河北科技學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、河北科技學(xué)院小學(xué)教育普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

1、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(在唐山校區(qū)就讀)專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為445分，對應(yīng)的最低錄取位次為164844名；

2、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(在唐山校區(qū)就讀)專業(yè)在河北省份2019年的理科科目最低錄取分為411分，對應(yīng)的最低錄取位次為168615名；

3、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(辦學(xué)地點唐山校區(qū))(學(xué)制四年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為320分，對應(yīng)的最低錄取位次為53818名；

4、河北科技學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為439分，對應(yīng)的最低錄取位次為72765名；

5、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(唐山校區(qū))專業(yè)在遼寧省份2021年的物理科目最低錄取分為426分，對應(yīng)的最低錄取位次為71861名；

6、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為508分，對應(yīng)的最低錄取位次為18002名；

7、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(唐山校區(qū))專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為430分，對應(yīng)的最低錄取位次為146949名；

8、河北科技學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)在江西省份2021年的文科科目最低錄取分為511分，對應(yīng)的最低錄取位次為38509名；

9、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(在唐山校區(qū)就讀)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為476分，對應(yīng)的最低錄取位次為205275名；

10、河北科技學(xué)院小學(xué)教育(教學(xué)地點：河北省唐山市曹妃甸區(qū)新城東海路209號唐山校區(qū))專業(yè)在陜西省份2019年的理科科目最低錄取分為408分，對應(yīng)的最低錄取位次為105361名；

二、河北科技學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、河北科技學(xué)院介紹

學(xué)校簡介時間：2018年05月20日學(xué)校概況河北科技學(xué)院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的普通本科高等院校，坐落于歷史文化古城河北省保定市，1991年創(chuàng)辦；2011年，升格為民辦普通本科院校，2015年4月獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2017年被批準為專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)規(guī)劃單位，2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。學(xué)校占地面積91.74萬方米，建筑面積35.22萬方米。教師700余人，在校生數(shù)1.5萬余人。學(xué)校始終堅持辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，秉承 “正德、厚生、篤學(xué)、強能”校訓(xùn),實施“質(zhì)量立校、人才強校、興校、專家治學(xué)”戰(zhàn)略，適應(yīng)河北省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以教學(xué)工作為中心，以能力培養(yǎng)為重點，大力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力創(chuàng)建地方性、應(yīng)用型、有的國內(nèi)高水民辦大學(xué)。辦學(xué)條件學(xué)校根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標定位，按照工程性、生產(chǎn)性的理念，設(shè)置了智能生產(chǎn)線（工業(yè)4.0 標準）、汽車新能源、建筑工程、金融實訓(xùn)中心等一批先進儀器設(shè)備,優(yōu)化實驗實訓(xùn)室功能和布局，擁有省級實驗教學(xué)示范中心1個、校級實驗中心8個、基礎(chǔ)和專業(yè)教學(xué)實驗室157間，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.06億元，圖書館紙質(zhì)圖書107.9萬冊，擁有穩(wěn)定的校外實實訓(xùn)基地161個。專業(yè)建設(shè)學(xué)校以“立足保定，面向雄安，服務(wù)京津冀，輻射全國”為服務(wù)面向定位，對接支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按照“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”的思路，重點發(fā)展了智能制造類專業(yè)集群，優(yōu)先發(fā)展了汽車工程類專業(yè)集群，協(xié)調(diào)發(fā)展了建筑工程類專業(yè)集群、現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)集群和文化藝術(shù)類專業(yè)集群，設(shè)置了本科專業(yè)36個，其中，省級重點發(fā)展學(xué)科專業(yè)一個，省級一流本科專業(yè)4個。為區(qū)域發(fā)展提供人才服務(wù)的能力得到顯著提高。師資隊伍學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作，探索教產(chǎn)崗位互通、專兼教師互聘機制，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍，圍繞“X”證書課程模塊組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團隊，逐步建立起一支數(shù)量滿足需求、結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)基本滿足人才培養(yǎng)要求的教師隊伍。高級職稱的教師占38.04％；碩士、博士學(xué)位的教師占67.94%，雙師型教師占50%以上。擁有國務(wù)院特殊津貼獲得者、中國好人、省級教學(xué)名師、省級優(yōu)秀教師、博士生導(dǎo)師、市級教學(xué)名師、最美河科人等各類優(yōu)秀人才。學(xué)校用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人，開展“孝行科技”“中華傳統(tǒng)美德進校園”等活動，鼓勵師生給親人寫感恩信，給父母洗腳做家務(wù)，溫暖了上萬個家庭;“準軍校+”模式鍛煉人，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生緊張活潑的生活慣、健康向上的精神風(fēng)貌、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。學(xué)生綜合素質(zhì)過硬，社會評價日益提高;用先進文化陶冶人，引導(dǎo)師生身體力行核心價值觀�！爸袊萌恕比A寶山生前教書育人，去世后獻出遺體；市委宣傳部編演了情景劇《不謝的迎春花》，學(xué)校立了塑像。對外