畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

一、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦智能開采技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為187分，對應(yīng)的最低錄取位次為125489名；

2、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為187分，對應(yīng)的最低錄取位次為214896名；

二、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	文科	-	187	125489
畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	187	214896

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦智能開采技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2024年貴州考多少分能上畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2024年四川考多少分能上畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中草藥栽培與加工技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與試驗技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口；https://www.gzbjzy.cn/

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點專業(yè)匯總表(國家+地方)

三、畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

"畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于2008年2月，辦學(xué)歷史可追溯至1956年創(chuàng)辦的畢節(jié)市農(nóng)業(yè)學(xué)校，學(xué)校于2015年加掛畢節(jié)市第一技工學(xué)校牌子，是畢節(jié)市唯一一所“省市共建，以市為主”的綜合類公辦普通高等職業(yè)院校，是貴州省“雙高計劃”建設(shè)單位。六十余載辦學(xué)路，篳路藍(lán)縷，玉汝于成。學(xué)校始終堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，秉承“立足畢節(jié)、提升內(nèi)涵”的發(fā)展思路，在全校教職員工奮力拼搏下，從一個規(guī)模小、底子薄的中職學(xué)校發(fā)展成為一個規(guī)模適度、在省內(nèi)外具有一定影響力的綜合性地方高職院校，形成了以高職教育為主體的辦學(xué)格局。在辦學(xué)的過程中，學(xué)校著力提升科研水和社會服務(wù)能力，不斷加強(qiáng)社會培訓(xùn)和職業(yè)技能等級認(rèn)定等工作，逐漸形成獨特的辦學(xué)和發(fā)展優(yōu)勢。學(xué)校現(xiàn)占地面積780畝，地處畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城，校園環(huán)境優(yōu)美，交通區(qū)位優(yōu)勢明顯，毗鄰機(jī)場、高鐵站和高速公路出口，校園總建筑面積約33.26萬㎡，擁有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室（中心）87個、校外實或就業(yè)基地83個，教學(xué)儀器設(shè)備總價值1億元，圖書館藏書73萬余冊，有全日制在校學(xué)生1萬余人；設(shè)有電子信息工程系、工礦建筑系、農(nóng)業(yè)工程系、財政經(jīng)濟(jì)系、旅游管理系、教育科學(xué)系、醫(yī)學(xué)護(hù)理系和基礎(chǔ)教育部、政治理論教研部、繼續(xù)教育與培訓(xùn)部等10個教學(xué)系部；現(xiàn)有招生專業(yè)29個，重點建設(shè)黔西北農(nóng)業(yè)和智能建造等2個高水專業(yè)群，著力打造鄉(xiāng)村電商、旅游管理等2個骨干專業(yè)群和社會服務(wù)新興專業(yè)群1個；現(xiàn)有專任教師560人，其中高級職稱114人，中級職稱134人，碩士學(xué)位教師110人，貴州省職教名師4人，第五屆黃炎培職業(yè)教育獎杰出校長獎1人。年來，學(xué)校搶抓東西部協(xié)作機(jī)遇，加強(qiáng)與廣東省特別是廣州市和深圳市有關(guān)部門、企業(yè)、學(xué)校和工青婦等組織的對接，深入實施校際合作、校企合作、校政合作，促進(jìn)雙方資源互補(bǔ)、共建共享辦學(xué)資源，積極探索人力資源協(xié)作開發(fā)“資源聯(lián)用一體化、校企聯(lián)辦訂單化、基地聯(lián)建實用化、權(quán)益聯(lián)保最大化、臺聯(lián)創(chuàng)公益化”等為主要內(nèi)容的“五聯(lián)五化”新模式，走出了一條后發(fā)地區(qū)職業(yè)院校人力資源開發(fā)的后發(fā)趕超之路，得到了《人民日報》《中央電視臺》等中央媒體以及貴州、廣東兩省多家主流媒體的持續(xù)報道�！笆奈濉逼陂g，學(xué)校將以，深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于教育特別是職業(yè)教育的系列重要論述和關(guān)于對貴州對畢節(jié)的重要指示批示精神，全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略、省市重要決策部署，搶抓新“國發(fā)2號”文件歷史機(jī)遇，圍繞建設(shè)貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)“綠色發(fā)展、人力資源開發(fā)、體制機(jī)制創(chuàng)新”新三大主題，緊扣“一區(qū)三高地、五個新畢節(jié)”戰(zhàn)略部署，全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅持高質(zhì)量發(fā)展，堅持深化產(chǎn)教融合，以“雙高計劃”建設(shè)為引領(lǐng)，以高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，著力提升育人質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水，努力把學(xué)