蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2024-06-06 18:01:33 大風車考試網(wǎng)

一、蘭州交通大學統(tǒng)計學普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年蘭州交通大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道蘭州交通大學的統(tǒng)計學專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在天津省份2020年的綜合科目最低錄取分為552分,對應的最低錄取位次為24789名;

2、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為499分,對應的最低錄取位次為37876名;

3、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為531分,對應的最低錄取位次為36110名;

4、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為498分,對應的最低錄取位次為37452名;

5、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在江蘇省份2020年的理科科目最低錄取分為352分,對應的最低錄取位次為71646名;

6、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為562分,對應的最低錄取位次為92180名;

7、蘭州交通大學統(tǒng)計學(甘肅省蘭州市安寧區(qū)就讀。)專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為581分,對應的最低錄取位次為47514名;

8、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在陜西省份2021年的理科科目最低錄取分為491分,對應的最低錄取位次為33618名;

9、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為462分,對應的最低錄取位次為25929名;

10、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)在甘肅省份2022年的理科科目最低錄取分為465分,對應的最低錄取位次為23867名;

蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

二、蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(蘭州市安寧區(qū)) 2021 天津 綜合 536 25717
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 天津 綜合 552 24789
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 天津 理科 - 491 19131
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(語種:不限)(口試:否)(蘭州市安寧區(qū)) 2022 天津 綜合 553 23760
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 542 49854
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 河北 理科 - 568 55398
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 河北 理科 - 515 76145
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 540 48107
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2021 山西 理科 - 499 37876
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 山西 理科 - 531 36110
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 山西 理科 - 498 37452
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 山西 理科 - 484 43570
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 352 71646
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 347 69710
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 浙江 綜合 562 92180
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(4300元/年) 2020 河南 理科 - 562 87025
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 河南 理科 - 513 93105
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(4300元/年) 2022 河南 理科 - 518 103577
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 四川 理科 - 567 48461
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(甘肅省蘭州市安寧區(qū)就讀。) 2019 四川 理科 - 581 47514
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 理科 - 451 52459
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 理科 - 448 52152
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 云南 理科 - 535 29779
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2021 陜西 理科 - 491 33618
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 陜西 理科 - 501 33831
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(教學地點:甘肅省蘭州市安寧區(qū)安寧西路88號甘肅省蘭州市安寧區(qū)) 2019 陜西 理科 - 514 35476
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 陜西 理科 - 454 57947
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 462 25929
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 481 25748
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 493 25926
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2022 甘肅 理科 - 465 23867
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè)(語種不限) 2020 寧夏 理科 - 473 7390
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 寧夏 理科 - 482 7986
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2020 新疆 理科 - 431 17141
蘭州交通大學統(tǒng)計學專業(yè) 2019 新疆 理科 - 452 16382
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三、蘭州交通大學介紹

蘭州交通大學坐落在甘肅省省會城市、“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州,是中國國家鐵路集團有限公司與甘肅省人民政府省部共建高校,教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”入選高校,教育部“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范學!,教育部“中西部教育振興計劃”支持高校,甘肅省高水平大學和“一流學科”建設高校。學校前身可追溯到1898年成立的山海關北洋鐵路官學堂和1909年成立的北京鐵路管理傳習所。1958年,鐵道部決定在蘭州創(chuàng)辦我國第三所鐵路本科高!m州鐵道學院。鐵道運輸、鐵道電機、鐵道建筑、鐵道橋梁與隧道、鐵道機械5個系7個本科專業(yè)、5個?茖I(yè)由北京鐵道學院(即北京鐵路管理傳習所,現(xiàn)北京交通大學)和唐山鐵道學院(即山海關北洋鐵路官學堂,現(xiàn)西南交通大學)成建制遷入蘭州,以林達美、沈智揚、胡春農(nóng)、孫祺蔭、張殿執(zhí)為代表的京唐兩院340余名專家學者來到蘭州任教,當年順利實現(xiàn)了446名新生的招生。60年代,又抽調(diào)了一批留蘇科學技術副博士和研究生充實教師隊伍,老一輩教育家們帶領五湖四海的學子一起,在西北艱苦的環(huán)境下初心不改、孜孜以求,以他們建校、愛校、榮校的智慧和情感開啟了蘭州交大的第一個甲子歲月。2000年,學校實行“中央與地方共建,以地方政府管理為主”的體制。2003年,蘭州鐵道學院更名為蘭州交通大學。經(jīng)過63年建設與發(fā)展,學校已成為中國鐵路工程師的搖籃,堅定地走出了一條以交通的特色辦學之路,發(fā)展成為一所行業(yè)特色鮮明、服務地方能力突出、享譽國內(nèi)、在西北地區(qū)軌道交通建設中具有不可替代性的高等院校。學校現(xiàn)有2個校區(qū),占地面積1564畝,校舍建筑面積88.74萬平方米,圖書館藏書227萬冊。有21個直屬學院(部),1個國家級大學科技園。有全日制在校生3.12萬人,其中,本科生2.2萬人,研究生6123人,高職學生2288人,國際學生385人。多年來,學校畢業(yè)生始終保持著較高的就業(yè)率。畢業(yè)生中,簽約國企比例保持在75%以上,45%左右的學生簽約中國中鐵、中國鐵建、中國交建等世界500強企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量位居省內(nèi)高校前列。學校先后獲得“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗高校”等榮譽稱號。學校始終秉承交通大學“嚴謹治學、嚴格要求”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng),著力培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門人才。在2005年教育部本科教學工作水平評估中獲“優(yōu)秀”,在2017年教育部本科教學工作審核評估中獲得教育部專家好評。學校貫徹落實全國教育大會精神,深入推進一流本科專業(yè)提升工程,學校研究生培養(yǎng)規(guī)模穩(wěn)中有升,形成學術學位、專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng)格局,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。積極開展“互聯(lián)網(wǎng)+青年紅色筑夢之旅”“挑戰(zhàn)杯”“數(shù)學建!薄敖Y構設計”“機械創(chuàng)新設計”“機器人”“外研社杯”和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。五年來

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