有關(guān)湖南中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)學(xué)分查詢

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湖南中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師資格考試(面試)、定期注冊(cè)和全省教師資格認(rèn)定的相關(guān)基礎(chǔ)事務(wù)性工作;負(fù)責(zé)青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師遴選、推薦、培養(yǎng)的相關(guān)基礎(chǔ)事務(wù)性工作;具體承辦全省普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作;協(xié)助省教育廳做好公費(fèi)師范生培養(yǎng)與管理的相關(guān)工作;負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理工作;積極推進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)信息化建設(shè)工作，協(xié)助省教育廳做好“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”辦公室工作;協(xié)助省教育廳做好中小學(xué)教師工資收入調(diào)研與監(jiān)測(cè)工作;牽頭建設(shè)好湖南省中小學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，開(kāi)展中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修;開(kāi)展中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究;組織開(kāi)發(fā)并指導(dǎo)使用中小學(xué)教師教育課程資源;組織開(kāi)展全省培訓(xùn)者、骨干教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和基地的建設(shè)和教育教學(xué)工作;承擔(dān)省教育廳交辦的其他工作。

全省中小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在吉首市第八小學(xué)舉行

20xx年11月25至26日，湖南省中小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在吉首市第八小學(xué)成功舉辦。此次活動(dòng)由湖南省教育廳主辦，湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心和吉首市第八小學(xué)承辦。省教育廳教師工作與師范教育處王俊良副處長(zhǎng)、省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任胡惠明及湘西州教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并全程參加活動(dòng)，全省各市州、縣市區(qū)推薦的中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)共200余人觀摩了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

吉首市第八小學(xué)校長(zhǎng)姚秀芝以“校本研修，以校為本”為題，講述了該校從一所薄弱學(xué)校成長(zhǎng)為2015年全省“我身邊的好學(xué)�！钡耐粐�之路，重點(diǎn)介紹了該�！八牟綄�(dǎo)學(xué)”高效課堂和"夢(mèng)想課堂"。湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室張凌君主任和永州市藍(lán)山縣楠市鎮(zhèn)楠市中心小學(xué)副校長(zhǎng)盤(pán)曉紅分別就“6+1校本課程”、“美心課程”給大家分享了校本研修取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，與大家共同探討校本研修中遇到的問(wèn)題。上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)課程研究院副院長(zhǎng)周文勝做《從夢(mèng)想課程到學(xué)校課程整體建構(gòu)》專題講座，對(duì)學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用進(jìn)行了深入淺出的講解。

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全體與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩該校校園文化建設(shè)和校本研修活動(dòng)。吉首八小三堂 “四步導(dǎo)學(xué)”示范改革課和三堂夢(mèng)想課，用“實(shí)貨”與大家分享交流。其中，滕靜老師的《掩耳盜鈴》一課，以“四步導(dǎo)學(xué)”模式，展開(kāi)教學(xué)，展示了高效的課堂，老師的導(dǎo)、學(xué)生的'學(xué)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，真正做到了還課堂于學(xué)生，退講堂為學(xué)堂。張軼老師的夢(mèng)想課《你想去哪里》，用獨(dú)特的方式，引領(lǐng)孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里暢游世界的名勝古跡，選擇自己喜歡的地方，讓孩子們體會(huì)現(xiàn)代科技和世界文化的魅力。隨后的評(píng)課環(huán)節(jié),該校采用獨(dú)創(chuàng)出的集世界咖啡屋、復(fù)盤(pán)、引導(dǎo)等技巧于一體的“引導(dǎo)式”評(píng)課模式，帶領(lǐng)與會(huì)者在個(gè)體、對(duì)子、小組討論的環(huán)環(huán)互動(dòng)中愉悅地完成精彩的評(píng)課，讓枯燥從評(píng)課中離開(kāi)，讓激情回歸評(píng)課。很多與會(huì)代表說(shuō)第一次參與這樣有激情和高效的評(píng)課活動(dòng)，一定將這種評(píng)課模式帶回去讓老師享受。