá)到預(yù)期的效果？學(xué)生按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€(gè)學(xué)生來談?wù)劯邢搿?br /> 　　
　　二、進(jìn)入正題
　　
　　主持人：上面的漂亮話誰都會(huì)說。當(dāng)前的問題是：你找不到基本航線，怎么辦？
　　
　　三、請(qǐng)聽演講
　　
　　肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明白事理的人，硬想使世界適應(yīng)自己。”人生就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整—適應(yīng)，發(fā)展—適應(yīng)的長河中前進(jìn)的。
　　
　　在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生坐標(biāo)。問題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)侯，去創(chuàng)造條件，接目標(biāo)。所謂創(chuàng)造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標(biāo)的執(zhí)著，一種堅(jiān)忍不拔的追求。
　　
　　人的一生是漫長的，更是變動(dòng)的。國家政策的調(diào)整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現(xiàn)，都會(huì)使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達(dá)的心情直面人生；以堅(jiān)忍不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據(jù)靈魂。把艱難困苦當(dāng)成是一種磨練，一種積淀和一種成熟。
　　
　　古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險(xiǎn)阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
　　
　　記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺地在艱苦中磨練，做一個(gè)新世紀(jì)的鐵打漢，震天雷吧！
　　
　　一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫,而合理的規(guī)劃才能在這張白紙上描出精彩的藍(lán)圖。
　　
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”；人生需要規(guī)劃，企業(yè)需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個(gè)人的成功、企業(yè)的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是：有眾多的人、企業(yè)付出的辛勞遠(yuǎn)比成功的人、成功的企業(yè)付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否到位，策劃做得是否合理。
　　
　　四、創(chuàng)意人生
　　
　　幾位學(xué)生上臺(tái)用PPT展示自己的人生規(guī)劃
　　
　　五、以下關(guān)于規(guī)劃人生的幾種方法送給你們參考
　　
　　1、列夢(mèng)想清單"dreamlist"；
　　
　　列出你一個(gè)月、一年、或一生中所最想要達(dá)成的每一個(gè)目標(biāo)。
　　
　　2、排夢(mèng)想目標(biāo)的優(yōu)先順序；
　　
　　3、為目標(biāo)設(shè)立期限；
　　
　　沒有期限的目標(biāo)只是夢(mèng)想，如果是長期目標(biāo)，一定要分成短期行動(dòng)步驟。
　　
　　4、找出核心目標(biāo)；
　　
　　自我設(shè)問："當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了哪一個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想之后，那其他的目標(biāo)都可跟著實(shí)現(xiàn)？如此，你就能明白自己的核心目標(biāo)在哪里。
　　
　　5、明確達(dá)成目標(biāo)的原因和理由；
　　
　　我為什么要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，為了達(dá)成這目標(biāo)，我必須成為怎樣一個(gè)人？在哪些方面必需要改變？
　　
　　6、找出達(dá)成目標(biāo)的最大障礙；
　　
　　當(dāng)你克服了達(dá)成目標(biāo)中最大的障礙，其他一切都將變得簡單。
　　
　　7、制作夢(mèng)想手冊(cè)；
　　
　　潛意識(shí)的運(yùn)作來自于明確的畫面。假如你夢(mèng)想在某年某月買一輛車，請(qǐng)你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，并找來具體的照片，貼到你的《夢(mèng)想手冊(cè)》上，來引導(dǎo)自己的思維從這方面思考。
　　
　　8、經(jīng)常復(fù)目標(biāo)；
　　
　　隨時(shí)念著你的目標(biāo)，翻看自己的夢(mèng)想手冊(cè)，來刺激你的目標(biāo)意識(shí)，不要有負(fù)面抗拒，遇到困難的時(shí)候，念你的目標(biāo)，想與別人吵架的時(shí)候，馬上念你的目標(biāo)……
　　
　　9、制定方法與步驟，并付諸行動(dòng)；
　　
　　為你夢(mèng)想制定好正確的方法和步驟，并采取大量的行動(dòng)。計(jì)劃越詳細(xì)，你成功的機(jī)率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動(dòng)，一切的一切都毫無意義。
　　
　　六、結(jié)語
　　
　　主持人：計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！合理規(guī)劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活！
　　
　　下面我談?wù)剬?duì)人生規(guī)劃教育主題班會(huì)的幾點(diǎn)思考。
　　
　　一、人生規(guī)劃教育主題班會(huì)要堅(jiān)持教育的主線。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行品德教育的一種有效形式和重要陣地。高中生對(duì)人生的規(guī)劃難免出現(xiàn)天馬行空的現(xiàn)象，有的學(xué)生理想庸俗化，對(duì)獲得財(cái)富和使用財(cái)富的理解存在偏頗，甚至有學(xué)生認(rèn)為人生不需要規(guī)劃，起伏的人生才會(huì)精彩，“轉(zhuǎn)角才能遇到愛”。作為老師對(duì)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)應(yīng)旗幟鮮明地予以指出和糾正。以上我設(shè)計(jì)的人生規(guī)劃教育主題班會(huì)作為這一主題教育的第一課，主要也是要學(xué)生首先從上來端正認(rèn)識(shí)，為以后的人生規(guī)劃教育打下鋪墊。
　　
　　二、人生規(guī)劃教育主題班會(huì)要契合90后一代學(xué)生的特點(diǎn)。我校教師多為60、70、80后出生，年齡越大，從小接受的教育越“正統(tǒng)”，對(duì)人生的規(guī)劃設(shè)想越傳統(tǒng)。但是，我們的90后學(xué)生，他們眼界開闊，解放，對(duì)人生的設(shè)想十分浪漫和多元化。比如我就遇到幾位家境一般的學(xué)生，他們的職業(yè)理想不是我們想當(dāng)然認(rèn)為的“錢途無量”的職業(yè)，而是化妝師、調(diào)酒師、面包師、園藝師等我們聽了為之一愕的職業(yè)。面對(duì)這些學(xué)生，我們切忌去懷疑和打擊，而應(yīng)該首先肯定，其次鼓勵(lì)他們?nèi)プ非螅缓髱椭麄兎治鲎陨硖攸c(diǎn)和職業(yè)要求是否契合。
　　
　　三、人生規(guī)劃教育主題班會(huì)要契合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，同時(shí)要進(jìn)行糾偏。當(dāng)前我國社會(huì)處于歷史上少有的社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期，處于商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)初步成型的時(shí)期，物欲橫流、道德淪喪的現(xiàn)象經(jīng)�？梢�。對(duì)我們的青年學(xué)子來說，理想與現(xiàn)實(shí)充滿矛盾，傳統(tǒng)與未來激烈碰撞，操守和理想在世俗面前往往低頭。這就要求我們的人生規(guī)劃教育對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行糾偏，堅(jiān)持理想教育，而不是迎合社會(huì)的某些庸俗傾向。
　　
　　四、人生規(guī)劃教育主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)有家長的參與。每一位學(xué)生的人生規(guī)劃都應(yīng)得到家長的理解和支持，只有這樣的人生規(guī)劃才能擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能擁有在學(xué)生、家長、學(xué)校三方的合力下付諸實(shí)施和不斷前行的動(dòng)力。如果出現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的人生規(guī)劃與家長對(duì)孩子期望的矛盾沖突，學(xué)校和老師要及時(shí)擔(dān)負(fù)起橋梁和溝通的任務(wù)，化解矛盾，合理規(guī)劃。否則，輕則學(xué)生的人生規(guī)劃淪為逢場(chǎng)作戲，重則引起家庭矛盾，對(duì)學(xué)生的心理健康造成傷害。這是我們?cè)谶M(jìn)行人生規(guī)劃教育時(shí)要引起重視的。
　　
　　以上是我對(duì)人生規(guī)劃教育和人生規(guī)劃教育主題班會(huì)的幾點(diǎn)思考，不到之處，望大家不吝指教。