根據最新新疆招生考試院公布的數據,揚州中瑞酒店職業(yè)學院在新疆招生錄取數據顯示,新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院的分數在143至191分,位次為48597至48052位次區(qū)間內,所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在143至191區(qū)間才能上揚州中瑞酒店職業(yè)學院。
一、新疆考多少分能上揚州中瑞酒店職業(yè)學院
1、2022年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:理科最低分需要143分,錄取最低位次為-名;
2、2021年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:理科最低分需要146分,錄取最低位次為48052名;
3、2020年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:理科最低分需要191分,錄取最低位次為48597名;
4、2022年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
5、2021年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
6、2020年新疆考生上揚州中瑞酒店職業(yè)學院:文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;
二、揚州中瑞酒店職業(yè)學院在新疆的2020-2022錄取分數線和錄取位次
1、2022年揚州中瑞酒店職業(yè)學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 143 | - | 省教育廳 |
2022 | 新疆 | 文科 | ? | - | - | 省教育廳 |
2、2021年揚州中瑞酒店職業(yè)學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | 146 | 48052 | 省教育廳 |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | - | - | 省教育廳 |
3、2020年揚州中瑞酒店職業(yè)學院在新疆的錄取分數線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 新疆 | 理科 | ? | 191 | 48597 | 省教育廳 |
2020 | 新疆 | 文科 | ? | - | - | 省教育廳 |
200分的公辦學校名單
批次 | 院校名稱 | 備注 |
專科批 | 蕪湖職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 安徽糧食工程職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 安慶職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 南京交通職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 石家莊醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 |
?婆 | 安徽工貿職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 天津公安警官職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 常州工程職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 黃山健康職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 六安職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 銅陵職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 黑龍江司法警官職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 宿州職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 安徽國際商務職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 池州職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 安徽揚子職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 安徽工業(yè)職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 合肥經濟技術職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 安徽新聞出版職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 安徽郵電職業(yè)技術學院 | 公辦 |
專科批 | 安徽汽車職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 合肥財經職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 安徽冶金科技職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 蚌埠經濟技術職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 合肥濱湖職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 皖北衛(wèi)生職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 浙江安防職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 宿州航空職業(yè)學院 | 公辦 |
?婆 | 廣州工程技術職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 貴州航天職業(yè)技術學院 | 公辦 |
?婆 | 廣西英華國際職業(yè)學院 | 公辦 |
專科批 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 公辦 |
填報征集志愿的條件
1、對于第一類缺額計劃,達到一批錄取控制分數線且尚未被錄取的考生均可填報;
2、對于第二類和第三類缺額計劃,為避免產生分數夾層,確保錄取公平,只允許不低于正式投檔時該院校最低分數及位次的考生填報;
3、參與征集志愿的考生未達到相應批次控制線且未被錄取的考生和相應批次線下20分以內。
參與征集志愿的院校為相應批次計劃未完成或追加計劃的高等院校,各批次征集志愿仍然實行平行志愿投檔錄取模式。
征集志愿對象:
1、參與征集志愿的院校為相應批次計劃未完成或追加計劃的高等院校;
2、參與征集志愿的考生未達到相應批次控制線且未被錄取的考生和相應批次線下20分以內的學生。
征集志愿是什么意思“征集志愿”是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校,在每批次第一志愿錄取完成后,由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃,考生再根據缺額計劃在當地招生辦填報“征集志愿”,這樣使得第一志愿錄取時落選的考生有第二次重新填報志愿的機會。
征集志愿是在統(tǒng)一招生完之后就進行的,時間一般在統(tǒng)招之后補錄之前。征集志愿表是根據各個省各個地方的具體情況而定。征集志愿是給掉檔同學的又一次機會,凡是參加高考的同學應該時刻關注這些信息。
征集志愿也要認真對待,填報第一志愿也應慎重考慮,有的省份的征集志愿都是平行志愿,同樣也應該把最好的選擇填在第一個。
征集志愿的幾種類型:
1、第一類是院校在正式投檔時生源不足導致缺額;
2、第二類是院校投檔時生源充足,但部分考生因不服從專業(yè)調劑、身體條件不符合所報專業(yè)的要求等原因而退檔形成的缺額;
3、第三類是院校生源足額,但后期在該省追加了招生計劃。
三、揚州中瑞酒店職業(yè)學院最新介紹
揚州中瑞酒店職業(yè)學院(Yangzhou Hospitality Institute,縮寫YHI)是經江蘇省人民政府批準、教育部備案,具有獨立頒發(fā)學歷文憑資質的全日制普通高等職業(yè)院校。學校由中國房地產綜合實力排名前10名的富力集團聯席董事長、總裁張力先生創(chuàng)辦,與瑞士酒店協會(Swiss Hotel Association,簡稱 SHA)合作,是國內第一所加入SHA聯盟的高職院校),全面引進和采用其舉辦的瑞士洛桑酒店管理學院(Ecole Hotelière de Lausanne,簡稱 EHL,其酒店教育世界領先)“工學交替、理實一體”的人才培養(yǎng)模式(簡稱“洛桑模式”)開展教育教學。學校以服務行業(yè)企業(yè)、區(qū)域經濟發(fā)展為宗旨,以市場需求和畢業(yè)生就業(yè)為導向,以提高教學質量內涵建設,以培養(yǎng)學生就業(yè)核心競爭力和發(fā)展?jié)摿槟繕,牢固樹立“以人為本,立德樹人,文化治校,?chuàng)新發(fā)展”的辦學理念,為行業(yè)企業(yè)、地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技術技能人才,努力將學校辦成辦學特色鮮明,文化底蘊深厚,人才素質過硬的國內一流高職院校。 學校設有中瑞酒店學院、天力建筑學院、聯合學院三個二級學院,可招生專業(yè) 26個。共有配套實訓基地 22個,形成了以酒店管理、餐飲服務、西餐工藝等專業(yè)為主的特色鮮明的專業(yè)實訓基地。包括教學酒店(四星級、五星級客房),中廚房、西廚房、中餐廳、西餐廳、中、西式面點房、冷菜間、演示廚房、咖啡廳和酒吧、品酒室、品茶室、畫室以及專業(yè)機房等實訓場所,充分滿足學生的實訓需求。 學校積極引入國際先進教育資源,將瑞士洛桑酒店管理學院先進的教育理念和教育模式植入學校的教學中。在辦學過程中,學校已經在酒店管理教育領域逐步建立了良好的品牌形象。與此同時,學校辦學依托方富力集團也加大了對學校的支持力度,全面深化校企合作,開設了多個與集團業(yè)務相關的專業(yè),并在專業(yè)建設上從辦學投入、教學設備設施建設到行業(yè)專家參與教學,最后到學生實習就業(yè)等方面給予大力支持。學校認真貫徹黨的教育方針,堅持以立德樹人為任務,以文化育人為基礎,以能力素質為重點,以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向,以服務社會為宗旨,培養(yǎng)與現代化建設要求相適應、德智體美勞全面發(fā)展、具有生產和服務一線綜合職業(yè)能力的高素質技術技能人才,贏得了良好的社會聲譽。學校立足揚州,面向長三角地區(qū)以及集團內部各行業(yè)的發(fā)展需要,重點建設酒店類特色以及建筑類特色專業(yè)群,適度拓展相關專業(yè),主動為行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展提供職前教育、職后培訓和技術服務。以就業(yè)為導向,構建校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)生產、建設、服務、管理一線的高素質技術技能人才,建設特色鮮明、機制靈活、規(guī)模適度、質量優(yōu)良的高等職業(yè)學院。 學校全面貫徹國家教育方針,以新時代思想為指導,秉承“學立藝林,德比馨蘭”的校訓,堅持“以人為本,立德樹人,文化興校,創(chuàng)新發(fā)展”的辦學理念,實施“質量立校,人才強校,依法治校,文化興!睉(zhàn)略,緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標,以內涵建設為抓手,推進教育教學改革,完善辦學條件,重點抓好教學質量工程,著力提升育人水平和辦學水平,為全面建設小康社會,構建和諧社會培養(yǎng)合格人才和事業(yè)接班人。