2025年內(nèi)蒙古考多少分能上閩南科技學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù)，閩南科技學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示，內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院的分數(shù)在302至437分，位次為58622至19046位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在302至437區(qū)間才能上閩南科技學院。

一、內(nèi)蒙古考多少分能上閩南科技學院

1、2022年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：理科最低分需要323分，錄取最低位次為58622名;

2、2021年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：理科最低分需要302分，錄取最低位次為57813名;

3、2020年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：理科最低分需要333分，錄取最低位次為56926名;

4、2022年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：文科最低分需要366分，錄取最低位次為19054名;

5、2021年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：文科最低分需要397分，錄取最低位次為19046名;

6、2020年內(nèi)蒙古考生上閩南科技學院：文科最低分需要437分，錄取最低位次為19263名;

二、閩南科技學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年閩南科技學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	內(nèi)蒙古	理科	本二A	323	58622	省教育廳
2022	內(nèi)蒙古	文科	本二A	366	19054	省教育廳

2、2021年閩南科技學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	內(nèi)蒙古	理科	本二A	302	57813	省教育廳
2021	內(nèi)蒙古	文科	本二A	397	19046	省教育廳

3、2020年閩南科技學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	內(nèi)蒙古	理科	本二A	333	56926	省教育廳
2020	內(nèi)蒙古	文科	本二A	437	19263	省教育廳

學院和大學有什么不同

第一，大學和學院的建校規(guī)模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學是帶有綜合性質(zhì)的，所以一般學校師生人數(shù)會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學院以上。而學院就不一樣了，更加側(cè)重于專業(yè)性質(zhì)，會培養(yǎng)出很多專業(yè)的人才。

現(xiàn)在也有不少學院為了改名為大學，而費盡了心思，畢竟改為大學之后，就相當于變相地告訴接以后的考生們，我們學校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業(yè)師生的“天地”了。

第二，大學和學院的師資力量也有很大的不同。其中大學教師20%以上要有博士學歷，50%以上要有碩士學歷，教授人數(shù)也要100人以上，但是學院就不一樣了，只需碩士學歷以上的教師占30%以上，教授人數(shù)超過十人即可。

第三，二者培養(yǎng)人才的方向不同。大學的學習更像是帶有研究性質(zhì)的，所以科研成就和成果也要比學院多，而學院更多的是培養(yǎng)學生們的專業(yè)技能，以便學生們能夠更好地就業(yè)。

不過大學也分好壞，學院更是如此，學生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

哪些公辦二本分數(shù)低適合報

學校名稱	2022最低分	批次
嶺南師范學院	464	二本
河北環(huán)境工程學院	458	二本
哈爾濱金融學院	457	二本
荊楚理工學院	455	二本
長春工程學院	454	二本
四川旅游學院	450	二本
桂林旅游學院	448	二本
濰坊醫(yī)學院	447	二本
贛南師范學院	445	二本
湖南文理學院	445	二本
長春大學	414	二本
吉林建筑大學	410	二本
贛南醫(yī)學院	410	二本
吉林化工學院	407	二本
沈陽理工大學	406	二本
贛南師范大學	406	二本
紅河學院	406	二本
福建商學院	406	二本
文山學院	406	二本
梧州學院	405	二本

三、閩南科技學院最新介紹

閩南科技學院坐落于海上絲綢之路起點、中國著名僑鄉(xiāng)南安，2001年由福建省“雙一流”建設(shè)高校、省屬重點綜合性大學福建師范大學與菲律賓愛國華僑共同舉辦，是福建省首批設(shè)立的獨立學院，實施普通高等學校全日制本科教育。學校堅持辦學方向，明確為非營利辦學。2018年11月，經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)為獨立設(shè)置的普通本科高校。 學校董事會成員都是菲律賓著名愛國華僑，他們情系桑梓，捐資辦學、樂育英才，現(xiàn)任董事長為菲律賓著名僑領(lǐng)、菲華各界聯(lián)合會名譽主席、實業(yè)家戴宏達先生；名譽校長為中國科學院著名數(shù)學家、中國數(shù)學會生物數(shù)學分會理事長陳蘭蓀教授，現(xiàn)任校長為游小波教授。 學校共有康美、美林、江北三個校區(qū)，現(xiàn)有占地面積700畝，規(guī)劃面積1000多畝，目前設(shè)有計算機信息學院、光電信息學院、商學院、生命科學與化學學院、藝術(shù)設(shè)計學院、馬克思主義學院、人文學院、土木工程學院、通識教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院及國際教育學院等11個二級學院，開設(shè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、藝等學科31個本科專業(yè)，在校本科生9600人。 學校實施人才強校和興校戰(zhàn)略，致力構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、富有活力的師資隊伍�，F(xiàn)有專任教師400多人，其中有省級教學名師、省級優(yōu)秀教師，多位老師獲省五一勞動獎?wù)�、省級師德標兵榮譽，多位老師入選“福建省教育廳高校杰出青年科研人才培養(yǎng)計劃”“福建省高校青年教壇新秀”，多位老師獲批泉州市學科、專業(yè)帶頭人，多位老師獲評南安市科技特派員，共有泉州市、南安市高層次人才200多人。 學校積極推動教學科研發(fā)展，現(xiàn)有省、市科研教改項目500余項，橫向項目30多項，國家發(fā)明專利、實用新型、外觀專利120多項；教師在國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文1000多篇，出版教材、專著55部，2部主編教材入選全國普通高�！笆�一五”規(guī)劃教材；獲得省高等教育優(yōu)秀教學成果獎3項；學校教師多次榮獲省高校青年教師教學競賽一、三等獎，屢獲省“優(yōu)秀教學案例”一等獎、二等獎、三等獎，并入選全國“優(yōu)秀教學案例”。學校擁有福建省高校工程研究中心1個，福建省高校人文社科研究基地1個，福建省“三全育人”綜合改革試點院系1個。在年發(fā)布的全國應(yīng)用型大學排行榜、中國民辦大學創(chuàng)業(yè)競爭力、創(chuàng)新能力排行榜中，學校排名在全國、全省同類高校中靠前。 學校明確“以理工科為主，理工科和應(yīng)用型文科交叉融合，協(xié)調(diào)發(fā)展”的學科發(fā)展定位，鋪就“深轉(zhuǎn)型”布局結(jié)構(gòu)，形成“僑校企”合作模式，實現(xiàn)“專產(chǎn)業(yè)”緊密對接，創(chuàng)新“三導向”育人機制，完善“產(chǎn)學研”協(xié)同機制，推進師生“產(chǎn)學研”合作，深入開展“雙創(chuàng)”教育。學校與200多家知名企事業(yè)單位深度共建，實施“訂單式”人才培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)計劃，已開設(shè)有20多個企業(yè)冠名班，聯(lián)合企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學院等。先后獲得2個省級專業(yè)、3個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、3個省級專業(yè)綜合改革試點、6個省級高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點專業(yè)、3個省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)、1個省級應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群、1個省級軟件適用人才重點培訓基地、4個省級實驗教學示范中心、1個省級虛擬仿真實驗教學中心、3個省級教學團隊、2個省級大學生校外實踐教育基地、11個教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、6門省級精品課程、9門省級精品資源共享課程，國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目299項。學校大學生創(chuàng)業(yè)園“筑夢空間”榮獲“2017年度福建省巾幗眾創(chuàng)空間示范基地”“2018年泉州市B級眾創(chuàng)空間示范基地”“2019年首批百家泉州市青年創(chuàng)業(yè)基地”等稱號。 學校堅持以立德樹人為根本，全面實施三方面保障、三階段覆蓋、三課堂聯(lián)動，不斷推進全員育人、全過程育人、全方位育人工作，以培養(yǎng)基礎(chǔ)實、素質(zhì)高、技能強的應(yīng)用型高級專門人才為目標，重視學生的德智體美勞全面發(fā)展。年來，在中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽國賽銅獎1項、省賽金獎2項、銀獎9項、銅獎7項，在全國大學生藝術(shù)展演中多次榮獲一、二、三等獎，在全國大學生光電設(shè)計競賽榮獲一等獎1項、三等獎1項，在中國大學生智能設(shè)計競賽全國總決賽一等獎2項、二等獎1項，在全國大學生IT技術(shù)大賽一等獎1項、三等獎5項，在第四屆、第五屆福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽累計斬獲兩銀三銅獎，并有1個項目斬獲全國總決賽銅獎等。 學校高度重視教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)合格人才，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)層次，先后3次獲福建省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位，畢業(yè)生連續(xù)多年就業(yè)率達98%以上。2008-2016屆畢業(yè)生畢業(yè)2年工作勝任力在福建省全省本科獨立學院和民辦高校中排名第一，在福建全省本科綜合高校工作中排名第五。 學校扎實推進文明校園建設(shè)，是南安市文明校園。1個黨總支、5個黨支部入選福建省黨建工作標桿院系、樣板支部，1個黨支部榮獲教育部政治工作司第二批高校黨建工作樣板支部。學校獲福建省“安校園”、福建省安全穩(wěn)定工作先進集體、全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體、全國高�！稗r(nóng)校對接”與學生食堂采購工作先進院校等榮譽稱號。學校關(guān)工委“與青年教師結(jié)對子，助青年教師成長成才”工作案例入選全國高校關(guān)工委工作十大品牌優(yōu)秀案例。 在“仰望星空、腳踏實地”的校訓精神引領(lǐng)下，閩南科技學院堅持“學生成才、家長放心、社會滿意”的辦學宗旨，堅持“高層次、應(yīng)用型、復合型”專門人才的培養(yǎng)目標，強化“政企校僑”辦學，努力建設(shè)一所立足閩南，面向海西，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，具有僑鄉(xiāng)、在海峽兩岸有影響力的高水應(yīng)用型本科高校。 （以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止2021年9月）