蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2024-06-25 06:17:22 大風(fēng)車考試網(wǎng)
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一、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年蘭州工業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道蘭州工業(yè)學(xué)院的車輛工程專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為520分,對應(yīng)的最低錄取位次為97902名;

2、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在河北省份2019年的理科科目最低錄取分為485分,對應(yīng)的最低錄取位次為103796名;

3、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在河北省份2022年的物理科目最低錄取分為494分,對應(yīng)的最低錄取位次為97686名;

4、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為429分,對應(yīng)的最低錄取位次為81340名;

5、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為496分,對應(yīng)的最低錄取位次為74438名;

6、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程(4700元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為494分,對應(yīng)的最低錄取位次為151865名;

7、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程(4700元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為524分,對應(yīng)的最低錄取位次為138907名;

8、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為479分,對應(yīng)的最低錄取位次為139124名;

9、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程(教學(xué)地點:甘肅省蘭州市七里河區(qū)龔家坪東路1號校本部)專業(yè)在陜西省份2019年的理科科目最低錄取分為459分,對應(yīng)的最低錄取位次為69969名;

10、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)在甘肅省份2021年的理科科目最低錄取分為383分,對應(yīng)的最低錄取位次為63531名;

蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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二、蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 493 93969
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2020 河北 理科 - 520 97902
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2019 河北 理科 - 485 103796
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 494 97686
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2021 山西 理科 - 429 81340
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2021 江西 理科 - 480 82298
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2020 江西 理科 - 496 74438
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 江西 理科 - - -
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)(4700元/年) 2021 河南 理科 - 494 151865
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)(4700元/年) 2020 河南 理科 - 524 138907
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2019 河南 理科 - 479 139124
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)(4700元/年) 2022 河南 理科 - - -
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè)(教學(xué)地點:甘肅省蘭州市七里河區(qū)龔家坪東路1號校本部) 2019 陜西 理科 - 459 69969
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 383 63531
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2020 甘肅 理科 - 403 66505
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2019 甘肅 理科 - 430 60667
蘭州工業(yè)學(xué)院車輛工程專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
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蘭州工業(yè)學(xué)院教務(wù)網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口;http://www.lzit.edu.cn

三、蘭州工業(yè)學(xué)院介紹

學(xué)校的前身是由新西蘭國際友人路易·艾黎于1942年創(chuàng)辦的培黎工藝學(xué)校,1958年改建為甘肅省機(jī)械制造學(xué)校,1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合并組建為甘肅省工業(yè)學(xué)校,1974年更名為蘭州工業(yè)學(xué)校。1989年改建為蘭州工業(yè)高等�?茖W(xué)校。2012年,經(jīng)教育部和甘肅省人民政府批準(zhǔn),改建為蘭州工業(yè)學(xué)院。79年來,學(xué)校由工而立、因工而興、以工為榮,逐漸形成工字當(dāng)頭、突出應(yīng)用、服務(wù)地方與行業(yè)的辦學(xué)格局。學(xué)校現(xiàn)有蘭州七里河校區(qū)、蘭州新區(qū)校區(qū)兩個校區(qū),占地面積1784.18畝,建筑面積82.48萬方米,館藏圖書93.28萬冊,電子書籍96.41萬冊,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.71億元。學(xué)校加強(qiáng)師資建設(shè),擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍�,F(xiàn)有教職工763人,專任教師521人,其中副高級以上職稱263人,具有碩士及以上學(xué)位教師422人,高職稱和高學(xué)歷教師比例分別達(dá)50.48%和81%�,F(xiàn)有“雙師雙能型”專任教師187人,占比35.89%。教師隊伍中,涌現(xiàn)出了國家教學(xué)名師、國家教學(xué)團(tuán)隊、國家級創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、省領(lǐng)軍人才、省師德標(biāo)兵等一批優(yōu)秀人才。學(xué)校突出內(nèi)涵建設(shè),取得了較為豐碩的辦學(xué)成果�,F(xiàn)有普通全日制在校學(xué)生10792人。設(shè)有15個教學(xué)單位,34個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等5大學(xué)科門類。2012年以來,建有省級重點學(xué)科3個、省級專業(yè)1個、省級一流專業(yè)建設(shè)點8個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)3個、省級實驗教學(xué)示范中心5個;獲甘肅省教學(xué)成果獎25項、教育部協(xié)同育人項目61項;國家級一流課程1門,省級一流課程、慕課、精品資源共享課等20門。學(xué)校注重學(xué)生技能訓(xùn)練,積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽、全國大學(xué)生英語競賽、“下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新大賽”等各類學(xué)科技能競賽活動中,我校大學(xué)生獲得國家級獎勵263項、省級獎勵824項。學(xué)校立足辦學(xué)定位,努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建校以來,先后向社會輸送各類人才9萬余名,畢業(yè)生以“基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)性好”的特點深受用人單位的普遍歡迎和社會各界的一致好評。本科畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年位居省屬院校前列。學(xué)校重視科學(xué)研究,科技創(chuàng)新和研究成果顯著。獲各類課題立項596項,其中國家自然科學(xué)基金項目15項,國家社科基金項目2項;省部級科技項目55項。建有省廳級科技臺12個,獲甘肅省科技進(jìn)步獎、省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵109項,取得專利、軟件著作權(quán)600余項。學(xué)校堅持開放辦學(xué),積極開展國際交流與合作。與德國、烏克蘭、瑞士、美國、加拿大等國家建立了良好的交流合作關(guān)系。積極開展在校生出國(境)交流、學(xué)習(xí),加大骨干教師、教學(xué)管理人員赴國外大學(xué)培訓(xùn)的力度,鼓勵支持教學(xué)科研人員更廣泛地參加國際學(xué)術(shù)文化交流與合作。主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè),加入“

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