高校黨員干部領(lǐng)導(dǎo)為官不為問(wèn)題自查報(bào)告

2024-06-01 13:13:51 大風(fēng)車(chē)考試網(wǎng)
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最,按照《關(guān)于開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》文件要求,我局嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委XX規(guī)定,狠抓作風(fēng)效能建設(shè),持續(xù)推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng),切實(shí)解決不作為、慢作為,領(lǐng)導(dǎo)干部“為官不為”等作風(fēng)方面的突出問(wèn)題,落實(shí)重點(diǎn)工作的責(zé)任感和使命感,現(xiàn)將我校黨員干部開(kāi)展“為官不為”自查情況做一匯報(bào),具體內(nèi)容如下:

一、存在的主要問(wèn)題

一是“不想為”。有些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀,工作熱情減弱,進(jìn)取意識(shí)淡化,精神狀態(tài)低迷,總覺(jué)得船到碼頭車(chē)到站,不愿再吃苦受累,不求有功但求無(wú)過(guò),工作不主動(dòng),總是應(yīng)付上級(jí)了事,辦事拖拉,效率低下。

二是“不會(huì)為”。面對(duì)輪番的課程改革,教育形勢(shì)等,業(yè)務(wù)不熟悉,又不愿學(xué)習(xí)、不愿鉆研,開(kāi)展工作不得要領(lǐng),無(wú)所適從。歸根到底是由于能力水欠缺,導(dǎo)致工作上力不從心。

三是“不敢為”。主要表現(xiàn)在“二怕”:一怕工作失誤,承擔(dān)責(zé)任,把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。擔(dān)心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。

四是“亂作為”。主要表現(xiàn)在有令不行、有禁不止、弄虛作假,工作方法簡(jiǎn)單,態(tài)度粗暴,不能和廣大教師很好地進(jìn)行溝通,遇事不思考、不商量,搞“一言堂”。

二、原因分析

“為官不為”是形式主義、官僚主義的突出表現(xiàn),與享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)密切相關(guān),是“四風(fēng)”的綜合反映。認(rèn)真分析產(chǎn)生我�!盀楣俨粸椤钡纳顚哟卧�,主要有以下四個(gè)方面:

1.理念信念不夠堅(jiān)定,黨的宗旨意識(shí)淡化。無(wú)論哪種“為官不為”,歸根結(jié)底是世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”出了問(wèn)題。“三觀”改造沒(méi)有做到堅(jiān)持不懈、深入持久,加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性降低,對(duì)個(gè)人的榮辱得失看得重,對(duì)事業(yè)的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái),沒(méi)有真正解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng),缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。一些干部覺(jué)得要求嚴(yán)了、“束縛”多了,感嘆工作越來(lái)越不好干、負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤,想當(dāng)“老好人”“太官”,不敢動(dòng)真碰硬,遇到矛盾就繞,遇到問(wèn)題就躲,缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣,工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。有的存在盲目攀比,比收入、比待遇,導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職,不僅助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定,而且意志消退、貽誤了學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。

3.能力水欠缺,沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想作為,而是存在“能力恐慌”“本領(lǐng)恐慌”,缺乏真本事、硬功夫,導(dǎo)致工作上力不從心。

4.群眾意識(shí)淡薄,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。作為一所村級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅沒(méi)什么特殊待遇,而且工作比一般老師多得多,致使一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在安排工作、遇到難題時(shí),心情急躁,方法簡(jiǎn)單粗暴,忘記了自己是一名黨員干部,忘記了我黨的群眾路線。

三、整改措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治修養(yǎng)。一是加強(qiáng)理論修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》及*一系列講話精神等,系統(tǒng)掌握*,堅(jiān)定走*,努力成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和*的忠實(shí)踐行者。二是加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)宗旨意識(shí)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀和政績(jī)觀,及時(shí)清洗上的灰塵,把群眾放在第一位,問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民、問(wèn)政于民,全心全意為人民服務(wù)。在上、行動(dòng)上與*保持高度一致。

(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng),進(jìn)一步提高為民服務(wù)水。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),堅(jiān)持和完善調(diào)研制度和調(diào)研方式,深入群眾,把群眾的疾苦與需求真實(shí)地反映上來(lái),尤其在解決深層次矛盾和問(wèn)題上謀思路,出舉措,把調(diào)研成果有成效轉(zhuǎn)化為群眾辦實(shí)事做好事的實(shí)踐形式。對(duì)一些一時(shí)難以解決的問(wèn)題,在探索和創(chuàng)新上下功夫,把解決問(wèn)題做為創(chuàng)新的目標(biāo),在基層組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍教育管理方面深入研究思考,精心制定方案,在廣泛征求基層及群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,探索推廣,以基層組織建設(shè)的新成效提供保障。

(三)照章辦事,進(jìn)一步貫徹落實(shí)中央省市縣各項(xiàng)規(guī)定。自覺(jué)按照《黨章》要求自己,嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委縣政府十項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》及我省的《實(shí)施辦法》,嚴(yán)格按制度辦事,按程序辦事,要求別人做到的,自己首先要做到,要求別人不做的,自己堅(jiān)決不做。從小事做起,對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求和焦裕祿精神,倡導(dǎo)節(jié)儉辦事,節(jié)儉生活,清清白白做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。在下一步的工作中,我校將嚴(yán)格按照《關(guān)于開(kāi)展“為官不為”問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》文件要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于力戒“為官不為”的相關(guān)講話精神,做好本職工作

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    2024-05-24 04:46:04
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    2024-06-04 08:15:07
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    2024-06-01 01:43:11
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    2024-05-31 12:41:03
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    篇1記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。工作以來(lái),我一直不斷努力,積極思考如何做好保育員工作,希望自己成為一..

    2024-05-29 14:24:46
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    2024-06-01 01:20:57
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    2024-05-22 22:14:48