根據(jù)最新河北招生考試院公布的數(shù)據(jù),成都信息工程大學(xué)在河北招生錄取數(shù)據(jù)顯示,河北考生上成都信息工程大學(xué)的分?jǐn)?shù)在553至576分,位次為32017至8300位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年河北高考考生需要考在553至576區(qū)間才能上成都信息工程大學(xué)。
一、河北考多少分能上成都信息工程大學(xué)
1、2022年河北考生上成都信息工程大學(xué):歷史最低分需要553分,錄取最低位次為10695名;
2、2021年河北考生上成都信息工程大學(xué):歷史最低分需要560分,錄取最低位次為10004名;
3、2022年河北考生上成都信息工程大學(xué):物理最低分需要564分,錄取最低位次為29282名;
4、2021年河北考生上成都信息工程大學(xué):物理最低分需要566分,錄取最低位次為32017名;
5、2020年河北考生上成都信息工程大學(xué):理科最低分需要600分,錄取最低位次為31474名;
6、2020年河北考生上成都信息工程大學(xué):文科最低分需要576分,錄取最低位次為8300名;
二、成都信息工程大學(xué)在河北的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年成都信息工程大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 歷史 | - | 本科 | 553 | 10695 | 省政府 |
2022 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 564 | 29282 | 省政府 |
2、2021年成都信息工程大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河北 | 歷史 | - | 本科 | 560 | 10004 | 省政府 |
2021 | 河北 | 物理 | - | 本科 | 566 | 32017 | 省政府 |
3、2020年成都信息工程大學(xué)在河北的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河北 | 理科 | - | 本科 | 600 | 31474 | 省政府 |
2020 | 河北 | 文科 | - | 本科 | 576 | 8300 | 省政府 |
高考成績(jī)和排名哪個(gè)重要
分?jǐn)?shù)是排名的基礎(chǔ),沒(méi)有好的分?jǐn)?shù),排名也不會(huì)靠前的,但如果考生的成績(jī)普遍高,你就是考了一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī),也不定能進(jìn)入好的大學(xué)。
沒(méi)有什么比分?jǐn)?shù)更重要的
對(duì)于參加高考的考生來(lái)說(shuō),我認(rèn)為沒(méi)有什么比分?jǐn)?shù)更重要的。皮之不存,毛將焉附?只有在取得可喜的理想成績(jī)之后才能去看排名。如果說(shuō)成績(jī)是高考載體的話,排名只不過(guò)是佐證成績(jī)的形式而已。比如說(shuō)每年高考成績(jī)公布后,家長(zhǎng)和考生首先查詢的是成績(jī)。如果成績(jī)好,才能想起查詢排名,否則查詢排名就沒(méi)有實(shí)際意義了。
分?jǐn)?shù)是基礎(chǔ),在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上看排名
沒(méi)有一定的分?jǐn)?shù),達(dá)不到分?jǐn)?shù)線不說(shuō),過(guò)不了提檔分?jǐn)?shù)線,什么都是白扯。達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)后,就要看排名了。
說(shuō)白了,還是分?jǐn)?shù)的排名。所以,還是分?jǐn)?shù)重要,分?jǐn)?shù)才是命根子。沒(méi)有好分?jǐn)?shù),哪來(lái)的排名的資格。
專業(yè)調(diào)配和定向調(diào)配什么意思
什么是定向調(diào)配
報(bào)考定向就業(yè)招生學(xué)校且愿定向的考生,應(yīng)填報(bào)該校定向?qū)I(yè)志愿或勾選該校的“定向調(diào)配”欄。錄取時(shí),若填報(bào)定向?qū)I(yè)志愿考生的生源不足,學(xué)?烧{(diào)配錄取勾選了“定向調(diào)配”欄的考生到定向?qū)I(yè)。
各批次只在第一志愿中設(shè)置定向志愿(行志愿為A志愿)。報(bào)考定向就業(yè)招生學(xué)校且愿定向的考生,應(yīng)填報(bào)該校定向?qū)I(yè)志愿或選擇該校的“定向調(diào)配”欄。錄取時(shí),若填報(bào)定向?qū)I(yè)志愿生源不足,學(xué)?烧{(diào)配錄取選擇了“定向調(diào)配”欄的考生到定向?qū)I(yè)。國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、省屬院校定向培養(yǎng)免費(fèi)師范生、免費(fèi)醫(yī)學(xué)定向和定向培養(yǎng)直招士官志愿不受院校志愿序號(hào)和專業(yè)“定向調(diào)配”志愿的限制。
什么是專業(yè)調(diào)配
專業(yè)調(diào)配是指如果你報(bào)的那個(gè)學(xué)校沒(méi)錄取你填的志愿專業(yè),但看好你是個(gè)人才,想留下你,如果你在專業(yè)調(diào)配打鉤就可以把你分配到其他專業(yè),不打鉤就可能錄取不到你,打鉤就意味錄取的幾率大些,不打鉤可能因分?jǐn)?shù)不夠而落榜,打鉤就可能調(diào)到自己不喜歡的專業(yè)。
專業(yè)調(diào)配和定向調(diào)配有什么不同
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),專業(yè)調(diào)配是在分?jǐn)?shù)滿足所報(bào)院校最低要求時(shí),優(yōu)先考慮該院校其他專業(yè);而定向調(diào)配則是分?jǐn)?shù)滿足所報(bào)專業(yè)的其他院校的分?jǐn)?shù)線時(shí),優(yōu)先考慮其他院校的同一專業(yè)。
(1)專業(yè)調(diào)配和定向調(diào)配如果你都勾選的話,被錄取的機(jī)會(huì)比較大。
(2)但是如果都勾選,意味著你會(huì)被任何一個(gè)專業(yè)錄取,畢業(yè)后也可能會(huì)被安排到定向單位(一般條件相對(duì)艱苦一些)工作。你心理要提前有準(zhǔn)備。
三、成都信息工程大學(xué)最新介紹
成都信息工程大學(xué)是四川省和中國(guó)氣象局共建、四川省重點(diǎn)發(fā)展的省屬普通本科院校。學(xué)校創(chuàng)建于1951年,1956年改制為中央氣象局成都?xì)庀髮W(xué)校;1978年升格為本科院!啥?xì)庀髮W(xué)院;2000年學(xué)校由中國(guó)氣象局劃轉(zhuǎn)四川省,更名為成都信息工程學(xué)院;2001年原隸屬國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的四川統(tǒng)計(jì)學(xué)校整體并入;2015年更名為成都信息工程大學(xué)。學(xué)校是國(guó)家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校、國(guó)家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)院校、四川省首批“一流學(xué)科建設(shè)”高校、四川省新增博士學(xué)位授予單位優(yōu)先培育高校。 學(xué),F(xiàn)有航空港、龍泉兩個(gè)校區(qū),占地面積2000余畝。學(xué)校擁有館藏豐富的圖書館和設(shè)施齊備的現(xiàn)代化體育場(chǎng)館,環(huán)境幽雅,景色宜人,是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。 學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù),強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位,深化教育教學(xué)改革,人才培養(yǎng)能力水不斷提高。學(xué)校構(gòu)建起“三段培養(yǎng)、兩次分流,多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式,致力于為國(guó)家培養(yǎng)具有健康心智體魄、良好人文素質(zhì)、系統(tǒng)理論知識(shí)、扎實(shí)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。現(xiàn)設(shè)有20個(gè)教學(xué)單位,57個(gè)本科專業(yè),有26000余名全日制在校生。有31個(gè)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),其中國(guó)家級(jí)13個(gè);有8個(gè)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)和9個(gè)省級(jí)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)校借鑒國(guó)際CDIO工程教育理念,大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,是中國(guó)西部高校唯一的國(guó)際CDIO組織正式成員。 學(xué)校全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),學(xué)科與優(yōu)勢(shì)日益凸顯。學(xué)校以信息學(xué)科、大氣學(xué)科和經(jīng)管學(xué)科為重點(diǎn),以學(xué)科交叉為,以工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)為主要學(xué)科門類,工、理、管、經(jīng)、文、法、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)融合發(fā)展。現(xiàn)有5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,14個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科,12個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別,形成了大氣、信息、經(jīng)濟(jì)管理三大學(xué)科群。 學(xué)校面向世界科技前沿和國(guó)家重大需求開展科學(xué)研究,全面服務(wù)氣象、統(tǒng)計(jì)、國(guó)防等事業(yè)發(fā)展,全面服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略和四川省“一干多支”發(fā)展戰(zhàn)略,科研水和服務(wù)社會(huì)能力持續(xù)攀升。學(xué),F(xiàn)有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地20個(gè)、省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科重點(diǎn)研究基地12個(gè)、省市級(jí)科普和培訓(xùn)基地6個(gè)、博士后科研工作站1個(gè)。五年承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、自然科學(xué)基金、社會(huì)科學(xué)基金等項(xiàng)目175項(xiàng),獲省部級(jí)及以上科研獎(jiǎng)69項(xiàng),其中國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)。 學(xué)校大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),師資力量不斷壯大,F(xiàn)有專任教師1400余人,其中博士600余人,高級(jí)職稱600人,有國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、省級(jí)、天府、中科院、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、省突貢專家等120余人次;有全國(guó)模范教師、全國(guó)氣象教學(xué)名師、省優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師10余人,聘有100余名院士、長(zhǎng)江、杰青等高層次專家為我校兼職教授。本校教師擔(dān)任校外兼職博士生導(dǎo)師20余人,比較有影響力的主要學(xué)術(shù)兼職46項(xiàng)。 學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家新時(shí)期教育對(duì)外開放工作及“一帶一路”對(duì)教育國(guó)際化的要求,堅(jiān)持開放辦學(xué)。與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)的40余所知名高校和科研機(jī)構(gòu)簽署合作協(xié)議,與美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)、塞維亞貝爾格萊德大學(xué)等國(guó)外知名高校合作建立4個(gè)國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室(聯(lián)合研究院),在教學(xué)、科研以及人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展全方位、多層次的國(guó)際交流與合作,學(xué)校教育國(guó)際化水不斷提高。 面向未來(lái),學(xué)校將繼續(xù)秉承“成于大氣,信達(dá)天下”的大學(xué)精神,以人為本,追求卓越,努力為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更多更大貢獻(xiàn)。