關于小學教師師德師風自查報告及整改措施

關于小學教師師德師風自查報告及整改措施

為認真落實市教育局《關于做好2015年師德建設工作檢查的通知》精神，根據市教育局《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(慈教〔2012〕296號)和《慈溪市教育局關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的實施意見》(慈教黨委〔20XX〕24號)相關要求，進一步加強我校教師師德師風建設，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風”建設工作自查�，F(xiàn)將有關情況報告如下：

一、從學校整體層面進行自查：

1、學校按國家和各級教育行政部門的有關規(guī)定和本單位實際，建立和實施師德師風各項制度的情況，在學校醒目位置和各辦公室設置《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(1-4條)》、《慈溪市教師職業(yè)道德規(guī)范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學校門口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話等。

2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓;按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓;按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的方式，提高教師的師德修養(yǎng)和水平。

3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監(jiān)督管理網絡，對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。

4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型及時進行宣傳、表彰;將教師的師德情況列入考核;把師德表現(xiàn)作為業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對師德考核不合格教師實行“一票否決”。

二、從教師個體層面進行自查：

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關于在職教師從事有償家教的處理意見》中規(guī)定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。

1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查;

2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查;

3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查;

4、對收受在校(園)學生家長的禮品、禮金(卡)，有價證券和支付憑證等財物，以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查;

5、在上班時間進行股票期貨交易、網絡游戲等，觀看(瀏覽)與教育教學工作無關的視頻(網頁)，進行網絡(手機)聊天、微信(微博)發(fā)布等行為進行檢查;

6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查;

7、對教師利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查;

8、向學生(家長)組織、參與、推介社會培訓機構舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。

三、通過自查發(fā)現(xiàn)學校師德師風存在的突出問題：

通過自查我們發(fā)現(xiàn)，我校教師師德師風情況總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習;全體教師能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。

2、極少數(shù)教師終身學習意識不強，在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求。

3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

四、整改措施

1、組織校師德師風建設工作領導小組學習文件要求，加強對全校師德師風建設的監(jiān)督檢查，，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

2、動員教職工學習師德師風等檢查文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)，讓教師們始終樹立以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。

3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德師風的自覺性和主動性。

第二篇：小學教師師德師風自查報告及整改措施

通過對“學四風樹新風”的學習，我深刻地認識到作為一名教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。師德師風自查自糾是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對教育活動有了更深入的認識.不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距.為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

一、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針,政策。熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n,上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為.

二、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持。從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境.

三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生。尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象.

四、我能遵守社會公德。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民.工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教.

今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

一、加強學習,不斷完善自我。

在全面實施素質教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新.我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐.因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質教育,創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務建設.把吸收別人的經驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果.

二、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現(xiàn)"親其師,信其道"的教學境界。

學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內心,找到原因,然后根據學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內心正確認識,進而改正錯誤.

通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量.